社會主義核心價值體系與大學生思想政治教育

黨的十七大提出了“建設社會主義核心價值體系，增強社會主義意識形態(tài)的吸引力和凝聚力”的戰(zhàn)略任務，要求“切實把社會主義核心價值體系融入國民教育和精神文明建設全過程，轉化為人民的自覺追求”。高等學校肩負著社會核心價值觀教育的重要使命，擔負著培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的重要任務，建設社會主義核心價值體系既是大學生思想政治教育的指導思想，同時又是它的基本任務，必須堅持不懈地對青年學生進行社會主義核心價值體系教育，把社會主義核心價值體系的主要內容貫穿于大學生思想政治教育體系之中，把培育社會主義核心價值體系融入到育人的全過程，把握住高校引領社會和諧文化建設的正確方向。

社會主義核心價值體系在大學生思想政治教育中的重要地位

社會主義核心價值體系是社會主義制度的內在精神和生命之魂，高校要將社會主義核心價值體系融入到大學生思想政治教育的各工作環(huán)節(jié)中，努力把大學生培養(yǎng)成為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。

1.用社會主義核心價值體系統(tǒng)領高校思想政治教育工作是高校對“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的科學回答

在我國社會主義教育事業(yè)發(fā)展中，必須正確認識和切實解決好“培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人”這個根本問題，這是事關黨和國家的長治久安、事關中華民族的前途命運的根本問題。社會主義核心價值體系從指導思想、共同理想、民族精神、時代精神和基本道德準則與行為規(guī)范等方面系統(tǒng)地規(guī)定了社會主義公民應該具備的世界觀、人生觀、價值觀、奮斗目標、努力方向和行為模式。切實加強和改進新階段大學生思想政治教育，要“以理想信念教育為核心，深入進行正確的世界觀、人生觀、價值觀教育；以愛國主義教育為重點，深入進行民族精神教育；以基本道德規(guī)范為基礎，深入進行公民道德教育；以大學生全面發(fā)展為目標，深入進行素質教育”。這“四個以”的要求，是對高等學校“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的科學回答。

2.用社會主義核心價值體系統(tǒng)領高校思想政治教育工作是大學生個體發(fā)展的內在需求和群體期望

當代大學生充滿朝氣與活力，他們渴求知識、崇尚自由，希望能得到人們更多的關注，渴望在社會的發(fā)展進步中發(fā)揮出他們的才華。大學教育就是以關懷和促進學生的全面和諧發(fā)展為目標，全面提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，養(yǎng)成良好的道德品質和行為習慣。用社會主義核心價值體系統(tǒng)領大學生思想政治教育工作，可以讓大學生自覺接受黨和國家的培養(yǎng)，使大學生有理想、有抱負、有強烈的創(chuàng)造欲望、敏銳的創(chuàng)新精神和腳踏實地的創(chuàng)新能力；可以增強大學生與祖國共奮進、與時代同發(fā)展、與人民齊奮斗的思想覺悟，努力做中華民族傳統(tǒng)美德和文明社會風尚的倡導者、傳承者和實踐者。

3.用社會主義核心價值體系統(tǒng)領高校思想政治教育工作是培育適宜大學生健康成長的和諧校園文化的根本

和諧高雅的校園文化對大學生健康成長起著十分重要的作用，和諧高雅的校園文化需要具有先進文化特質的社會主義核心價值體系為其指明正確方向。堅持以社會主義核心價值體系統(tǒng)領高校思想政治教育工作，有助于廣大學生在各種紛繁復雜的社會現(xiàn)象中弄清事物的本質，看到發(fā)展的主流，明辨是非，追求進步，有助于在高校校園內形成目標一致、齊抓共管的校園文化建設的指導思想和統(tǒng)一行動，從而在校園內形成積極的、健康的、高雅的、先進的校園文化環(huán)境。

大學生思想政治教育中加強社會主義核心價值體系教育的背景和意義

1.用社會主義核心價值體系理論教育武裝大學生的時代背景

隨著改革開放的深入和社會主義市場經(jīng)濟體制改革的不斷深化，在社會轉型時期，市場經(jīng)濟的發(fā)展引發(fā)了利益主體多元化、利益關系多元化、利益格局復雜化；同時，隨著知識經(jīng)濟的迅速臨近，高等教育進入大眾化階段，不同的社會階層與利益群體必然會產(chǎn)生不同的價值觀念、不同的利益訴求、不同的利益表達和利益維護方式，伴隨著生活方式日趨多樣化和社會結構深刻變動、利益格局深刻調整、思想觀念深刻變化等等的社會轉型所產(chǎn)生的負面影響以及思想政治教育自身存在的不足，使部分大學生在政治立場、理想信念、價值觀等方面出現(xiàn)了新的趨向和新的困惑。如何準確地針對當前大學生思想政治教育面臨的許多新情況、新問題和新挑戰(zhàn)，培養(yǎng)大學生的和諧精神，是大學生思想政治教育面臨的新課題。

