地方本科院校品牌建設的對策思考

為適應更加開放的高等教育世界性市場競爭的需要，建設具有創新特色的名牌地方本科院校，是地方本科院校現在和將來十分重要和迫切的任務。目前的地方本科院校基本上是近些年由原來的地方專科院校升格而來。對于這些剛升格或升格不久的本科院校來講，從一個專科層次的辦學實體向本科層次的辦學實體的轉化是一個跨越性的轉變，這一過程既是一次機遇，也是一次挑戰，只有抓住由這一跨越性轉變所帶來的戰略機遇，不斷創新，不斷進取，進而完成質的跨越，才能真正樹立起一所地方本科院校的品牌。

一所大學的品牌是全方位、深層次的。名牌地方本科院校的標準是什么？筆者認為，在同類型同檔次的地方院校中，辦學觀念要新，管理要有效率，師資、設施、生源和畢業生要一流。對于一所地方本科院校而言，其首要工作應是集中力量搞好本科教育，爭取在本科教育評估中獲得好成績，成為合格乃至優秀的本科院校，經過若干年的積累之后，再爭取建立碩士點、博士點，同時要堅持不懈地繼續搞好專科教育。一定要堅持從實際出發，忌四面出擊，遍地開花，要爭取在一些重點學科和專業上辦出特色，辦出品牌，使某些學科達到省內高校的先進水平。為此，一所地方所屬的院校應該做到如下幾點：

1.服務本地區經濟、社會發展需要，是建設有地方特色學科專業新體系的前提。大學的發展是隨著經濟、社會的需要而不斷變化的。特別是人類進入21世紀后，教育與社會、經濟的結合越來越緊，相互依賴程度也越來越強。可以說，教育已離不開經濟和社會發展，經濟和社會的發展和進步也離不開教育。縱觀世界發達國家和地區，教育與經濟、社會發展相互依賴、相互促進的成功事例舉不勝舉。對一所地方本科院校來說，與本地區經濟、社會的發展緊密結合，為本地區經濟、社會發展服務，既是當地經濟和社會發展的需要，也是學校自身生存及進一步發展、爭取地方政府支持所不可或缺的。

2.建設有特色的地方名牌院校，學科專業建設是關鍵。地方本科院校應建成直接與本地區經濟和社會發展相結合的、為本地區經濟和社會發展服務的，以教學為本、兼重科研、產學研相結合的，以培養受當地歡迎的較高素質創新人才為目的的學科專業新體系。學校的最終產品是人才，能培養出受當地歡迎的、符合當地市場需求的人才是評價一所地方院校的根本性標準，也是學校生存乃至發展的關鍵。要培養出這樣的人才，研究當地政府的經濟和社會發展規劃，結合當地經濟、社會發展的需要進行學科專業的建設和調整就顯得尤為重要。

要建設地方名牌本科院校，層次建設也很重要。層次建設是指可將學校的學科分成一般學科和重點學科來建設，“分層遞進，重點突破”。首先重點建設某些學科，提高它們的水平，從而帶動或輻射一般學科。對于某些有發展潛力的重點學科，應扶持它們爭取早日獲得研究生培養的資格。這種做法有利于較快提升辦學層次，從質和量兩個方面來改善學校的生存及發展條件，從而實現快速發展。

3.建設高素質的師資隊伍。師資是辦學的基本條件和保證，也是學校生存發展以至追求更高目標的保證。無論采用什么樣的評價標準，師資均是評價一所大學優劣的最主要的標準。要想辦好本科教育，不斷提升辦學水平和層次，不僅要培育一批有特色的、符合當地經濟和社會發展需要的學科，還要下大氣力培養教師，以學科發展帶動教學科研的發展，以學校的建設凝聚優秀教師。培養優秀教師，留住優秀教師，引進優秀教師應成為一所院校各項工作的中心。作為人才大戰中的“弱勢群體”，地方本科院校應研究制訂一套破除常規的“師資戰略”，給教師主人翁的地位，給優秀教師以特殊待遇，給有潛力教師以充分的發展保證。設置一些特殊的教師崗位，例如重點學科帶頭人、一般學科帶頭人、專業帶頭人、主講教師、科研骨干和青年骨干等技術崗位，借助適當的考核指標，更有力地帶動教師隊伍的快速成長，從而加快學校的發展。除了進行正常的師資引進、培養和分流以外，還可根據學校實際和學科建設需要，利用地方政府的優惠政策有計劃地引進人才。

4.提升科研工作水平。科研對加快建設合格本科院校師資隊伍也是相當重要的。科研能力是評價現代大學的一項重要標準，是師資力量和辦學水平的客觀外在體現，沒有科研就沒有學校和教師的地位。本科學校的教師若只能教學，不能同時具備相應的科研能力，那么他們的教學質量將十分有限。同時，科研能力的短缺對于學校地位和學科水平的提升、教師個人的業務進展也均是不利的。注重傳承性、繼受性的教學是學校的基礎任務，注重創新性和敢于標新立異的科研是為了給學校打品牌，為建設地方名校服務。對一所從專科轉向本科的大學而言，只有一開始就高舉教學與科研并舉的大旗，才能使學校發展馳入快車道。要提升科研工作的水平，不僅要加大對科研工作的支持力度，還要優化系室結構，組建幾個優秀的、戰斗力強的學術團隊，注重學術梯隊建設，改變目前教師孤軍奮戰的現狀。

5.加強交流、擴大開放，有利于加快建設有地方特色的本科院校。加入WTO后，我國各行各業都呈現對外開放的態勢，高等教育尤為如此。適應21世紀高等教育國際化發展的趨勢以及我國新形勢下的新要求，學校應進一步擴大國內外合作與交流，加強同國內外兄弟院校的合作，如采取聯合辦學、委托培養等形式，培養高層次人才。根據學校學科建設的需要和人才培養規劃，有計劃地派遣德才兼備的優秀教師出外留學、進修或進行學術交流，充分利用先進院校強大的師資力量、先進完善的實驗條件和科技信息，為學院的學科專業建設服務。

(作者單位：河北省考試院)