新時期高校學生工作的重要地位、目標和任務

新時期高校學生工作面臨許多新問題：一是在經濟全球化的國際大形勢下，青年大學生對西方發達資本主義國家的本質掌握不足，對復雜的國際環境缺乏清醒的認識，抵制各種錯誤思潮的能力有待提高；二是隨著我國改革開放事業不斷深入，金錢至上的拜金主義、唯利是圖的個人主義等在影響學生；三是當前在校大學生多為獨生子女，家庭教育出現了不同類型和特點，特別是發生傾斜或畸形的家庭教育，在青年大學生的心理上打下了深刻烙印，并成為日常生活中的“不良現實表現”，如嬌生慣養，嚴格要求不足；只注重智力開發、特長培養，而忽視整個心靈的塑造，等等，都會影響學生的健康成長和發展；四是青年大學生身心發展的特點和思想品德狀況更加接近社會，更加接近“前沿”，這對高校學生工作提出了更高的要求。因此，學生工作者對新時期學生工作的重要地位、目標和任務應有清醒的認識。

一、學生工作的重要地位和作用

素質教育下的高校學生工作既面臨著考驗，又存在著前所未有的機遇。特別是我國教育改革進入深化階段，教育行為和教育模式正在發生深刻的變革，在這個教育轉型的特殊歷史時期，學生工作的地位更顯重要。它擔負著大學生德、智、體、美等各方面全面發展，健康成長的重任，關系到黨的教育方針全面貫徹落實的大計，關系到全民族素質的提高程度和實際效果，關系到一所學校培養人才的質量，甚至影響到學校的社會知名度、發展建設，甚至“生死存亡”等各個方面。社會主義高等教育要緊緊圍繞祖國和人民的需要，緊密結合社會的發展規律，發揮教育服務社會的職能。其主要任務就是培養合格的人才，“多出人才，出好人才”，學生工作起了決定性的作用。它與高等學校教學、科研、后勤等重要性工作，具有同等重要的地位，在思想政治教育、管理及服務育人上是其他任何形式的工作所無法比擬和替代的。教學、科研等工作要解決學生的知識含量和掌握程度的問題；學生工作則要解決學習的主動性，行為的方向性，內化為優良的人格品質的問題；后勤等其他工作則是為教育、教學、科研等中心性工作提供保障，為師生學習和工作創造良好的環境。事實上如果離開學生工作，則會出現“保”而不“障”的局面，正常的校園秩序也必然受到影響。學生工作取得突出成績，必然促進其他各項工作的發展，從而形成優勢補充、良性循環，這樣才會生產出合格的“人才產品”。尤其是我國畢業生分配制度改革后，人才進入市場，雙向選擇、競爭激烈。如果生產出的“產品”不合格、不適用，是很難推銷的。

二、學生工作的目標

新時期高校學生工作的重要地位和作用決定學生工作的目標是高起點的，同時也應該具有現實可行性。所謂高起點就是要求學生工作的目標要與教育規律、社會發展規律、以及市場經濟所需要的人才規格相適應。與此同時，我們還要充分考慮到學生工作目標的層次性：第一層次應該是核心層次，即培養合格的人才；思想政治教育、遵法守紀教育、人格品質教育、誠信教育等軟性教育當列為第二層次；維護學校穩定，保障學生安全等硬性管理為第三層次；第四層次是提高學生素質，全面健康發展，培養學生創新精神和實踐能力，打造人才品牌。

依據以上想法和思路，高等學校學生工作的目標應該是：以全國人才工作會議精神和黨的教育方針為指針，以毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，樹立正確的人才觀，以維護校園穩定、保障學生安全為前提，以教育、管理、服務緊密結合為手段和根本途徑，以加強素質教育，促進學生全面發展為宗旨，以高起點、具有現實可行性為基本要求，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以身心健康教育為保障，以社會對人才的認可程度為評價標準，努力培養綜合素質高、能力強、與社會接軌的合格的高級管理型運用性人才和研究型開拓性人才。

三、學生工作的任務

在深刻理解高校學生工作的深刻內涵基礎上，不難了解和掌握學生工作的基本任務。具體地講，主要包括以下幾個方面：一是要擔負起思想政治教育的重任，培養青年學生的優良人格品質，使廣大學生的知、情、意、行協調統一，具有高尚的政治素養。二是加強對青年大學生的常規管理，以“管”促“教”，創造學生成長、成才的優良環境和氛圍，維護學校秩序的穩定，保障學生的安全。重點是“管”、“教”結合，互相促進，程度適中，符合實際，注重實效。因為學校對學生承擔重要的社會責任，因為這一任務歷來是社會各方面關注的焦點。三是要拓展素質教育，努力引導學生構建合理的知識結構、智能結構、素質結構和思維結構，特別是要加大心理健康教育，增強廣大學生適應社會的調解能力和抗挫折能力。實現這一任務，就是要解決合格人才與社會的大環境不相融的問題。四是要以“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”為出發點，增強服務意識，提高服務水平，為學生學習、生活營造合適的氛圍和寬松的環境。實現這一任務，是“以人為本”教育理念的一個具體體現，可以解決教育主體與教育客體相脫節的問題。

以上關于高校學生工作任務的闡述不能包羅萬象，只是根據實際提及主要內容。這些任務對高校學生工作者提出了具體的要求。一是學生工作者作為特殊重要的教師群體，要關注整個社會，加強調研，擔負起學生全面發展和良好個性形成的直接教育責任。二是在素質教育的要求下，要改變原有的淺層次的，只靠經驗積累，形式呆板、單一的靜態式管教模式，應不斷樹立專家意識，提高工作藝術，掌握多種工作技能、技巧，深入學習和探索素質教育中高校學生工作理論和實踐，最大限度地釋放教育影響力度，把素質教育自始至終貫穿于學生工作之中。三是要樹立以人為本的教育理念，帶著感情來做學生工作，充分發揮榜樣示范、輿論導向、監督管理、心理教育等其他工作者所無法替代的獨特作用。四是按照知識經濟時代、信息時代的要求，樹立終身學習的意識，廣學博積，渴求發展，力求完善，使學生工作逐步走上科學化、信息化、規范化、法制化的軌道。

（作者單位：北華大學第一臨床醫院）