詩歌鑒賞題的兩種常見類型及答題策略

一、煉字題

例一

菩薩蠻

李白

平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上佇立愁。玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程，長亭更短亭。

問題：古典詩詞特別講究煉字。請簡要分析“空”在表情達意上的作用。

例二

端居

李商隱

遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋。

階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。

問題：這首詩第二句的“敵”可否換成“對”或其他詞?請簡述理由。

例三

三江小渡

楊萬里

溪水將橋小復回，小舟猶倚短篙開。

交情得似山溪渡，不管風波去又來。

問題：本詩的“詩眼”是什么?

例四

過香積寺

王維

不知香積寺，數里入云峰。

古木無人徑，深山何處鐘?

泉聲咽危石，日色冷青松。

薄暮空潭曲，安禪制毒龍。

問題：這首詩中第三聯的“詩眼”分別是哪一個字?為什么?請結合全詩簡要賞析。

比較以上三種煉字題型的特點：

例一是分析詩句中已知的字，在表情達意上的作用，是基本題型。

例二可否換成其他詞，帶有比較意味。

例三、例四找詩眼(指能夠表現詩的主旨的字眼)，是煉字題中較難的。

煉字題答題的基本步驟：

步驟一，把單音字用現代漢語解釋。

步驟二，體會該字在寫景、敘事方面的作用（即該字在文面的作用)。

步驟三，挖掘該字在表達感情方面的作用。

以例一題中的問題為例。可以這樣回答：

1．“空”即“落空”(步驟一)。

2．表現了詩人在玉階上苦苦等待而沒有結果的情形(步驟二)。

3．表現詩人孤寂惆悵，增添了全詩的”愁”味，使主題更加鮮明(步驟三)。

例二答案：

不能換成其他詞。

1．“敵”是“抵擋”“對抗”的意思(步驟一)。

2．不僅突出“空床”與“素秋”默默相對的寂寥清冷的氛圍，而且表現了“空床”獨寢的人無法承受的清冷凄涼之狀(步驟二)。

3．抒發了詩人心靈深處難以言狀的凄愴之情(步驟三)。

用“對”字或其他詞難以達到這種表達效果。

分析：對于例二中這種帶有比較意味的題．只需加上個開頭和結尾。其余答題步驟同例一基本題型一樣。

例三答案：

“交情”。不必解釋。

例四答案：

詩眼分別是“咽”和“冷”。咽即“嗚咽”(步驟一)，描寫山中的流泉由于巖石的阻攔。發出的低吟(步驟二)。“冷”即“陰冷”(步驟一)。描繪照在青松上的日色。由于山林幽暗。似乎顯得陰冷(步驟二)。咽和冷兩字繪聲繪色、精煉傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象(步驟二)，表現了詩人晚年所乞求的空寂，無煩擾的寂靜的禪境(步驟三)。

分析：此種題型，難點在于找對詩眼，有的不需要分析，如分析步驟同基本題型例一。

二、情景交融題

例一

春行即興

李華

宜陽城下草萋萋，澗水東流復向西。

芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。

問題：古人在談到詩歌創作時說：“作詩不過情、景二端。”請從“景”和“情”的角度來賞析這首詩。

例二

暮過山村

賈島

數里聞寒水，山家少四鄰。

怪禽啼曠野，落日恐行人。

初月未終夕，邊烽不過秦。

蕭條桑柘外，煙火漸相親。

問題：北宋詩人梅堯臣說“怪禽啼曠野，落口照行人”能“狀難寫之景，如在目前，含不盡之意，見于言外”，請結合賈島的詩句，談談你的理解。

基本答題步驟：

步驟一，找出詩中寫景的意象。

步驟二，用形容詞概括意象所表現的意境。

步驟三，找出詩中表現感情的詞，體會此種感情是什么。

步驟四，深入挖掘此種感情產生的原因。

例一答案：

步驟一，這首詩寫了作者“春行”時的所見所聞：有草有水，有樹有山，有花有鳥。可謂一句一景，且每個畫面均有特色。

步驟二，詩中“草萋萋”“花自落”“鳥空啼”三景都顯出了山中的寧靜、凄涼和哀傷的氛圍。

步驟三，更透露出一絲傷春與凄涼的心情。

步驟四，空缺(以下例二、例四亦如此)。

例二答案：

步驟一，詩人選用“怪禽”“曠野”“落日”等具有蕭條、冷落特點的景物。

步驟二，從聽覺、視覺等方面狀寫山區蕭條、陰森的景象，渲染了恐怖的氣氛。

步驟三，讓讀者體會到詩人旅途的辛苦和產生的愁思。

此外，詩歌鑒賞題還有“分析題目的概括作用”“證明某種說法”“填空題”“選擇題”“對比題”等題型，因為較淺顯，故不作分析。

以上題型概括的依據除“情景交融”這種題型是從答題角度概括外，其他都是以命題的角度來概括的。

詩歌鑒賞題目從宏觀上分為兩大類，即內容方面和形式方面。無論什么詩歌鑒賞題目都屬于這個范圍，但這不屬于本文論述范圍。我們所論述的詩歌鑒賞問題是屬于微觀層面的，故宏觀問題不在此贅言。

黑龍江省雞西市第一中學(158100)