復習題的設計應重在對知識的回顧、梳理與歸納,使知識序列系統化、系列化。練習設計既要使學生鞏固所學基礎知識,形成技能技巧,又要發展學生的邏輯思維能力,培養學生解決實際問題的能力。因此編題要講究科學性、有效性,做到每次練習都要有重點、有目的,應體現由淺入深、逐步遞進、構造合理的序列。我在練習的設計中有以下做法:
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江蘇教育2008年24期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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