思想工作進大學生公寓的一種嘗試

近年來，伴隨著高校后勤社會化和大學生公寓的出現，學生工作面臨一系列新的課題，核心問題是：在后勤社會化的背景下，高校如何有效地開展對大學生的思想教育工作？近年來，作為一所升格不久的高等職業技術學院，常州信息職業技術學院新校區結合建設，對新形勢下學生公寓的思想工作改革同樣進行了有益的嘗試和不懈地探索，在公寓管理中初步形成了公寓黨支部模式，收到了可喜的成效。

一、公寓黨支部模式的產生背景

常州信息職業技術學院的學生公寓建在新校區的校園內，目前有11幢公寓樓，可容納12000余名學生，學生公寓擁有比較完備的生活和娛樂設施，公寓物業管理主要由改制后的院后勤服務總公司承擔，學生的教育管理則主要由學生工作部門承擔。但新的條件、新的環境，給學生工作提出了不少新課題。

1.新校區離市中心城區有10多公里，絕大部分教師住在城里，客觀上不便于對學生的管理與服務，如何為學生提高安全保障和優質服務？如何全方位育人？急需予以落實。

2.隨著大學生公寓的投入使用以及學分制的推行，學生的主要課余活動場所已經轉移到了公寓，自然，學生思想工作和日常行為管理的重心也隨之轉移到公寓。學生公寓的思想工作顯然有它新的特點，需要加以深入研究和探索。

3.后勤社會化改革后，如何避免其只單純管“物”而忽視對學生的日常說服教育和思想上的引導？這又是一個需要認真解決的新課題。

4.新校區建立之初，各高校內部的商業、娛樂設施相對滯后，學校四周乘機涌出一大批網吧、旅館、游樂場所等，各類淘金者蜂涌而至，周邊環境異常復雜，學生管理面臨巨大的挑戰，急需尋求對策。

二、公寓黨支部模式的內在機制

大學生公寓群事實上是一個新型的社區，但它又不同于一般的居民社區，它不僅要具備規范的管理功能，更需要具備周到的服務和行之有效的教育功能。常州信息職業技術學院的學生社區設有三個管理和服務部門：一是宿舍管理科，負責對公寓的管理和服務工作進行統籌和協調；二是物業管理部門，負責公寓的安全、衛生、維修及日常運行等管理工作；三是公寓黨支部，主要承擔對學生的教育和服務工作。

在公寓管理中，公寓黨支部無疑發揮著主導作用。

1.公寓黨支部的組織形式。公寓黨支部是按公寓組建的，一般每個公寓樓設立一個黨支部，支部成員包括系輔導員（黨員），公寓輔導員、公寓管理員和班主任這三種管理者中的黨員以及學生黨員，公寓黨支部通常歸公寓樓所屬系的黨總支領導，院學工部則對整個學生社區公寓黨支部的工作進行統籌和協調。

公寓黨支部的主干是公寓輔導員。輔導員是經過精心挑選、專門從社會上招聘的有志青年，一般都有本科學歷，他們作為專職的輔導員，和學生住在同一個公寓樓（每幢樓配備2人），深深扎根在學生中間，很自然地就成了學生的主心骨。輔導員都是黨員，他們這一群體事實上就是作為公寓中的戰斗堡壘發揮作用的。

2.公寓黨支部的工作機制。公寓黨支部以其自身的政治優勢和新穎的運行方式，形成了十分獨特的育人機制。縱向功能：延伸黨組織的影響力；橫向功能：整合各種管理和教育資源，形成合力；運行支點：黨建、活動、服務。

公寓黨支部是公寓所在系黨總支的一個特殊支部，黨支部一般由一位系輔導員擔任支部書記，這樣便于協調各種教育力量，有利于與系部學生黨支部相互銜接。公寓黨支部工作是相關系部學生工作和學生黨建工作在學生社區的延伸，但它又有相對的獨立性，它以黨員的先鋒隊作用為依托，以有別于日常學生工作的方式開展學生社區領域內的思想工作，以服務和引導為主導，把黨組織的影響力擴展到學生社區。公寓黨支部成員不僅包括公寓管理者中的黨員，還包括學生黨員，甚至還包括不在公寓住宿的系輔導員和班主任中的黨員。在公寓黨支部的組織下，公寓管理者中的黨員以及學生黨員相互協作、互相配合，在學生社區形成一個強有力的戰斗集體。公寓黨支部是一種引導——服務型思想教育組織，它憑借以下三個支點進行運行：一是黨建育人；二是服務育人；三是活動育人。

