對數學教學“有效組織課堂討論”的反思

李佳旺

美國學者波斯諾認為，沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能形成膚淺的知識，“只有經過反思，教師的經驗方能上升到一定的高度，并對后繼行為產生影響，”他提出了教師成長的公式：“教師的成長一經驗+反思”，可見，反思是教學中的重要環節，它可以批判地考察教師自我的主體行為，可以“反觀其身”，幫助教師糾偏補過，在以后的工作中減少盲目性，增強有效性，使教學相長。

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