淺談電影《這里的黎明靜悄悄》運用的電影表現手段

摘 要：影片《這里的黎明靜悄悄》，主要依賴了形體動作、細節描寫、鏡頭處理、蒙太奇作用的共同配合，取得了很好的效果，使影片感人至深，感情強烈，從“靜悄悄”的戰爭中揭示出這五位女戰士“靜悄悄”的人生歷程，展示出個人的命運如何與民族利益緊密相連的道理，同時也體現出影片制造者從平凡中見偉大、從小人物心靈深處挖掘美質的美學追求。

關鍵詞：形體動作 細節描寫 蒙太奇

《這里的黎明靜悄悄》是前蘇聯作家鮑·瓦西里耶夫1969年創作的中篇小說。小說一問世，立即引起前蘇聯文學界的注目，先后被改編成歌劇、話劇，1972年由前蘇聯著名導演斯坦尼斯拉夫·羅斯托夫茨基搬上銀幕，并獲全蘇電影節大獎。

《這里的黎明靜悄悄》是一部反映衛國戰爭的軍事題材的影片。影片中沒有耗費大量畫面去表現戰場的硝煙彌漫，炮火連天，斷枝殘垣，彈坑累累，而是圍繞著“靜悄悄”來描寫這場黎明前的、微小的連國家電臺也不報導的戰爭，描寫這場戰爭中普通人的命運和人在戰爭中復雜的心理狀態。那么，影片是怎樣表現人物的性格和命運，怎樣通過戰爭來寫人和人的命運的呢？影片在表現這五個人的性格和命運時運用了多種藝術手段的。

首先，電影是一門通過具體形象，特別是人物形象，直接訴諸觀眾視覺和聽覺的綜合性很強的藝術，它不依賴文字描繪，而是依賴形體動作推動人物性格與劇情的邏輯發展。在《這里的黎明靜悄悄》中，奧夏寧上尉與麗達告別時驀然回頭，深沉緩慢的點頭，這是一個很普通的動作，但電影通過閃回特技將其表達出來時，那包藏于其中的相思、擔憂、牽掛、期待和信任，不需用任何語言進行描述，便由這一轉一點表現得淋漓盡致，入木三分。當德寇搜索這幾位戰士時，嘉麗婭終于沉不住氣，“媽呀”一聲驚叫沖出了隱蔽地點，結果倒在了德寇的槍口下，這一“叫”一“逃”將嘉麗婭的膽小、怯懦刻畫了出來。在與來犯敵機戰斗中，麗達對敵跳機傘兵的掃射，是一個必然反抗的動作，但影片通過麗達睜得憤怒的眼、緊閉的唇，果斷剛毅的面部表情的特寫鏡頭，以及急速迸落的彈殼的鏡頭，表達出了麗達的沉穩堅毅，對敵人的無限仇恨。為了阻止敵人過河，冉卡不顧個人安危，毅然跳進河中去洗澡，坦然自若地面對咫尺開外的敵人，高唱著“喀秋莎”，一副惘然不知的樣子，給敵軍造成心理上的錯覺，放棄了過河，這些細節，表現出冉卡的大膽機智。但她畢竟是一個普通的人物，她也害怕，由于驚嚇，失去了理智控制，盡管時間很短。索妮婭是一位大學生，她好學不倦，整天與詩書打交道，滿懷著純真的詩意去看世界，休息前用充滿感情的語調為姑娘們朗誦詩歌，使姑娘們倍受感動，央求她再讀一首；戰斗要開始那一刻，她還捧著她心愛的勃洛克的詩集，朗誦著“我們是俄羅斯的孩子，沒有辦法忘懷那一切”，這些細節，始終貫穿著一個字——“學”，她想著戰后還要繼續上大學，然而，她這一美好愿望隨著她的犧牲也消亡了。麗莎在求援的途中快速的“跑”，表現出她緊張焦急的心情；當她不慎陷入泥淖時，那雙手的舞動和努力的向上掙扎，表現出她對生的渴望，對美好明天的期待。