2.用社會主義核心價值觀對大學生進行思想政治教育的意義

(1)有利于堅定大學生的政治立場和理想信念

隨著社會復雜性增大、變更性加快、民主性加強，受市場經(jīng)濟大潮的沖擊，當代大學生在主體意識有了顯著的增強的同時，也出現(xiàn)了人生觀發(fā)生錯位的現(xiàn)象。因此，必須采取符合時代要求和社會發(fā)展需要的社會主義核心價值體系的指引，對提倡什么、允許什么、反對什么有明確的規(guī)范，社會主義核心價值體系指明了建設和諧社會主義的發(fā)展方向。高校應自覺地將社會主義核心價值體系融人大學生思想教育的全過程，用發(fā)展著的馬克思主義武裝教育廣大青年學生，真正發(fā)揮馬克思主義認識世界和改造世界的思想武器的作用。使大學生把對自己人生道路的選擇、人生發(fā)展道路的設計、人生理想融入到現(xiàn)階段我們的共同理想之中，自覺地以建設富強、民主、文明、和諧的社會主義為己任，在實現(xiàn)共同理想的過程中，實現(xiàn)自己的人生價值。

(2)有利于大學生樹立和諧的思想觀念和思維方式

隨著世界政治多極化、經(jīng)濟全球化、文化多元化的深入發(fā)展，各國之間在經(jīng)濟實力、國防實力、民族凝聚力等方面正進行著空前未有的激烈競爭，各種思潮相互激蕩。社會主義核心價值體系，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，使和諧的理念成為全社會的重要價值取向。因此，將社會主義核心價值體系融入高校思想政治教育過程中，能夠使大學生在堅持馬克思主義的立場、觀點、方法的基礎上，不斷提高理論素養(yǎng)和理論思維能力，并深刻認識到社會主義核心價值體系對當前意識形態(tài)領域社會思想多樣化的引領作用，這樣就能以正確的價值觀培育人、塑造人，引導青年大學生樹立和諧的思想觀念和思維方式，從而自覺地運用正確的理論指導實踐，為建設和諧社會提供強大的思想保證。

社會主義核心價值體系豐富和深化了大學生思想政治教育的內容

1.大學生思想政治教育的靈魂是馬克思主義指導思想 馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想，是社會主義核心價值體系的靈魂，對確立核心價值體系的根本性質和發(fā)展方向具有決定性意義。大學生是祖國的未來、民族的希望，從某種意義上講，大學生的信仰狀況決定著民族前進的方向，堅持以社會主義核心價值體系教育學生，就是要用馬克思主義武裝學生頭腦。一是要用馬克思主義基本原理、立場、觀點和方法認真分析和解答現(xiàn)實問題；二是要用發(fā)展著的馬克思主義指導實踐，增強大學生堅定對馬克思主義的信念；三是要深入學習馬克思主義中國化的最新理論成果，引導大學生為落實科學發(fā)展觀，構建社會主義和諧社會作出積極貢獻。

2.大學生思想政治教育的主題是中國特色社會主義共同理想

中國特色社會主義共同理想是全黨和全國各族人民共同選擇并為之奮斗的目標，是社會主義核心價值體系的主題，也是大學生思想政治教育的主題。現(xiàn)階段，我們要用構建社會主義和諧社會的戰(zhàn)略思想教育學生，凝聚青年。理想教育，一方面，要教育學生將個體追求融入共同理想之中，實現(xiàn)自身價值與服務祖國人民的統(tǒng)一。另一方面，要教育學生實現(xiàn)樹立遠大理想與進行艱苦奮斗的統(tǒng)一，從小事做起，從一點一滴做起，注重日常細小的工作，善于把遠大理想與日常工作結合起來，時刻準備著擔當歷史重任。

3.大學生思想政治教育的重點是民族精神與時代精神

以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神是社會主義核心價值體系的精髓，也是大學生思想政治教育的重點。對大學生進行愛國主義教育，一是要把弘揚和培育民族精神同繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和道德傳統(tǒng)結合起來，并賦予新的時代內容。二是要堅持愛國主義教育與社會主義教育的有機統(tǒng)一，引導學生高舉愛國主義和社會主義旗幟，為振興中華而奮發(fā)成才。三是要著力培養(yǎng)大學生的世界意識，從構建和諧世界的高度引導學生以放眼全球的寬廣視角分析問題。四是要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，引導大學生做先進生產(chǎn)力的推動者、先進文化的創(chuàng)造者、社會新風的引領者。

