高職生思想政治工作探新

摘要：高職生是大學生中具有鮮明特點的特殊群體，高職生思想政治工作既面臨有利條件，也面臨嚴峻的挑戰。高職生思想政治工作必須根據時代的要求，在教育理念、內容、方法上進行創新，以增強思想政治工作的針對性和實效性。

關鍵詞：高職生；思想政治工作；創新

隨著經濟全球化、政治多極化及社會主義市場經濟的深入發展，作為大學生的重要組成部分，高職生同樣面臨著各種思潮和價值觀念的沖擊，他們的思想道德狀況呈現出一些新的特征，學生思想政治工作在面臨有利條件的同時，同樣也面臨著嚴峻的挑戰。面對新形勢新情況，高職生思想教育工作必須根據時代的要求，針對他們的實際情況，在教育理念、教育內容、教育方法上不斷創新。

一、創新是做好高職生思想政治教育工作的必然要求

1.高等職業教育的目標任務要求高職生思想政治工作必須創新。高職教育的根本任務是培養數以億計的高素質的勞動者，數以千萬計的專門人才和一大批拔尖的創新人才。高職生是未來我國實現全面建設小康社會目標的生力軍，他們必須思想進步，本領過硬，行為規范，道德品質優良。因此，著力培養高職生優良的思想政治素質，是培養全面建設小康社會合格人才的必然前提。

2.國內外環境的影響要求高職生思想政治工作必須創新。當前高職生思想政治工作面臨的形勢嚴峻：(1)國際格局的變化對高職生思想工作的挑戰。上世紀90年代以來，盡管國際上冷戰形勢有所緩和，但以美國為首的西方仍把主要矛盾指向中國，他們對中國西化分化的陰謀從未間斷；(2)市場經濟自身的弱點和消極因素給當代大學生帶來了眾多負面影響，不利于他們健康成長的種種社會因素和思想觀念依然存在；(3)今后一段時期既是我國“發展的機遇期”，同時又是“矛盾凸顯期”，主要矛盾集中表現在地區之間、城市之間、經濟建設與社會發展之間、人口環境資源之間、國內與國際之間的不均衡不協調，由此產生的社會熱點問題與難點問題增多，一些與學生學習、生活、就業息息相關的問題，容易對高職生的思想造成負面的影響。

二、高職生的特點要求我們在思想政治工作中必須創新

1.高職生的構成與整體素質發生了變化。由于高等職業教育辦學規模急劇擴大，招生人數日益增多，使得高職生的結構變得復雜多樣。與高等教育擴招前相比，高職生入學門檻有所降低，使得高職生呈現政治素質、思想道德修養、行為習慣、文化層次多樣，水平參差不齊的特點，上述變化給高職生的思想政治工作和日常管理帶來了更大的壓力，提出了新的要求。

2.高職生的活動方式發生了變化。學習方面，網絡的普及帶來了學習的革命；此外，相對開放的學習生活方式，相對較多的社會實踐活動，使高職生有更多接觸社會了解社會的機會；在生活條件方面，隨著物質的逐漸豐富以及高校后勤化的改革，多數高職生物質生活更加豐富，生活環境更加優越；在管理方面，高校由過去的封閉走向開放，由以管為主轉變為以導為主。這種變化的結果是，學生容易接受不同的思想文化、價值觀念、道德觀念以及生活方式的影響，使思想政治教育在學生信息接收中的權威地位被打破，給高校的思想政治工作帶來了新的壓力和挑戰。

3.高職生的就業目標與就業方式發生了變化。從就業目標來看，高職生未來就業定位是生產建設和服務第一線的普通勞動者，與傳統意義上的社會精英有著本質的區別；從就業方式來看，就業體制的改革使高職生未來面臨市場的挑選。激烈的市場競爭，對于在校高職生的心理影響很大。少數高職生因難以接受以上事實，或不適應上述變化，感到前途渺茫，由此導致政治熱情下降、學習積極性不高，心理壓力增大，為思想政治工作帶來新的問題。

