試論高校思想政治教育對策

黨的十六屆六中全會對今后一個時期構建社會主義和諧社會作出了重要部署，將堅持教育優先發展、促進教育公平作為構建和諧社會的一項重要內容。黨的十七大再次重申建設和諧文化，培育文明風尚。學校是和諧社會的一個組成部分，是直接向和諧社會培養輸送高素質人才的基地，也是促進和諧社會建設的一支重要力量。然而，在改革和社會發展的進程中，由于利益分配的調整，新舊體制的沖突和中西文化的碰撞，社會上出現了價值取向多元化、信仰迷失、道德滑坡和思想混亂等現象，高校內部各種觀念也出現了相互碰撞。在這種背景下，構建新的大學文化并運用好這一文化載體，是社會主義市場經濟條件下加強和改進高校思想政治教育的重要措施。在建立與發展和諧大學文化理念中，正確認識高校思想政治教育的地位作用，成為當前亟須進一步思考的重要課題。

一、高校思想政治教育的必要性和可行性

（一）高校思想政治教育面臨的新挑戰

1.關注社會變遷帶來的新挑戰。科學技術的飛速發展，互聯網的運用與普及，使高校學生受到來自社會上和國際上的負面影響。這在一定程度上弱化了高校思想政治教育的實效性。教育產業化和后勤社會化的出現，改變了原來高校學生上學不用繳費、畢業不愁分配的思想觀念，致使學生思想和心理壓力增大，導致一些學生難以適應新的變化，出現認識上的模糊，行動上的茫然，產生憂慮、焦躁、不安心理，有的甚至產生逆反心理。高校改革的不斷發展，就業崗位和就業渠道多樣化，必然引起人們在思維方式、思想觀念、價值取向、人生態度等方面一系列的變化。社會上一些消極腐敗現象及不良風氣更直接、深刻地沖擊著當代青年的心靈，使部分青年學生迷茫、困惑，偏離正確的政治方向。

2.關注高等教育自身新變化帶來的影響與挑戰。改革開放以后，封閉式的傳統教育模式被打破，高校思想政治教育迅速向具有現代教育理念的教育新模式轉變：高校思想政治教育實現了由傳承型向創新型人才培養的轉變；實現了由模本教育向個性化教育的轉變；實現了由灌輸式教育向辨析式教育的轉變；實現了由封閉型教育向開放型教育的轉變；實現了由應試教育向自主型創新精神和能力培養的素質教育的轉變。在這種以新的教育理念為核心的教育模式下，高校卻未能緊跟時代發展而明確地對大學生的思想政治教育提出更有針對性的目標。雖然思想政治課時和活動不少，但實際效果欠佳，難以有效地實現思想政治教育的目的。

（二）大學和諧文化是高校思想政治教育的重要載體

1.以和諧文化為載體，有利于增強高校思想政治教育的針對性和實效性。思想政治教育的基本任務是要向人們傳輸符合我國社會發展要求的價值觀以及相應的法律、道德規范等，以使人們的思想和行為向著社會要求的方向發展。如何提高思想政治教育的吸引力、有效性，是思想政治教育理論與實踐的重要課題。以大學和諧文化為載體，為解決增強高校思想政治教育的針對性和實效性提供了答案。大學文化具有滲透性強、影響持久以及形象、生動、直觀等特點。將高校思想政治教育的內容寓于大學文化建設之中，會使思想政治教育更生動活潑，更具有吸引力，更容易為師生所接受；同時，思想政治教育就能更好地產生“潤物細無聲”的作用，使人們在不知不覺中受到其內容的熏染。

和諧優美的育人環境是大學和諧文化建設的“硬件”系統，布局合理的校園規劃；樸實、素雅、大氣、簡潔的建筑風格；優雅的校園綠化和人文景觀；干凈整潔的整體環境；功能齊全的教育教學設施等等，這些和諧優美環境的構建，可以影響到每一個人，能催人奮進，助人自律，陶冶學生的性情，塑造學生美好心靈。此外，學校成員對和諧的大學文化能夠高度認同，其中的是非標準、運行規則等便會自然而然地擁有強力的約束和激勵功能，對師生的動力系統產生激勵、對師生的行為系統產生約束和規范，從而體現了大學文化的約束和激勵功能。

2.以和諧文化為載體，有利于全面提高師生的思想道德素質和科學文化素質。人的思想道德素質和科學文化素質的全面提高，是思想政治教育的根本目的。文化載體為實現這一目的提供有效途徑。文化對人的影響具有全面性，既包括科學知識、專業技能的影響，又包括思想觀念、道德規范的影響，兩者的影響相互交融、密切聯系在一起。將大學和諧文化作為高校思想政治教育載體，就是要充分發揮文化對人的這種全面影響，即學校要定期或不定期地開展豐富多彩的學術、科技活動，培育寬容的學術研究環境、鼓勵創新的政策環境及和諧共進的人際環境。這個過程實際上就是校園文化建設的行為過程，它不僅僅傳授科學文化知識、提高專業技能，更能充分發揮文化所內含的思想政治教育資源，以此去潛移默化地感染人、影響人，陶冶情操、磨煉學風、提高素質，從而促進師生把社會所要求的思想觀念、道德規范、政治觀點內化為自己的道德品質。

（三）協調凝聚功能

在市場經濟和現代化的條件下，價值觀的多元化是不爭的事實，不是所有的價值取向都符合社會和諧的要求，有些價值取向甚至與社會和諧要求完全相悖，這就需要發揮高校思想政治教育的協調凝聚、整合作用，引導各種價值追求不偏離主流社會和諧價值的方向，在異中求同，消除各種不和諧的因素，確保社會和諧的發展。

