材料話題作文指導與訓練

至2006年全國卷二有關“圖書閱讀”作文命題形式的出現就打破了話題作文一統天下的局面。一種新的模式——材料話題作文登上了高考的歷史舞臺。如何把握這一類作文，筆者現將思路與方法歸納如下。

一、材料話題作文特點

材料話題作文特點是：給一段材料，材料有的內容含義深刻，有的內容比較豐富，可供提取的角度十分多，沒有以往“話題作文”的限制性，給考生留有更大的寫作空間，它可以極大地發揮學生的個性和創造性，激活學生寫作的興趣，調動學生寫作的積極性，學生可以用自己擅長的文體，寫自己熟悉的生活，表達自己的真情實感。

二、材料話題作文材料的形式

材料話題作文的材料有各種不同的形式，常見的有一篇文章、一條新聞、一個事件、一種現象、一則寓言、一幅漫畫，還可以是一首詩、一段歌詞、一組素材，或者一句格言、一個成語、一個典故等等。

提取角度的方法：

1.整體閱讀，把握全文主要內容，概括主要事件的意義、道理、寓意，從中尋找提取角度。

2.逐字逐句分段(分畫面)閱讀，搜索可提取的角度。

3.總結人物性格特點、精神品質從中選擇提取角度。

4.尋找對比點，進行對比、類比從中選擇提取角度。

5.轉化、解密，化含蓄為具體從中明確提取角度。

6.尋因求果，追根溯源從中確定提取角度。

舉例：山東壽光農民劉成德一心想靠種桃樹發家致富，幾年下來，收成都不好，家境每況愈下。一次，為借200元錢，連走了六家也沒人肯借給他。

有一天，他發現一棵長歪了的桃樹上接的果子個個都格外地好，他感到很奇怪，于是他專程去請教果樹技術人員，得知歪著的樹，光照條件好，所以果實大，味道好。他回到家后，用繩子將桃樹拉歪，別人看到都嘲笑他。第二年，他的桃樹開了滿樹的花，但是不久花都謝了，沒有結果。他沒有氣餒，又去咨詢，原來是濕度沒有控制好。

第三年他繼續培養他的歪桃樹，并且注意了溫度、濕度的控制，當年就獲得了大豐收，果實多、個頭大、味道好，他成功了。鄉親們服了，全村人都學他種起了歪桃樹。劉成德為壽光農民開辟了一條致富之路。

根據上述材料，自選角度，自擬題目，聯系實際，寫一篇不少于800字的文章。(詩歌除外)

確定可提取的角度：

（一）整體閱讀

1.不怕困難，堅持改革

2.探索

3.理想探索成功

（二）分段閱讀提取

1.敢為天下先

2.理想困難第一段

3.換角度思考

4.觀察，發現

5.抓住機遇，尋求發展第二段

6.嘗試

7.細節與成功

8.遵循規律，講究科學

9.不怕嘲笑、打擊，堅持走自己的路

10.虛心學習，求教

11.即時總結教訓，才能發展

12.自信勇氣

13.創新

14.成功來之不易第三段

15.堅持規律科學

（三）尋找對比點進行提取

1.劉成德——鄉親敢于創新——因循守舊

不怕嘲諷——不助、嘲諷

困難重重——打擊、嘲諷

2.成功前——成功后貧困——致富

無助——助人

嘲諷——學習

3.樹正——樹歪正歪——常規創新

（四）轉化、解密，化含蓄為具體

農民發家致富——響應國家號召，脫貧致富種桃樹——實現理想

正，歪桃樹——打破常規、創新意識、積極探索

（五）尋因求果，追根溯源

劉成德成功的原因：①有理想；②敢于創新；③積極探索；④善于觀察；⑤善于學習、請教；⑥抓住機遇；⑦不怕困難、打擊；⑧堅持；⑨自信；⑩嘗試。

三、材料話題作文材料的提取原則

第一，材料話題作文的材料是為我們寫作劃定的范圍，話題角度必須要從材料中提取，我們一定先用以上方法中的任意一種或幾種，多角度提取話題，避免盲目抓住一個角度就作文。

第二，選擇幾個角度后進行比較，選定一個最佳角度(材料作文提取的是最佳中心)為話題進行寫作。

第三，選擇的角度切入點要小、新穎，但要考慮所寫作文的立意要深刻、要有普遍意義。

第四，話題的材料是為作文提取角度服務的，除議論文外，材料只是引子，提取角度后可不必再用，切忌就事論事，更不能變成對原材料的改寫、擴寫、補寫。

第五，選好角度后，要結合自己實際，選擇自己最擅長的文體(議論文、記敘文、散文、小小說、想象作文等)，確立中心，再進行寫作。

黑龍江省雞西市第一中學（158100）