淺談和諧校園的構(gòu)建

十七大報(bào)告把“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國”作為加快推進(jìn)改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)的六大任務(wù)之首，更加突出了教育在改善民生、建設(shè)和諧社會(huì)中的重要位置。胡錦濤總書記在黨的十七大報(bào)告中有幾十處提到“和諧”二字，從中可以看出黨中央高度重視民生和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的迫切愿望。作為培養(yǎng)人才高地的大學(xué)，是社會(huì)體系的重要組成部分。肩負(fù)著為國家培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。因此，構(gòu)建和諧校園對和諧社會(huì)的建設(shè)必將起到重要的推動(dòng)作用。

一、和諧校園的內(nèi)涵和特征

和諧作為一種思想，是中華民族傳統(tǒng)文化精神的精髓。“和諧”的本意在于和衷共濟(jì)，協(xié)調(diào)和睦。中華文化的和諧精神應(yīng)該歸納為“和而不同、求同存異”。也就是說。和諧不是指完全統(tǒng)一，而是指事物協(xié)調(diào)、均衡、有序的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。延伸到學(xué)校，和諧校園就具體表現(xiàn)為：

1．民主法治校園。民主法治是和諧校園最根本的指導(dǎo)原則和最重要的運(yùn)作機(jī)制。民主法治是學(xué)校管理的重要手段，只有將民主法治的指導(dǎo)原則和運(yùn)作機(jī)制引入到學(xué)校事務(wù)治理的全過程，才能提高社會(huì)結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)性和社會(huì)發(fā)展的合理性。

2．公平正義校園。社會(huì)主義和諧社會(huì)是體現(xiàn)公平正義的社會(huì)，是社會(huì)各方面的利益關(guān)系得到妥善協(xié)調(diào)。一個(gè)公平正義的校園意味著在良性機(jī)制下機(jī)會(huì)的平等、競爭的公平。在校園內(nèi)，不論什么人，都應(yīng)通過公平競爭獲得自身的利益，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與個(gè)人的共同發(fā)展。

3．誠信友愛校園。誠信友愛是構(gòu)建和諧校園的道德基礎(chǔ)。誠信友愛可以最大限度地減少校園生活中的各種內(nèi)耗和摩擦，構(gòu)筑良好的人際關(guān)系，從而有利于個(gè)體的身心健康和事業(yè)的成功，使學(xué)校的整體利益最大化，增加學(xué)校的價(jià)值認(rèn)同和凝聚力，使人們在彼此信任和相互關(guān)愛中，感受做人的價(jià)值和尊嚴(yán)，體驗(yàn)生活的美好和人生的幸福，甚至激發(fā)生命的創(chuàng)造力。

4．充滿活力校園。校園活力主要來自學(xué)校成員、管理機(jī)構(gòu)和機(jī)制的有效作用。只有改變那些影響和束縛活力的制度供給和政策設(shè)定，大力營造有利于創(chuàng)新的機(jī)制和環(huán)境，使校園充滿活力，才能充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，才能使一切有利于教師、學(xué)生和學(xué)校進(jìn)步的創(chuàng)造愿望得到尊重，創(chuàng)造活動(dòng)得到支持，創(chuàng)造才能得到發(fā)揮，創(chuàng)造成果得到肯定。

5．安定有序校園。校園安定有序源于校園組織機(jī)制健全、管理完善、秩序良好、教職工隊(duì)伍建設(shè)科學(xué)合理，更表現(xiàn)為校園內(nèi)部的安全文明，校園不僅可以為教師、學(xué)生提供一個(gè)安定有保障的生活環(huán)境，人與人之間的各種交往在文明友善的環(huán)境中進(jìn)行更能形成與外部環(huán)境的互動(dòng)，發(fā)揮學(xué)校對社會(huì)的影響與教育功能。

二、和諧校園是和諧社會(huì)的重要基礎(chǔ)

1．就其人數(shù)來講，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，從小學(xué)到大學(xué)有教師2000多萬名，學(xué)生2.5億名，輻射5億多家長，整個(gè)社會(huì)一半的人與教育有直接或間接的聯(lián)系。俗話說得好，和諧育君子，險(xiǎn)惡育小人。和諧環(huán)境能培養(yǎng)美德，使人愉悅，給人以前進(jìn)的動(dòng)力，促進(jìn)人的全面發(fā)展和健康成長，這正是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的必備環(huán)境。

2．構(gòu)建和諧校園是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，關(guān)系到培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人的重大問題，是教育在新的歷史時(shí)期，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)的集中體現(xiàn)。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，必須依賴全民族的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身體素質(zhì)的普遍提升，而教育，尤其是素質(zhì)教育，無疑是完成這些任務(wù)的最佳途徑。到2020年，構(gòu)建和諧社會(huì)的目的和主要任務(wù)能否實(shí)現(xiàn)，構(gòu)建和諧社會(huì)的速度快與慢、質(zhì)量高與低等都與和諧校園的建設(shè)有直接的聯(lián)系。

3．構(gòu)建和諧校園，發(fā)揮教育對經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的巨大內(nèi)驅(qū)力，發(fā)揮示范作用，引領(lǐng)先進(jìn)文化，不僅是適應(yīng)塑造當(dāng)代中國精神形象的需要，也是推進(jìn)我國社會(huì)和諧發(fā)展的必然要求。