三、公寓黨支部模式蘊涵的創新特征

1.管理理念新。長期以來，在公寓的管理上，我們首先考慮的往往是如何方便操作、如何省事、如何讓學生“安穩”，而恰恰很少考慮如何滿足學生需求、如何讓學生生活得舒適和快樂。公寓黨支部模式則明確宣示了一種全新的理念：以學生為本，想學生所想，供學生所需。

大學生公寓遠離中心城區，學生有安全上的顧慮，需要提供保障；生活環境變更，學生需要適應和調整，應該予以引導；面對紛繁的現實世界，學生有成長中的煩惱，需要幫助解惑。在這樣的背景下，輔導員適時來到學生中間，并且和他們同住一個公寓樓，讓他們實實在在感受到了“家”的溫暖和踏實。作為同齡人，輔導員對學生在情感上有著天然的親和力；作為黨員，輔導員具有很好的表率和示范作用；作為教育者，輔導員既是學生學業的指導者，又是他們人生道路上的領路人。當學生碰到困難的時候、遭遇煩躁的時候、感到迷茫的時候、渴望指點的時候，輔導員就是他們最可信賴的朋友。

人性化的理念催生出溫馨和諧的學生之家，進而使學生熱愛自己的“家”，留戀自己的“家”，遠離網吧等不良誘惑，在文明和諧的氛圍中健康成長。

2.組織形式新。公寓黨支部隸屬于相應的系黨總支，但深深扎根于學生社區，不僅有管理者中的黨員，而且有學生黨員；它不是嚴格意義上的基層黨組織，不具備發展黨員的職能，但它以引導、服務、示范等方式同樣發揮著戰斗堡壘作用。它不是公寓的管理機構，但卻是公寓的一面旗幟，它將公寓輔導員、管理員、班主任中的黨員、學生黨員凝聚起來，形成一種主導性力量，實現了黨員的先進作用和全員育人原則的有機結合。

3.運行機制新。公寓黨支部是適應著大學生的需求而產生的，它不是管理機構，而是一種“引導—服務型”的思想教育組織，它的行政職能十分微弱，而它的人文意蘊則異常豐富。從主體看，公寓中不同管理者中的黨員都能發揮其積極作用，尤其是黨支部的主要成員——公寓輔導員和學生同住一個公寓樓，逐漸形成了一種親密無間的師生關系和朋友關系。使思想工作在人性化的氛圍中得到升華，而且，學生黨員乃至入黨積極分子充分發揮自我教育、自我服務的作用。公寓黨支部不依靠管理的權威，不依靠行政的強制，而是以人為本，育人為先，把黨建、服務、活動等形式滲透到公寓日常管理工作之中去，體現了機制上的創新。

4.活動領域新。公寓黨支部的建立，將黨建工作延伸到學生社區，使思想工作滲透到學生的生活、休閑領域，是大學生思想工作的一個創新。傳統的大學生思想工作一般很少涉及學生的課余生活領域，這樣不可避免形成學生教育、管理上的盲點，不利于全面掌握學生在思想、心理、學習、生活和交往等方面的情況，不利于學生形成優良的品性和行為習慣。而在公寓黨支部模式下，可以將思想工作貫穿于學生成長的全過程，可以有效地組織公寓中的各種活動，培育健康文明高雅的公寓文化，更好地體現全方位育人理念。

四、公寓黨支部模式的現實意義

1.為高校黨建工作開辟了新的空間。公寓黨支部把黨建工作和對大學生的服務、教育聯系在一起，把黨建工作和公寓管理結合起來，使黨員的先進性在現實的崗位上充分地體現出來，使高校黨建工作獲得了新的發展空間。

2.為高校學生工作注入了新的內涵。公寓黨支部著重在服務上下功夫，圍繞學生的成長性需求提供全方位的服務，改變了傳統學生工作重管理、輕服務的工作方式，并深化了服務育人的內涵。

3.為高校后勤社會化改革找到了新的切入點。公寓黨支部通過其獨特的運行模式，把后勤實體較好地融入了全員育人總體格局之中，使管理育人和服務育人真正落到實處，比較好地破解了社會化改革中遇到的難題。

基金項目：2005年度江蘇省教育廳高校哲學社會科學研究基金項目《思想工作進大學生公寓的一種嘗試——公寓黨支部模式初探》的階段性研究成果，課題編號為05SJD880020。

（作者單位：常州信息職業技術學院）