如何抵制消極文化對青少年德育的沖擊

近年來，青少年特別是未成年人犯罪率呈明顯上升趨勢。研究表明，這和社會上存在的消極文化是分不開的，消極文化不斷地腐蝕著青少年的心靈，沖擊著青少年的德育教育效果。所以，我們要進一步加強學校的精神文明建設，制止消極文化現象的蔓延，為青少年的健康成長創造良好的社會環境。

一、消極文化的影響

消極文化就是指那些對人的心理及其行為產生消極作用的不良文化，如色情、兇殺等，消極文化給青少年的心靈帶來了消極影響，其危害性突出表現如下：

1.消極文化會誘導青少年性犯罪。青少年罪犯涉及了盜竊、搶劫、強奸和傷害四項罪行。筆者報道，有一少年受不健康的低劣影視劇及網絡的影響，貪圖享受、色欲膨脹，最后走上犯罪的道路。

2.消極文化會誤導青少年暴力傾向。近幾年，網上暴力游戲不斷出現，少數青少年沉浸在暴力游戲中，虛擬與現實之間分不清，致使走上了犯罪的道路。

3.消極文化會引導青少年刑事犯罪。經調查，大部分不良少年，或多或少都受過兇殺、幫派和色情文化的影響；各種校內“小幫派”、“小團伙”的形成，都受到了幫派文化的影響。究其原因，就是因為在電視和錄像里接受了不良信息，可見消極文化是導致青少年刑事犯罪的重要因素之一。

二、抵制消極文化對青少年德育沖擊的措施

青少年是生活在社會里、群體中，他們成長的每一步，無不受到周圍環境的影響。如果不采取有力的措施，消極文化將成為青少年越軌的客觀動因。作為教育工作者，應當審時度勢，運用主體文化的優勢與適當的教育策略，增強青少年的抗擊消極文化沖擊的能力，讓青少年對消極文化產生“抗體”。

（一）加強校園先進文化建設

消極文化與當今的主題文化相對立而存在。應該承認，社會存在消極文化是不爭的事實，我們教師無力從根本上去扭轉，但是我們有能力加強校園先進文化建設，宣揚主題文化，塑造一方凈土，盡力阻止消極文化的傳播。

1.對青少年進行法制教育。我們可以組織青少年學習有關法律知識，參加公審會旁聽，開展掃黃活動，組織模擬法庭等。這樣青少年會很自然地從中受益，明辨是非。

2.進行傳統美德教育。中國是禮儀之邦，幾千年來積淀的倫理道德，許多優良的傳統美德是必須繼承和發揚的。因此，優良的傳統美德應該成為學校倫理教育的內容。如“己所不欲，勿施于人”、“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”等等。

3.開設性教育課堂。我國青少年對色情文化的吸收，實際上是人們對性教育采取封閉式態度造成的。現在普遍存在一種現象，許多學校的生理衛生課牽涉到有關性知識的內容，教師就回避講解。這種做法不僅收不到效果，相反給青少年一種神秘的暗示。好奇心驅使他們上網看色情電影、黃碟，接觸不健康的色情文化。因此，教師有必要對青少年進行性知識和性道德教育。一是開設相關課程，加強正確的戀愛觀、道德觀和法制觀教育。二是舉辦科學性知識專題講座。學校應把介紹科學性知識納入思想教育之中，舉辦專題“科學性知識”講座，播放“科學性知識與性衛生”科教片。以性生理和性心理教育作為基礎，性道德與性法律教育作為重點，讓青少年從性誤區中走出來。

4.積極開展適合青少年特點的、健康的、豐富多彩的課外教育活動。在活動中要充分利用文學、音樂、影視等藝術形式，形象、生動地大力宣傳古今中外名人，包括英雄、模范人物的光輝業績和高尚品格，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，提高學生的鑒賞力和審美情趣，豐富他們的情感世界。如學校定期舉辦歌詠、美術、攝影等文藝活動。