其次，影片采用大量畫面，用鏡頭的不斷閃回，將人物的戰前和戰后生活進行比較，以襯托出戰爭的殘酷。麗達對丈夫臨行時回頭那一瞬間的回憶的鏡頭，不斷閃現，表現出麗達在夜深人靜時的苦苦相思，同時也通過這個鏡頭，交代了麗達的家、孩子。由于戰爭，她失去了家，失去了丈夫，只得將年幼的兒子交給年老的母親，懷著滿腔的仇恨，投入了這場戰爭。冉卡戰前的生活，也是通過快速閃回的鏡頭表現出來的。她有溫暖的家，年輕英俊的戀人，盡管這種關系有些不光彩，然而戰爭爆發了，她的一家除她之外，均被殺害了，找到了戰場上的戀人，影片用一個冉卡流淚的苦笑的臉部特寫，表達出冉卡失去親人的悲痛欲絕和見到親愛的人時的歡喜交織在一起的復雜情感。麗莎的回憶，說明了麗莎是一個森林的女兒，她有著一個要去讀書的美好理想，同時交待了她懵懂的感情波折，然而爆發了戰爭。索妮婭的回憶，交待出她在戰前溫馨甜蜜的初戀。嘉莉婭的回憶，交待出她可憐的身世——孤兒院長大的孤兒，這是她怯懦、遲鈍、瘦弱、拘謹的根源。在一次舞會上，她認識并愛上了一位英俊的小伙子，然而可惡的戰爭破壞了這一切。

影片中選取的回憶鏡頭，都表現了人物的命運：戰前生活五彩繽紛，戰爭卻打破了一切，將這些少女拋進了冷酷的現實。但這些回憶鏡頭所起的作用，決不是簡單的交待身世和經歷，更重要的是將人的命運和戰爭聯結在一起，將追溯往事和夢想未來聯系在一起，影片在表現每一個人的性格時選取的不僅是生活的一個斷面，同時也展現了一個長長的歷史進程。這些回憶鏡頭中，表現了不同人物心中相通的地方——愛情，表現了她們不同的愛情遭遇，不同的追求和理解。在嚴酷的戰場環境中，花去那么多的鏡頭來表現她們的愛情，似乎是不協調的，但是在這里所表現的愛情都跟人物的命運休戚相關。愛情常常是性格的轉機，命運的轉折，愛情跟戰爭緊密相關，戰爭破壞和斷送了幸福，而復仇的勇氣正從其間汲取。

第三，影片對鏡頭的組合運用，強化了情緒的表達。麗莎求援一節中，采用的是“平行式”的蒙太奇，鏡頭時而表現出求援途中的麗莎，時而交待準尉同四位女戰士與德寇的遭遇戰，鏡頭短促，快速交替，造成了一種緊張情緒，同時也使劇情發展顯得緊湊有力。當麗莎穿越沼澤不慎陷入泥沼時，影片用了一組空鏡頭：森林中寂靜無聲，一切依舊，只有麗莎的衣服孤零零地掛在枝上。以這無聲的寂靜，反襯出對影片中人物翻滾不息的強烈的悲愴情緒。在湖對岸阻截德寇一節中，也運用空鏡頭：湖水平靜不起波漪，林中靜寂。運用這組鏡頭，預示片刻寧靜之后蘊藏著殘酷的斗爭。五位女戰士都犧牲了，準尉一個人大踏步地前進著，這時在準尉因走路而不斷搖晃的腦袋上，同時依次迭印閃現五位女戰士微笑著的、嫻靜的面容，通過這種迭印鏡頭，將影片中的悲壯氣氛渲染得更加濃郁、強烈。

影片《這里的黎明靜悄悄》，主要依賴了形體動作、細節描寫、鏡頭處理、蒙太奇作用的共同配合，取得了很好的效果，使影片感人至深，感情強烈，從“靜悄悄”的戰爭中揭示出這五位女戰士：麗達、麗莎、索妮婭、冉卡、嘉莉婭的“靜悄悄”的人生歷程，展示出個人的命運如何與民族利益緊密相連的道理，同時也體現出影片制造者從平凡中見偉大、從小人物心靈深處挖掘美質的美學追求。

參考文獻：

[1]趙和興主編．大學語文[M]．高等教育出版社，2006．

[2]鄭雪萊主編．世界電影鑒賞辭典[M]．福建教育出版社，2003．

（楊 瑩，寧夏民族職業技術學院藝術系）