4．在社會(huì)群體中，唯有教師群體的受教育程度最高。教師的勞動(dòng)具有知識性、專業(yè)性、藝術(shù)性、復(fù)雜性、長期性、示范性和創(chuàng)造性等特點(diǎn)，決定了教師具有較高的思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素質(zhì)。教育、教師，在一定意義上是正義、真理的象征，而這正是和諧社會(huì)致力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。

5．從某種意義上說，和諧校園擔(dān)負(fù)著引領(lǐng)和諧社會(huì)前進(jìn)的責(zé)任。通過和諧校園的建設(shè)，引導(dǎo)人們正確認(rèn)識社會(huì)，縮小各種社會(huì)差別，化解各種社會(huì)矛盾，對社會(huì)的和諧發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

三、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)和諧校園建設(shè)

1．以先進(jìn)的辦學(xué)理念引領(lǐng)學(xué)校，以科學(xué)發(fā)展觀為教育指導(dǎo)是構(gòu)建和諧校園的內(nèi)在動(dòng)力。要辦好學(xué)校，不能老抱著原來的想法、做法、經(jīng)驗(yàn)不放。一個(gè)高規(guī)格、高品質(zhì)的學(xué)校，它教育只能來自于正確、先進(jìn)的辦學(xué)理念的引導(dǎo)。因此，學(xué)校要堅(jiān)持以人為本、德育為先、科研強(qiáng)校、特色興校的原則。以教師發(fā)展為本，一切與教師有關(guān)的工作都要立足于教師的成才、成功。以學(xué)生發(fā)展為本，尊重學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，為學(xué)生的綜合素質(zhì)的發(fā)展和特長的發(fā)展創(chuàng)造條件。以法治校，以德育人，提升質(zhì)量，提高效益。

2．堅(jiān)持教育主導(dǎo)性原則，做到主體和主導(dǎo)的有機(jī)結(jié)合。建設(shè)和諧校園。學(xué)校是重要的載體，學(xué)校的教育管理者是學(xué)校教育的主導(dǎo)，不僅要“德高、博學(xué)、奉獻(xiàn)、自強(qiáng)”，而且在教育上應(yīng)確立質(zhì)量觀念、效益觀念、適應(yīng)觀念、創(chuàng)新觀念、綜合觀念和特色觀念，充分發(fā)揮教育管理者的主導(dǎo)地位。要在教育思想和觀念達(dá)到轉(zhuǎn)變，要由注重專業(yè)教育向注重綜合素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。由注重知識傳授向注重創(chuàng)造能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變；由單一培養(yǎng)模式向因材施教、注重厚基礎(chǔ)之上的個(gè)性發(fā)展轉(zhuǎn)變；由注重書本知識向注重實(shí)踐能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。學(xué)生是學(xué)校的主體。要加強(qiáng)學(xué)生自我教育、自我管理的能力，不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)，使每個(gè)學(xué)生都成為德智體美全面發(fā)展的人才。

3．大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校和諧的關(guān)鍵。教師是科學(xué)知識的開拓者，是知識和智慧的引導(dǎo)者，是學(xué)生成才的領(lǐng)路人，在構(gòu)建和諧校園中具有主導(dǎo)作用，建設(shè)一支師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、富有活力和創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍是學(xué)校和諧的關(guān)鍵。辦學(xué)要以人才為本，以教師為主體。我們必須依靠教師這支隊(duì)伍，努力實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生成才、讓教師成功、讓學(xué)校發(fā)展、讓事業(yè)騰飛的目標(biāo)。

4．大力推行依法治校，實(shí)行依法治校是構(gòu)建和諧校園的保證。教育是政府為市民提供的公共服務(wù)產(chǎn)品，必須嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)的政策法規(guī)，依法辦學(xué)。以人為本、依法治校、依法施教有利于學(xué)校內(nèi)部實(shí)行民主管理、科學(xué)管理、人文管理，進(jìn)而構(gòu)建科學(xué)的管理理念和運(yùn)行機(jī)制、保障機(jī)制；有利于促進(jìn)教育教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化、法制化，從而提升學(xué)校管理水平，提高工作效率。只有依法治校，才能明確各方面的權(quán)利義務(wù)，規(guī)范辦學(xué)行為，建立安定有序、和諧的校園環(huán)境。

5．全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，建立一種民主平等和諧的師生關(guān)系，堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有成功的愿望、都有成功的機(jī)會(huì)、都有成功的潛能，多給他們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體會(huì)成功的喜悅，增強(qiáng)成功的信心。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中有教育價(jià)值的東西，在學(xué)生中蘊(yùn)含著大量好的思想、好的行為，要及時(shí)地觀察發(fā)現(xiàn)并加以宣傳，起到多亮一盞燈照亮一大片的作用。要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生如魚得水地學(xué)習(xí)。研究表明，人在寬松愉悅的心態(tài)下，思想會(huì)很活躍，記憶力也很好，在這種心態(tài)下，容易接受新事物，容易發(fā)明創(chuàng)新。

和諧校園建設(shè)的基礎(chǔ)是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)。只有不斷提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，才會(huì)促進(jìn)和諧校園的建設(shè)，使高校培養(yǎng)的大學(xué)生成為真正的社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，才能為和諧社會(huì)的建設(shè)奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(作者單位：1．廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院；2．廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院)