淺析獨立學院學生職業生涯規劃

職業生涯是指一個人一生連續擔負的工作職業和職務的發展道路。職業生涯規劃是指在對個人和內部環境因素進行分析的基礎上，通過對個人興趣、能力和個人發展目標的有效規劃，以實現個人發展的成就最大化為目的而做出的行之有效的安排。職業生涯規劃輔導就是幫助獨立學院學生正確認識自我、全面分析職業需求、培養自主規劃與自我創業能力的教育，是指導獨立學院學生進行職業生涯認知、確立職業生涯目標、選擇職業生涯角色、尋求最佳發展途徑的課程與活動。職業生涯設計問題包括對擇業的偏好、意向、期望等觀念的研究，也必然涉及就業準備和對就業影響因素的分析。良好的職業生涯規劃是事業成功的導航儀，可使獨立學院學生充分認識自己，客觀分析環境，科學樹立目標，正確選擇職業。

一、獨立學院學生職業生涯規劃現狀

獨立學院學生對職業生涯規劃認識不足，許多學生在當初高考填報志愿時，混淆職業與專業的區別，選擇專業時帶有一定的盲目性，部分學生在大學期間對自己將來的職業沒有規劃，對自己的發展規劃不明確，不能運用職業設計理論，規劃未來的工作與人生發展方向，這種情況嚴重影響了學生對就業的提前準備和準確定位。目前大多獨立學院缺乏相應的職業生涯規劃咨詢機構，沒有正確的按照職業生涯規劃理論，從多方面對獨立學院學生將來的職業規劃提供科學的指導。如何在激烈的競爭中勝出，謀求到合適的工作，是每個畢業生都不得不面對的問題，因此職業生涯規劃的工作刻不容緩。

二、獨立學院學生職業生涯規劃對其就業的重要意義

職業生涯規劃在一定程度上能夠增強發展的目的性與計劃性，提升就業成功的機會。好的計劃是成功的開始，凡事“預則立，不預則廢”。擁有成功的職業生涯規劃能夠發掘自我潛能，提升獨立學院學生的核心競爭力，在日趨激烈的就業競爭中脫穎而出并立于不敗之地。磨刀不誤砍柴工，有了清晰的認識與明確的目標之后再把求職活動付諸實踐，這樣的效果要好得多，合理設計職業生涯規劃，是獨立學院學生通向成功的第一步。

三、獨立學院學生職業生涯規劃的流程與主要內容

（一）獨立學院學生職業生涯規劃的階段劃分

獨立學院學生求學的目的不單單是為了知識的積累，更是為了能夠在職場上勝人一籌，因此對人力資本的的投資、積累就顯得尤為必要。大學生涯按年級可劃分為四個階段：大一為試探期，主要是要加深學生對本專業的培養目標和就業方向的認識，增強其學習專業的自覺性，并拓寬專業知識面，掌握或了解與本專業相關、相近的若干專業知識和技術。同時，要為每個學生建立“人才庫”檔案，記錄其特點、興趣、職業能力傾向等內容；大二為定向期，要鼓勵學生通過參加各項活動，鍛煉自己的各種能力，最好能在課余時間后長時間從事與自己未來職業或本專業有關的工作；同時，通過英語和計算機的相關證書考試，并開始有選擇地輔修其他專業的知識充實自己，檢驗自己的知識技能，根據個人興趣與能力修訂個人的職業生涯規劃設計；大三為沖刺期，在指導學生加強專業學習、準備考研的同時，要指導學生提高求職技能，培養獨立創業能力。如加強和已畢業的校友聯系，交流求職工作心得體會，學習寫簡歷、求職信，加大了解搜集工作信息的渠道等；大四為分化期，要指導學生總結前三年的準備，檢驗已確立的職業目標是否明確，有針對性地進行專項指導，聘請人力資源方面的專業人士為學生介紹各行業人才要求，讓學生接受擇業技巧培訓，強化求職技巧，進行模擬面試，提供用人單位的資料信息，組織參加招聘活動。