思想政治教育的協調凝聚作用，表現在政治、經濟、文化、環境等方面。經濟方面：既表現于宏觀層面——形成一定的經濟文化、經濟思想、經濟道德，也表現在作用于社會成員個體的有利于促進經濟發展的道德品質、精神力量、需求層面；政治方面既表現在引導人們對政治目標作出正確的選擇，也表現在社會成員在政治行動中的參與意識和政治活動能力；文化方面既表現在以一種理性的主體意識去繼承、弘揚文化傳統，也表現在實現其對受教育者的文化控制，從而發揮對社會文化的控制力；環境方面就是要幫助受教育者形成新的人生觀、自然觀，認識人與自然關系中的善與惡，規范人與自然的交往行為。思想政治教育的多種功能不是孤立存在的，而是相互作用、相互影響、相互滲透，共同作用于社會、群體、個體。多種功能之間越和諧，其作用也就越充分。若輕視甚至忽視其他功能，其效果必然受損甚至適得其反。如果對和諧社會的具體內涵做進一步的分析，就會更加清楚高校思想政治教育對構建社會主義和諧社會的協調凝聚作用。首先，和諧社會應是充滿創造活力的社會。要激發人們的創造活力，離不開思想政治教育的激勵功能。而充滿創造活力的社會賴以存在的團結互助、扶貧濟困的良好風尚和平等友愛、融洽和諧的人際環境，更離不開思想政治教育的育人功能。其次，和諧社會應是各方面的利益關系都能夠得到妥善協調的社會。各方面利益關系的協調，要求依法治國和以德治國相結合，也要靠思想政治教育來疏導。再次，和諧社會應是社會建設和管理不斷得到加強，社會管理體制不斷得到健全的社會。黨、政、群和社團等組織思想政治教育功能的發揮，有利于形成社會管理和社會服務的合力。高校是社會的一部分，高校思想政治教育的作用不僅在校園內，其影響力可以輻射整個社會。高校本身也是和諧社會的子系統，建設和諧校園理應是構建和諧社會的應有之義。建設和諧校園有利于培養學生的社會責任意識和合作精神、民主法制觀念、公平正義觀念、明禮誠信觀念，為構建和諧社會樹立典范。高校加強大學生思想政治教育有利于和諧校園的建設，有利于學校的和諧穩定，更有利于全社會的和諧穩定。

二、增強高校思想政治教育實效性的路徑選擇

1.追本溯源，走近思想政治教育本意，從本源上廓清思想政治教育的內涵和外延。思想政治教育是有目的、有計劃、有組織地將社會道德要求和政治觀念直接作用于人的靈魂和精神世界的教育活動。可見。思想政治教育不僅是對學生的政治、思想進行教育。更是對其人文精神、科學精神的培養。廓清了思想政治教育的內涵和外延，才能回到思想政治教育本身，才能實現思想政治教育的實效。

2.回歸生活，重新確立新時期思想政治教育工作的總體目標。思想政治教育目標是思想政治教育工作的出發點和落腳點。要提高思想政治教育實效性，必須對思想政治教育目標重新定位：即尊重學生的天性、尊重學生的個體差異、尊重學生的內心發展需要，回歸學生真實、自然的現實生活，培養他們現代社會所需要的基本道德規范，提高他們發現問題、分析問題、解決問題的能力。使他們具備健康的心理素質，以積極的心態去適應并駕馭瞬息萬變的未來世界。

3.結合實際，確定思想政治教育工作內容。新時期，高校的思想政治教育工作應積極順應學生的身心特點和認知水平。注重培養學生具有文明的品行、高雅的品位、高尚的品格，尤其要重視對學生進行合作意識、誠信意識、責任意識的培養。同時可以有針對性地開展與學生日常生存能力有關的訓練以及危機狀態下緊急干預知識的學習，使他們成為自理、自立的人。

4.創新網絡載體，走入學生心靈，拓寬思想政治教育新渠道。作為現代科技革命杰出代表的網絡，給大學生思想政治教育帶來了新挑戰也給進一步加強和改進大學生思想政治教育提供了新的機遇。因此，我們必須創新網絡載體，注重更新思想政治教育觀念，利用現代先進的網絡信息手段拓展思想政治教育的空間和渠道，提高思想政治教育的針對性、吸引力和感染力，使網站成為集輿論宣傳、思想交流、提供服務、提升素質于一體，具有較強互動功能的大學生網上精神家園。

5.善工利器，以思想政治教育工作專業化發展提升人力資源的質量。思想政治教育工作者的素質高低，直接決定著學校思想政治教育工作的成效。高校思想政治教育工作要實現專業化，就要定期組織思想教育工作者參加各種形式的業務培訓，從而更好地把握現代教育改革前沿信息，掌握現代教育技術，提升工作的“高科技”含量。同時，思想政治工作者應不斷提高藝術修養，改變思想政治教育工作者的形象與品位，為思想教育工作樹立一個良好的品牌形象。

“以人為本”進行高校思想政治教育，就是“以大學生為本”進行思想政治教育。它的關鍵在于以大學生為各項工作的中心和重心，了解大學生，并根據大學生的特點因材施教。同時，圍繞這一中心，完善各種相關因素，最終實現高校思想政治教育的目標，為祖國的未來培養有用人才。

（作者單位：鄭州大學教育學院）