高職高專院校模具專業教育中的問題淺析

摘要：模具行業的飛速發展急需大量的專業技術人才，而如何培養和用好模具專業技術人才，是職業院校和模具服務企業共同面臨的問題，要解決好這一問題就要改變教學觀念，改進教學方法，加強教學設施建設，加強校企聯合，完善用工體制。

關鍵詞：模具專業 職業教育 高技能型人才

隨著中國經濟的快速發展，模具行業已經成為現代工業發展的支柱產業，據統計，75%的粗加工工業產品零件、50%的精加工零件由模具成型；家用電器行業的80%零件、機電行業的70%以上零件也都要靠模具加工。因此，模具又稱為“工業之母”。

模具職業教育主要培養高科技人才和高素質的勞動者，承擔著為社會培養有扎實的理論基礎和熟練操作技能的技能型人才任務，然而我國現在的模具職業教育中面臨著很多問題和矛盾。一方面是企業非常需要人才，另一方面是模具專業畢業生找不到自己的位子，就業困難或不理想，這個問題是需要就業單位和用人單位共同思考，聯合解決。

模具行業人才需求量很大，急需技能型人才和高素質勞動者。我國模具維修行業中接受過教育的專業人才比例極低，僅占20%，從業人員文化水平低，服務意識不強，專業知識缺乏等問題，已成為制約模具行業持續發展的瓶頸，各企業一致認為要發展企業，急需一批具有現代服務意識、專業技能和掌握現代科學的技能型人才。

我國職業教育畢業生就業現狀。雖然我國現階段模具行業應用型技術人才的缺口非常大，各企業對職業學校的畢業生非常歡迎，但畢業生壓力很大，工作后企業所給的待遇較低，學生大都不滿意，這就形成了需求量大但就業困難的矛盾，這主要由以下原因造成。

1．教育不到位，學生動手能力、處理問題的能力有限。現在企業用人要求不斷的提高，不僅要求具有一定的科學知識和熟練的操作技能，而且對職業道德、敬業愛業、適應能力、溝通能力、表達能力、分析問題、解決問題能力、學習能力、創新能力的要求都非常的高，而且大多數企業經營者、用人單位首先要求學生要熱愛專業、踏實肯干。普遍反映學生到企業后不愿從基層做起，不愿吃苦、工作不踏實，大多數學生的動手能力差，由于接觸的模具少，學習的東西太死，在工作中缺乏主動性。

2.模具的種類多，教育難度大。模具行業設計的產品種類較多工藝特點又不盡相同。如熱鍛模、塑料成型模、冷沖模、壓鑄模、以及其他如粉末冶金模、橡膠、玻璃、陶瓷等模具，所涉及的行業有汽車制造業、電子與通信業、橡膠行業、鑄造行業、塑料行業等。因此在制定教學培養方案時，應根據模具行業人才規格需求的變化動態，設置專門化教育和動態設置模塊式課程。

3.學生到企業后普遍反映接觸實際工作慢，待遇低。企業首先安排他們干一些打掃衛生、加黃油等技術性不強的工作。且待遇太低，大部分企業一開始不發工資，要等到有了實際工作經歷后才加薪。有些人甚至對本專業失去了興趣，紛紛轉行到其他行業，造成教育的浪費。

4.模具行業對新技術的過度保密，使得教育單位不能及時掌握模具發展動態和新的模具技術，職業院校也無法及時了解企業用人要求，因此培養出來的人才觀念不新，技術落后，需要經過一定階段的工作實踐和進一步的培訓后才能適應工作。

職業教育任重道遠。近年來我國企業技術人才出現了斷層，國家在大力發展職業教育，職業教育任重道遠。

1.加強學生動手能力的培養。由于傳統教學方式的影響和辦學條件的限制，高職教育培養出來的人才普遍存在著動手能力差，進入工作角色慢的現象，要改變這種狀況就要加強學生能力的培養，這就要從教學計劃改革、教學方式改革、教學設施質量提高等方面入手，傳統的教學計劃普遍注重理論教學，對實踐教學不是很重視，在教學側重點和學時安排上都存在輕實踐重理論的現象。要改變這種狀況，就要在教學計劃和課程教學大綱中適當提高實踐教學比例，明確培養目標，強化實踐教學的考核力度。對教師進行技能培訓和新知識、新技術培訓，提高教師對實踐教學重要性的認識，鼓勵教師進行課程研究，提高教師實踐教學的組織和設計能力，并采取切實可靠的措施提高實踐教學設施。

2.轉變教學觀念。加強對學生實踐技能培養的同時，必須大力加強學生的就業意識、服務意識教育，提高學生的綜合素質。我國的傳統教育在素質方面存在著很大問題，只注重理論成績，不重視道德教育和能力教育，培養出來的學生盡管對理論問題對答如流，但在實際工作中缺乏敬業精神、吃苦精神，也缺乏服務中解決問題的能力、隨機應變的能力。學生也普遍對自己的認識不清楚，對學習掌握技術和眼前的利益關系不清楚，對自主創業缺乏信心和勇氣。給他們的工作和發展造成了障礙，職業教育在這方面要大力加強，要讓學生明白只有掌握了技術才能終生受用，把就業教育、服務教育貫穿教育的始終。

3.加強學校與企業的合作與聯系。長期以來，學校與企業各行其是，不相往來。這就造成了學校不知道企業的需要，企業不關心學校的教育方式，培養不出企業需要的人才。要改變這種現狀就要加強企業與學校的聯系，校企聯合，互相溝通，共同承擔起人才培養的重任，同時，現代模具技術的發展日新月異，企業首先能接觸到新技術，而學校在新技術的接受上總是比較滯后，學校只有與企業多聯系，多溝通，依靠企業資源，與企業共享技術與設備，共同承擔人才培養的重任，才能培養出掌握新知識，新技術的有用人才。

我國模具行業快速發展的同時，對企業的可持續發展和學校的傳統教育既是一個機遇又是一種挑戰，企業和學校在分享經濟快速發展的同時，應該改變傳統觀念，相互合作。學校應該注重學生的知識結構、動手能力等綜合素質的培養，去迎合市場的需要。而企業應大膽啟用新人，給新員工一個良好的發展空間，儲備可持續發展的后備人才。只有這樣，學校的優質教育和企業的快速發展才能有效的結合起來。

參考文獻：

[1]賴華清.高職模具專業的教學改革[J].武漢船舶職業技術學院學報，2006年第4期124-126.

[2]潘光.模具行業急需高質量的技能人才[J].中國教育報，2006-03-17.

作者單位：西安航空技術高等專科學校機械工程系