建設高校工程實訓基地，培養(yǎng)創(chuàng)新型軟件技術(shù)人才

[摘要]強調(diào)軟，學院工程實訓基地建設的重要性，學生經(jīng)實訓后才能具備工程意識和創(chuàng)新精神，才具有時工作的責任心和對社會的責任感。

[關鍵詞]基地建設 工程實訓 軟件實驗中心 人才培養(yǎng)

教育部指出：“把軟件學院建設成為一個技術(shù)領先、特色鮮明、滿足國際化市場需求、以社會效益為主兼顧經(jīng)濟效益的高水平、多層次、多領域的軟件高層(端)工程化人才培養(yǎng)基地”。軟件學院要為國家信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)高層次、實用型、復合型、國際化工程型人才，實訓基地就應具備對學生進行基本勞動實踐、教學實驗實踐、項目研究實踐、工程培訓實踐、企業(yè)管理實踐為一體的條件和要求。

高校工程實訓基地建設的重要性

高校軟件工程實訓基地已超出了單一軟件實習的教學模式。軟件學院的學生除須掌握計算機軟件領域的基本理論知識外，還要重點學習國際軟件工業(yè)界最新的軟件開發(fā)設計技術(shù)和軟件項目管理方法，并能熟練使用最新最流行的軟件工具高質(zhì)量地開發(fā)大中型軟件項目。

高校工程實訓基地建設的思路

實訓基地是實踐教學過程中實施實踐訓練的場所，其基本功能為：完成實踐教學與職業(yè)素質(zhì)訓導、職業(yè)技能訓練與鑒定的任務，并逐步發(fā)展為培養(yǎng)高素質(zhì)教育人才的實踐教學、職業(yè)技能培訓、鑒定和高新技術(shù)推廣應用的重要基地。實訓基地包括校內(nèi)實訓基地和校外實訓基地。

1 校內(nèi)實訓基地建設

我院軟件實驗中心現(xiàn)有三類實驗室，即：①開放實驗室：針對全院教學及全院學生，全方位開放；②專業(yè)實驗室：供教學和科研使用；③聯(lián)合實驗室：與國際知名企業(yè)合作，完成軟件項目開發(fā)。這三類實驗室在本科生和研究生的培養(yǎng)中都發(fā)揮了重要作用，共同組成了我院的校內(nèi)實訓基地。校內(nèi)實訓基地的建設應符合真實性原則、高技術(shù)性原則和通用性原則。使其盡可能貼近生產(chǎn)第一線；盡可能體現(xiàn)真實的職業(yè)環(huán)境，體現(xiàn)專業(yè)領域新技術(shù)、新工藝。實訓基地不僅應該成為學生接觸先進技術(shù)的訓練場所，還應成為高素質(zhì)軟件人才的培訓基地。另外，在資金緊張的情況下，盡可能使之建設成為多學科及相關專業(yè)通用的實訓基地。我院現(xiàn)有30多門課程均要在本院實驗室上機和實習，且大部分都為綜合性或設計性實驗，但由于實驗場地和實驗設備的限制，我們還與企業(yè)合作共同建立了校外實訓基地。

2 校外實訓基地建設

校外實訓基地是學生“零距離”接觸生產(chǎn)第一線的訓練場所，是對校內(nèi)實訓基地不足點的有效補充。學校可選擇幾個實訓方便并具有實力和特色的大中型先進企業(yè)，簽定校企合作協(xié)議，明確雙方的責、權(quán)、利，逐步開展各項合作，建立長期穩(wěn)固的合作關系，最后掛牌成為校外實訓基地。

本科生在大四開始實施分流培養(yǎng)的改革探索，并原則上要求畢業(yè)前必須有一個月或以上軟件企業(yè)的工作或?qū)嵺`經(jīng)歷，否則，不能答辯，強化工程化人才培養(yǎng)的力度。我院已有部分學生分別在印度INFORSIS公司、美國花旗銀行、微軟公司等7家國際知名軟件企業(yè)進行工程實踐，結(jié)合畢業(yè)設計進行為期一個月的工程實踐。我院還有北京中軟國際和軟通等國內(nèi)工程實訓基地40余個。許多學生最后也選擇了自己的實訓基地作為工作單位，而這些實訓基地也找到了所需要的軟件技術(shù)人才。

我們建立新基地，鞏固老基地，采取優(yōu)勝劣汰，不斷進行補充和淘汰，使工程實訓基地的數(shù)量和質(zhì)量能與我院的發(fā)展速度和教學要求相適應，保證教學需求。為真正發(fā)揮校外實訓基地的功能，學校還應主動為企業(yè)提供技術(shù)服務，解決技術(shù)難題，并聘請企方技術(shù)人員進行現(xiàn)場教學。企業(yè)為學校提供實訓場所與便利條件，與學校共同承擔實訓教學任務。這樣將有效保證軟件技術(shù)人才綜合應用能力的培養(yǎng)，最終達到企業(yè)參與學校的人才培養(yǎng)計劃和人才培養(yǎng)過程，同時學校為企業(yè)提供高技能應用性人才的目的。

高校工程實訓基地建設的管理

1 形成以市場為核心的基地管理模式

除了在學校進行上機強化、項目培訓以外，學生均需在軟件開發(fā)企業(yè)為完成畢業(yè)設計進行一段時間工程實踐，以實現(xiàn)學業(yè)與就業(yè)、學校與社會零距離的接軌。所以軟件學院學生的實踐教學有別于其它專業(yè)的實驗室訓練，具有自己的獨特功能和價值。從一定意義上講，其重要性超過理論教學，軟件學院實踐教學搞得好不好，是影響其教育質(zhì)量的一個重要指標，也是衡量其教育有無特色的一個標志。實訓基地是完成實踐教學的一個重要場所，也是高校教育改革、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的重要物質(zhì)條件。

2 實施師資的多元化和人才培養(yǎng)的國際化建設

通過外聘IT行業(yè)的專家、學者和具有豐富實踐經(jīng)驗的軟件開發(fā)人員與管理人員來院擔任實訓教師，還有計劃地選派學院的教師和管理人員到企業(yè)實踐，充實和豐富軟件人才培養(yǎng)方案的內(nèi)容，使新的軟件開發(fā)技術(shù)與手段及時進入課堂。

3 實訓教學教材的建設

學院大部分課程直接采用國外著名高校的最新原版英文教材，部分課程采用雙語教學或聘請國外著名大學(或公司)的專家授課。此外，學院就人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學內(nèi)容、案例教學和項目實訓教學平臺環(huán)境、精品課程和教材建設等選題，編寫具有很強針對性、實用性且合乎學生認知結(jié)構(gòu)的實訓教材、指導書，建立與實訓教學相適應的課程體系。

4 加強實訓中學生職業(yè)道德的培養(yǎng)

實訓基地的功能應是多方面的，既是學生專業(yè)知識技能和實踐能力訓練的基地，也是培養(yǎng)學生職業(yè)道德和綜合素質(zhì)的場所。在實訓中按照企業(yè)的管理模式組織實訓，注重學生對專業(yè)的了解和熱愛，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神、群體溝通技巧、組織管理才能，全面提高職業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。實訓過程中的經(jīng)歷還能夠幫助學生養(yǎng)成對工作的認真負責和嚴謹?shù)膽B(tài)度，使學生產(chǎn)生一種對工作的責任心，對社會的責任感。這一切學生將受益終身。