三、高職生思想政治教育工作的創新途徑與方式

1.教育理念的創新。堅持以人為本，強調學生的主體地位，尊重學生的主體性價值，貼近實際、貼近生活、貼近學生，是現代教育理念創新的根本。要改變過去慣性思維、被動思維、從眾思維的思想束縛，實現由說教到引導，由管理到服務，由居高臨下到尊重學生主體價值的轉變。充分調動學生的積極性，使其主動自覺地接受教育，以此來提高思想政治工作的針對性、實效性、吸引力和感染力。

具體來講，一要貼近高職生的學習實際，引導幫助他們做好職業生涯的規劃，幫助他們初步了解職業，學會自覺地把學習與成為合格的社會成員緊密結合起來；二是貼近高職生的生活實際，著力解決好高職生學習和生活中的實際問題，將提高學生自理自立能力，培養良好的生活習慣，加強基本道德修養作為思想政治工作的重要目標；三要貼近高職生的交往實際，指導他們學習相關的人際交往的基本知識和技巧，幫助他們提高人際交往能力，增強團隊精神與合作意識，為他們今后融入社會奠定基礎。

2.教育內容的創新。第一，把加強以愛國主義、社會主義為核心的理想信念教育作為高職生思想政治教育工作的核心內容，激發學生自覺成才的使命感與服務社會的責任感。根據高職生的實際，把加強職業理想教育，將學生塑造成自食其力的勞動者和遵紀守法的合格公民作為理想教育的基本任務。第二，把加強民族精神教育作為高職生思想政治教育的重要任務。第三，要把加強道德教育作為高職生思想政治教育的思想基礎。以培養合格公民為目標，開展做人教育，圍繞愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻為主要內容的基本道德規范，培養學生成為合格的勞動者。第四，把心理健康教育列入高職生思想政治教育的范疇。重視高職生的心理健康教育，讓思想政治教育走進學生的精神世界，著力培養高職生良好的心理品質和自尊、自愛、自強、自律的良好品格，增強他們克服困難、接受考驗、承受挫折的能力。第五，把就業創業教育列為思想政治工作的重要任務。幫助絕大多數高職生順利就業、創業是高校的基本任務，也是高職生接受高等職業教育的現實原因，因此要花大力氣，轉變高職生的就業觀念，培養學生職業意識，開展職業道德教育，指導幫助學生做好職業生活規劃。根據就業的形勢與政策，幫助學生應對就業市場的競爭壓力，加強就業形勢和就業政策的指導，加強擇業方法和擇業技巧的培訓，為他們高質量就業創造更多的機會。

3.教育方法的創新。第一，建立以“兩課”教育教學為主渠道，哲學和社會科學課為基礎，其他課程相互配合、共同起作用的全方位思想政治教育體系，把思想教育與專業教育、系統教育與專題教育、理論教育與育人實踐、形勢政策教育與常規法紀教育有機地結合起來，發揮課堂教學的整體性功能。第二，加強社會實踐，發揮高職生自我教育的獨特作用。通過組織開展“三下鄉”活動，暑期社會實踐、青年志愿者服務活動，實習實訓、社會調查等，讓高職生走向社會，了解社會，以增強學生的社會責任感，珍惜來之不易的安定團結的局面，了解改革開放的成就，激發他們的學習熱情，使他們在實踐中學習，在實踐中參與，在參與中做貢獻。第三，加強校園文化建設，營造積極健康的校園文化氛圍。第四，緊扣國際國內熱點問題開展思想工作。高職生思想活躍，眼界開闊，在關注自己成長成才的同時，也關注自己生活的外部環境，關注國內外局勢，因此，要針對這一特點，緊扣學生關注的熱點問題展開思想政治工作，通過統一收看收聽新聞、開設講座、組織座談討論等形式，引導學生客觀冷靜地分析、思考問題，咀辨是非，把他們的熱情轉化為學習的內在動力，轉化為社會主義現代化建設的實際行動。第五，全面加強校園網絡建設，牢牢把握網絡思想政治教育的主動權，使網絡成為弘揚主旋律、開展思想政治教育的重要陣地。建設好融思想性、知識性、趣味性、服務性于一體的主題教育網絡和網頁，積極開展生動活潑的網絡思想政治教育活動。