4.大學生思想政治教育的基礎是社會主義榮辱觀

從總體上看，當代大學生有積極、健康向上的榮辱觀，但必須看到，在發(fā)展市場經(jīng)濟的過程中，經(jīng)濟與道德還不能協(xié)調一致發(fā)展，大學生中還存在是非顛倒、美丑不分、榮辱不辨的現(xiàn)象。以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，旗幟鮮明地回答了堅持什么，反對什么；提倡什么，抵制什么，體現(xiàn)了大學生思想政治教育中的“三觀”教育、民族精神教育、公民道德教育和素質教育等主要內容。大學生思想政治教育的一項基礎性工作就是加強大學生的榮辱觀教育，促進大學生形成良好的道德情操和道德修養(yǎng)，引導學生知榮棄恥，褒榮貶恥，踐行愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻基本道德規(guī)范。

社會主義核心價值體系融入大學生思想政治教育工作的途徑

1.建設社會主義核心價值體系需加強對學生的馬克思主義基本理論的教育

高校思想政治教育在對學生進行社會主義核心價值體系教育的過程中，要著重從提高馬克思主義理論教育的實效性出發(fā)，用馬克思主義的基本理論、基本觀點和基本立場分析和認識西方一些非馬克思主義或反馬克思主義的錯誤思潮，教育學生領會唯物史觀，掌握辯證思維方法，提高學生用馬克思主義理論武器批判錯誤思想的能力。教育學生學好中國化的馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、社會主義和諧社會理論，這些思想和理論以世界的眼光著眼解決中國問題、具有中國特色、中國風格，使學生堅定中國特色社會主義的共同理想。因此，加強對學生的馬克思主義理論知識的武裝，是為建設社會主義核心價值體系奠定深厚的思想理論基礎的基礎性工作。

2.建設社會主義核心價值體系要切實提高學生社會實踐效用

目前我國正處于社會主義建設的發(fā)展機遇期和矛盾凸顯期。隨著改革開放的不斷深入、社會主義市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展、經(jīng)濟全球化趨勢的不斷增強、中外文化交流的不斷活躍，學生的思想觀念、道德意識、價值取向越來越多樣。結合大學生的實際生活，通過學生參加愛國主義基地教育、課外實踐基地教育及大學生“三下鄉(xiāng)”、志愿服務、專業(yè)實習、社會調查、生產(chǎn)勞動等社會實踐和公益活動，使大學生在實踐中心靈得到凈化、思想得到熏陶、認識得到升華、覺悟得到提高，堅定馬克思主義、中國特色社會主義，繼承和發(fā)揚民族精神和時代精神，在實踐中增強他們的道德判斷能力。通過這些實踐教育環(huán)節(jié)強化對社會主義核心價值體系的認識，把堅持社會主義核心價值體系的客觀要求內化為自覺行動。

3.培育社會主義核心價值體系需營造良好校園文化氛圍

校園文化是高校對大學生進行社會主義核心價值體系教育極其重要的載體，依托這個載體，高校的社會主義核心價值教育能夠更加實實在在和富有成效地開展起來。大學生生活在校園之中，先進的校園文化作為一種精神力量對學生起著激勵作用、凝聚作用。校園文化是社會主義核心價值體系教育極其有效的一種途徑，通過形式多樣、豐富多彩、生動有效的校園文化，高校榮辱觀教育能更符合知情意行發(fā)展的教育規(guī)律，真正收到教育人、塑造人的功效，引導大學生崇尚真善美，追求崇高的人生境界，建設價值導向鮮明的校風、班風、教風、學風，使大學生在校園里能從老師、同學身上感受到激勵、尊重和友愛，從班級中感受到和諧與溫暖，從校園人文環(huán)境中感受到一種積極向上的力量。

4.建設社會主義核心價值體系要創(chuàng)新管理制度和機制

建設社會主義核心價值體系，要注重社會存在中的制度安排和政策引導，用科學制度監(jiān)督、保證、規(guī)范和引導大學師生員工的行為，通過制度服務人、教育人。新形勢下，要認真研究如何在馬克思主義指導下實現(xiàn)中西文化的互補與融合，高校應結合實際需要，在教育好學生的同時，還要認真創(chuàng)新管理制度，提升學生工作的教育和管理水平，逐步建立和完善有利于弘揚社會主義榮辱觀的評價機制、獎懲機制和監(jiān)控機制，充分發(fā)揮社會輿論的導向功能和作用，促進扶正祛邪、揚善懲惡社會風氣的形成和發(fā)展，引導和督促大學生自覺地按照社會主義榮辱觀的要求規(guī)范自己的言行，養(yǎng)成良好的行為習慣。

5.建設社會主義核心價值體系要有一支良好的思想政治工作教師干部隊伍做人才保證

教師作為人類靈魂的工程師。不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。高校能否搞好社會主義價值體系教育的關鍵在于有沒有一支良好的馬克思主義理論和思想政治工作教師干部隊伍。因此，高校要堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務，加強愛國主義教育，深入開展理想信念教育，加強和改進學生思想政治工作，把社會主義核心價值體系融入國民教育體系，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。因此，建設一支高素質、高水平的師資隊伍，才能勝任教育、管理、服務全方位的工作，有一支好的馬克思主義思想政治工作教師干部隊伍，社會主義核心價值體系教育就有了可靠的人才保證。