（二）采取疏導的教育方法

班主任、教師對學生特別是問題學生實施教育時切忌主觀武斷，一定要調查研究，了解學生變化的原因，然后根據具體情況，采取不同的方法和手段來實施教育，要注意教育的藝術。治人如治水，教育轉化工作宜疏不宜堵，宜導不宜壓。為了增強青少年抗擊消極文化的能力，要正視現實，幫助青少年認識社會的復雜性，使他們知道社會上存在著許多有益因素，也存在著許多有害因素，要學會分辨、學會選擇。要引導青少年參加社會實踐活動，使青少年主動吸收社會積極因素，增強抵抗消極因素的能力。在教育方法上，要避免那種違背教育原則重說教一味灌輸的做法，采取滲透的教育方式，組織形象活潑符合未成年人心理特點的活動。比如說發現學生泡網吧玩電子游戲，班主任便可以組織任課教師同時開展活動。請語文老師組織“電子游戲是主體文化，還是消極文化”的辯論會；政治老師可用“電子游戲與消費”為題組織學生討論，讓學生懂得正確的消費方式；生物老師可以從青少年的身心發展與用眼衛生入手，讓學生認識電子游戲有許多的危害；與家長取得聯系，控制孩子的零花錢，堵住消費渠道。全體老師參與，注意方法，一定會取得明顯效果。

（三）開展榜樣教育

榜樣的力量是無窮的。青少年正處于成長階段，模仿能力強，好的榜樣能對他們產生巨大的影響。因此，所樹立的榜樣一定要有真正為大家所公認所佩服的事跡。因為榜樣的真實性會直接影響學生的接受程度。開展榜樣教育可以采取一些形式：

1.樹立個人榜樣。個人榜樣的范圍很廣泛，有老一輩革命家和先烈英模，有中外歷史偉人，有全國“十佳”青少年。除此以外，學校更要重視學生身邊榜樣的樹立。如學校和班級自己評選“十佳青少年”、“優秀干部”等，并利用學校黑板報、櫥窗等大力宣傳，使這些優秀學生成為其他學生心目中個人榜樣的部分。

2.樹立特色榜樣。每個學生在掌握知識的同時，還應發展特長。為此，特色榜樣的樹立應成為我們榜樣教育的內容。如根據學生自身的特長，評出“小數學家”、“小畫家”、“校園歌手”等各類特色人才。通過此類人才的選拔、宣傳，一方面促進學校特色教育的發展，一方面給學生樹立最鮮明、最直接而又最具感染力的特色榜樣。

3.樹立集體榜樣。一個人表現再差到了一個有良好風氣的集體中，可能會很快地得到轉變；一個表現較好的學生，到了一個風氣很壞的地方，也可能因受影響而退步。學校可以采取考核量化方式和集中評議的方式，以班為單位，評比優勝班集體。如“文明禮儀班”、“體育健將班”等等。同時，全體師生要在共同的學習生活中，在集體榜樣框架基礎上逐步培養、形成集體堅實的靈魂，形成真正的有說服力的榜樣集體。

（四）消除網上消極文化的危害

建設文明網絡是一個系統工程，需要依靠各方面的共同努力，政府要依法嚴格管理，網站要加強自律，網民要增強文明意識。為使網絡文明建設提升到更高的層次，應采取“立、堵、建、疏、管”等五個方面的措施：“立”，政府要加強管理，用強制性的法律措施來維護網絡的安全、健康和文明；“堵”，要發揮網絡技術的積極作用，在網絡接入時對反動、黃色、封建迷信等內容進行查堵，開發適合我國網絡發展需要的安全檢查軟件，防止黑客的攻擊，病毒的感染，對不健康內容進行甄別；“建”，信息網絡重在內容建設，沒有信息內容的網絡毫無價值，內容的開發要弘揚科學、文明、健康的主題，使有思想、有教育意義的內容壓倒那些不健康的內容；“疏”，要通過積極的引導，培養廣大網民特別是青少年網民文明上網，自覺抵制各種不健康、不文明內容和行為的侵蝕，使得網絡上不健康的內容最終因為缺少生長的土壤而自行消滅；“管”，要從法律規范、技術排查、內容審核、文明經營等方面要求網絡經營場所遵循應有的網絡規范，為廣大網民提供健康文明的上網場所和網絡環境。

（五）加強校外教育陣地建設

少年宮、青少年科技館是校外教育的主陣地，我們要發揮少年宮、青少年科技館獨特的教育功能，配合學校教育，結合當地中小學生的特點，開展有意義的文化、藝術、科技活動，使廣大中小學生走出校門后，能有一個健康向上、豐富多彩的活動場所，從而免受社會消極文化的影響。

青少年是祖國的未來，擁有花一般美麗的年華，社會因為他們而富有活力，精彩無限。消極文化存在于社會各個角落，僅有學校教育是不夠的，需要家庭、學校、司法部門加強協作，盡力凈化他們的生活空間，使他們得到真正的關愛，接受到良好的信息，通過多種形式加大道德感化和法律震懾力度，才能真正使他們對消極文化產生“抗體”。

（作者單位：湖南對外經濟貿易學院）