口算是提高學(xué)生計(jì)算正確率的突破口

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)計(jì)算提出的要求是“熟練、正確和會(huì)”，可以看出“熟練”是“正確”的基礎(chǔ)，沒有計(jì)算的方法和思維的“熟練”，要想做到“正確”那是很困難的，同樣“正確”也是“會(huì)”的基礎(chǔ)，沒有計(jì)算結(jié)果的“正確”，學(xué)生對(duì)運(yùn)算意義的理解和運(yùn)算方法的把握就會(huì)因?yàn)榻⒃凇板e(cuò)誤”基礎(chǔ)上而成為空談。為此，出現(xiàn)了一對(duì)矛盾，那就是在計(jì)算熟練程度降低的情況下如何提高學(xué)生的計(jì)算正確率，實(shí)際上就是時(shí)間和效率之間的矛盾，時(shí)間在逐漸減少，而效率卻不能降低。現(xiàn)實(shí)狀況是，學(xué)生的計(jì)算正確率在悄悄地下降，從而把這一對(duì)矛盾更加清晰地放到了我的眼前。

我提出的假設(shè)是：口算能否作為提高學(xué)生計(jì)算正確率的突破口?既然是突破口，那么它就應(yīng)該位于整個(gè)計(jì)算教學(xué)過程中的特殊位置，也應(yīng)該對(duì)整個(gè)計(jì)算教學(xué)的過程起到獨(dú)到的作用。為了使這樣的假設(shè)變得合理起來，而不只是一種假設(shè)，我們可以先來尋找一下，口算作為提高計(jì)算能力的可能性在哪里?計(jì)算能力體現(xiàn)在很多方面，計(jì)算正確率是其標(biāo)準(zhǔn)之一，計(jì)算正確率也是計(jì)算能力物化的體現(xiàn)之一。

一、相對(duì)于筆算以及其他計(jì)算形式，口算形式比較自由。有利于組織實(shí)施。

在短暫的課堂教學(xué)過程中，時(shí)間是寶貴的，我們不可能把大量的時(shí)間用在學(xué)生計(jì)算訓(xùn)練上，而那些筆算練習(xí)往往要消耗掉很多時(shí)間，不僅如此，筆算練習(xí)還需要做充足的準(zhǔn)備，練習(xí)的形式還有一定的要求。這在客觀上給我們課堂教學(xué)提出了一個(gè)問題：如何有效地利用課堂教學(xué)時(shí)間進(jìn)行有效的計(jì)算教學(xué)?答案是采用多樣化的計(jì)算練習(xí)形式，爭取把每一種練習(xí)形式的精髓最大化。而口算作為其中重要的練習(xí)形式就被推到了計(jì)算教學(xué)的前臺(tái)，口算不是筆算的補(bǔ)充，也不是筆算的臺(tái)階，而是一種不同的訓(xùn)練，是課程中獨(dú)立的部分。它的優(yōu)點(diǎn)在于不占有空間，只占有少量的時(shí)間。教師可以在課堂教學(xué)過程的任何一個(gè)環(huán)節(jié)穿插進(jìn)行口算練習(xí)，這有利于教師的組織實(shí)施。

二、相對(duì)于筆算以及其他計(jì)算過程。口算實(shí)際就是心算，是學(xué)生內(nèi)部語言的高度集中。

筆算以及其他計(jì)算過程往往借助多種工具來完成，因此計(jì)算過程往往不是獨(dú)立的，而具有不同程度的依賴性。口算則完全擺脫了這樣的依賴性。口算實(shí)際上就是心算，它完全依靠學(xué)生的內(nèi)部語言運(yùn)作，它也是完全基于學(xué)生個(gè)人對(duì)數(shù)的基本性質(zhì)和算術(shù)運(yùn)算的理解。在這樣的計(jì)算過程中，學(xué)生不僅要完全打開內(nèi)部語言的閥門，還要將內(nèi)部語言進(jìn)行高度的集中。學(xué)生在運(yùn)用內(nèi)部語言的過程中，實(shí)際上也會(huì)融入學(xué)生個(gè)人的主觀情感和個(gè)性品質(zhì)，這使他們能夠在計(jì)算過程中體現(xiàn)出個(gè)性化和多樣化。相對(duì)于筆算以及其他計(jì)算過程，口算對(duì)學(xué)生思維的要求更純粹一些，因此通過口算訓(xùn)練而產(chǎn)生的能量更有利于擊中學(xué)生計(jì)算能力的核心。

三、相對(duì)于筆算以及其他計(jì)算方法。口算貫穿學(xué)生的生活，和實(shí)踐結(jié)合得比較緊密。

要想使一種計(jì)算形式提高學(xué)生的計(jì)算能力，這樣的計(jì)算形式一定要和學(xué)生的實(shí)踐結(jié)合得緊密一些，這樣的練習(xí)形式一定要能夠在學(xué)生的生活之中處處得到體現(xiàn)。口算正是具有這樣的特征的，在學(xué)生生活實(shí)踐中處處可以看見口算的影子，相對(duì)于筆算等其他計(jì)算方法，口算更具有即時(shí)性、操作性和靈活性，這實(shí)際上為提高學(xué)生的計(jì)算能力提供了一種制度保障。口算本身具有較高的實(shí)用價(jià)值，它實(shí)際上已經(jīng)成為我們生活之中的一種習(xí)慣，而正是這種習(xí)慣在經(jīng)歷了有意識(shí)的培養(yǎng)和訓(xùn)練之后，將會(huì)對(duì)提高學(xué)生的計(jì)算能力起到非常大的作用。

我們從計(jì)算形式、計(jì)算過程和計(jì)算方法三個(gè)方面尋找到了一些依據(jù)，從而使口算提高學(xué)生計(jì)算能力的說法更具有合理性，并且從這樣的合理性當(dāng)中我們又看到了口算作為一種計(jì)算形式在計(jì)算教學(xué)過程中所體現(xiàn)出來的獨(dú)特性，而這種獨(dú)特性恰好可以改善或者解決先前的那一對(duì)阻礙學(xué)生計(jì)算能力得到提高的矛盾，即計(jì)算熟練程度降低和學(xué)生計(jì)算正確率提高。從外表來說，它賦予了計(jì)算更多靈活的時(shí)間和形式；從內(nèi)在來說，它則抓獲了計(jì)算所需要的核心思維，因此，使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)提高計(jì)算正確率成為一種可能。