《冬日暖陽》閱讀訓(xùn)練

冬天風(fēng)大，搖著樹的影子。我看見了30年前的我，和同學(xué)們擠在學(xué)校前的一面土墻，用后背在磚塊上蹭癢。昏黃的陽光籠罩大地。

操場一角有一位老人，戴絨線帽。穿黑色棉襖。他用紅薯糖做糖塑，賣五分錢一只。一只火爐，火爐上一只鋁鍋，加熱后的紅薯糖，像柔軟的琥珀，溫潤光澤。老人拿一只小勺。舀一勺糖，他抖動(dòng)手腕，液體的糖從小勺中流出，流到鐵砧上，鐵砧上有一只竹片。圍繞這只竹片，掌勺的手，時(shí)而濃墨重彩，時(shí)而惜墨如金。竹片拿到手里，上端的糖塑栩栩如生，晶瑩剔透。要么是花臉典韋，要么是手提哨棒的武松。這是位民間高人，他稔熟四人名著里的形象，用糖一一勾勒。糖塑再好，無奈舌頭貪婪，昔日英雄，幾分鐘后，終將在舌尖上落難。

一群孩子簇?fù)碓谥車吲e手中的五分錢。我擠在其中。突然，身后有人清晰地叫了一聲：“查一路，你沒有爸爸!”回身一看，竟是我的同桌，我踩了他的腳尖，沒容我解釋，他已經(jīng)拔劍出鞘了。一下，就擊中了我。

是的，這年的秋天，我父親死了。這是我的疼痛和短處。我成績優(yōu)異。品行端正，長相清秀，老師喜歡。可是我沒有父親。我羨慕那些有父親的同學(xué)，他們的父親大都是農(nóng)民，高大剽悍，孔武有力。扛著鋤頭在教室外巡視．透過破窗向教室里偷看。用目光打壓他人，呵護(hù)兒子。

呆在那里，我試圖抓住什么來抵御內(nèi)心的疼痛。我沒有哭，因?yàn)槲覜]有哭的習(xí)慣。但無力反擊，因?yàn)檎f不出話來。這年我才8歲。

老人做出了激烈的反應(yīng)。他用小勺敲打著鍋沿兒，又用小勺指著我的同桌，大聲呵斥：臭小子，這么小就知道往人心窩里捅刀子，不要想吃我的糖塑，你滾一邊去!他最終沒有給他糖塑。

輪到我時(shí)，他遞給我兩只。舉起其中一只，是舉棒的悟空。這只很大，悟空剛勁神武，一棒沖天，橫掃陰霾，是送給我的。①放學(xué)的路上，我把它舉起來，對著太陽。陽光透過糖塑照過來，深紅的，暖暖的。我看了很久，風(fēng)很大，人并不覺得冷。

我把它插在窗臺上，有時(shí)候我把它拿到屋外對著陽光揚(yáng)起脖子，陽光變成了深紅色，暖暖的。我想把它留很久。可是，第二年的春天，它粘住了幾只飛蟲。母親說，吃了吧。②我舔了一個(gè)上午，吃下了一個(gè)冬天的心情。屋外，陽光熱烈而兇猛。一切都會好起來。

(《青年文摘》2008．3文／查一路)

閱讀訓(xùn)練

1．“昔日英雄，幾分鐘后，終將在舌尖上落難”。句中“落難”一詞表達(dá)了作者怎樣的思想情感?

2．文中加點(diǎn)的詞語“擊中了我”具體含義是什么？

3．寫同學(xué)的父親在窗前巡視的情景有何作用?

4．老人做出了激烈的反應(yīng)。這表現(xiàn)了他怎樣的性格特征?

5．老人送給“我”舉棒的悟空這只糖塑，其用意是什么?

6．文中畫線①、②兩句主要運(yùn)用了哪些描寫方法?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

7．常言道“人生不如意事十之八九”，成長的路上我們需要陽光，需要關(guān)愛。讀了全文，你最想對文中“我的同桌”說些什么?

參考答案：

1．對英雄消失的惋惜之情。

2．指同桌的話戳到了我的痛處和短處。

3．反襯自己因失去父親的無助和失落感。

4．同情弱小，關(guān)愛他人、主張正義。

5．老人是在安慰我，想給我以精神上的力量，希望我也能像舉棒的悟空一樣剛勁神武，掃除心靈的陰影。

6．主要運(yùn)用了動(dòng)作描寫、景物描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫。表達(dá)了作者對老人給予溫暖的感激和珍惜之情。

7．略。

安徽省無為縣教子灣中學(xué)(238341)