（二）獨立學院學生職業生涯規劃的流程

獨立學院學生職業生涯規劃應包括評估自我、確定短期和長期目標、制定行動計劃和內容、選擇需要采取的方式和途徑四個步驟。學生可以根據自己的職業錨類型來選擇工作，所謂職業錨就是一個人進行職業選擇時始終不會放棄的東西或價值觀。獨立學院學生職業生涯規劃的意義在于尋找適合自身發展需要的職業，實現個體與職業的匹配，體現個體價值的最大化。職業生涯設計的具體步驟概括起來主要有以下幾個方面：

1.定位。定位是人生的起跑點，一個有效的職業生涯設計必須是在充分且正確認識自身條件與相關環境的基礎上進行的。要審視自己、認識自己、了解自己，包括自己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應該干什么、在眾多的職業面前我會選擇什么等問題。在自我評價方面可運用SWOT分析法分析自身存在的優勢、劣勢、機遇、威脅。從市場營銷的角度我們可以把大學生視為是一種社會特有商品，在其獨有的產品生命周期里我們要明確該商品的優勢：學了什么、做過什么、最成功的是什么、忍耐力如何；劣勢：性格弱點、經驗或經歷中欠缺什么、最失敗的是什么；機遇：現在的就業形式、各種職業發展空間、社會最急需的職業；威脅（挑戰）：專業過時、同學競爭、薪酬過低。獨立學院學生應根據SWOT分析找準自己的市場定位，才能行之有效地把自己變成“金牛”。

2.確立目標。確立目標是制定職業生涯規劃的關鍵，通常目標有短期目標、中期目標、長期目標和人生目標之分。長遠目標需要個人經過長期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實現，確立長遠目標時要立足現實、慎重選擇、全面考慮，使之既有現實性又有前瞻性。短期目標更具體，對人的影響也更直接，也是長遠目標的組成部分。

3.職業生涯機會的評估。職業生涯規劃還要充分認識與了解相關的環境，評估各種環境因素對自己職業生涯發展的影響，要分析環境條件的特點、環境的發展變化情況、自己與環境的關系、自己在這個環境中的地位、環境對自己提出的要求以及環境對自己有利的條件與不利的條件等等。

4.職業選擇。職業選擇就是要為職業目標與自己的潛能以及各種主客觀條件謀求最佳匹配。職業定位過程中要考慮性格與職業的匹配、興趣與職業的匹配、特長與職業的匹配、專業與職業的匹配等。職業選擇應注意：①依據客觀現實，考慮個人與社會、單位的關系；②比較鑒別，選擇條件更合適、更符合自己特長、更感興趣、經過努力能很快勝任、有發展前途的職業；③揚長避短，看主要方面，不要追求十全十美的職業；④審時度勢，及時調整，要根據情況的變化及時調整擇業目標，不能固執己見，一成不變。

5.實施策略。在職業確定后，向哪一路線發展，此時要作出選擇。由于發展路線不同，對職業發展的要求也不相同。因此，在職業生涯規劃中，須作出抉擇，以便使自己的學習、工作以及各種行動措施沿著職業生涯路線或預定的方向前進。要制定實現職業生涯目標的行動方案，要有具體的行為措施來保證。沒有行動，職業目標只能是一種夢想。

6.制定計劃與措施并付諸行動。在確定職業生涯目標后，制定落實目標的具體措施，例如，為達成目標在學習方面計劃采取什么措施提高學習效率，在實踐方面計劃學習哪些知識、掌握哪些技能、增加哪些工作經驗，在潛能開發方面，采取什么措施開發潛能等等。整個職業生涯規劃要在實施中去檢驗，看效果如何，及時診斷生涯規劃各個環節出現的問題，找出相應對策，對規劃進行調整與完善。

（作者單位：云南師范大學商學院）