漫議未成年人思想道德教育

夏榮康　厲庭銀

未成年人思想道德建設關系國運興衰、民族振興，進一步加強和改進未成年人思想道德建設是全社會的共同責任。在對未成年人的道德教育這一課題上，無論是學校還是家庭，都應當深入分析社會大環境的變遷給未成年人群體造成的影響，及時調整教育的方向，積極創新教育的方式方法，從而加強教育的針對性和實效性。結合近年來筆者在各大媒體上所觀察到的一些案例，筆者覺得當前加強和改進未成年人思想道德教育需重點關注以下方面內容：

注重挖掘未成年人身邊的典型來引導其言行。隨著經濟和社會的快速發展，人們的價值觀日益多元化，傳統的道德評判標準有的正在逐漸失去應有的約束效力，對于未成年人來說。他們的人生觀、世界觀還未完全定型，特別需要一些正面典型給他們的言行以明確的引導，告訴他們哪些事是可以做的，哪些事是不能做的。當年，雷鋒、賴寧曾經在引導未成年人言行中發揮了重要的作用，到現在他們仍應當成為未成年人學習的楷模。當然，我們也應看到，時代變了，社會環境變了，這些傳統的道德模范與現在的未成年人之間客觀上存在著一定的時空和心理上的距離，我們要傳承的主要是他們的言行中包含的精神內核。為此，我們更應去發掘當代的“雷鋒”、“賴寧”，著眼于弘揚他們的精神而不是某個個人。循著這種思路，其實日常生活中在廣大未成年人群體中間就有很多值得挖掘并樹立為未成年人學習榜樣的正面典型。據報載，儀征市新城鎮郁橋小學五年級學生董偉在學校是一個品學兼優的好學生，在放學回家的路上，他看到一居民區附近的小河有人落水，奮不顧身救起了落水兒童。事跡很感人。這樣的人和事在現實生活中其實有很多，他們對于周圍的同學時刻起著潛移默化的正面影響作用，學校教師和學生家長正應該發掘和利用好這些身邊的典型，給未成年人的言行提供便于學習借鑒的榜樣，使他們在一種良性的相互影響氛圍中健康成長。

著力凈化影視、網絡等大眾傳媒的內容。當今社會是大眾傳媒高度發達的社會，人們接受信息的渠道大部分依賴于各種傳媒機構。大眾傳媒傳播的信息極其豐富，但難免泥沙俱下，很容易影響判斷力尚比較弱的未成年人的身心健康。某雜志載：北京市未成年犯管教所關押的一名15歲的少年犯，因伙同另外兩名少年強奸少女，被依法判處重刑。據他本人交代，他10歲就開始看色情內容的音像制品，再大一些沉迷于黃色網站，在這些黃色淫穢內容的長期誘惑下，最終迷失了本性，走上了犯罪道路。北京海淀法院在100名未成年在押犯中進行了一次隨機調查，發現這些未成年罪犯中經常進入電子游戲廳的占66％，經常進網吧的占30％，經常看色情內容書刊、音像制品的占61％。事實上，影視、網絡以及其他大眾媒體上的色情、暴力侵擾也是一個國際性的問題，曾為克林頓和布什兩任美國總統擔任安全顧問的加文·德·貝克爾在《自衛書》中這樣寫道：“今天，孩子在18歲之前，從媒體上目睹的暴力行為有20萬件。所以，他們也回報社會各種自殺、殺人等犯罪行為，他們的命運，將如何改變?”為應對這一課題，世界各國都采取了相應的措施，加強對大眾媒體內容的監管和篩選。我國也相繼出臺了多項禁令，比如公安機關加大了對網絡信息服務的管理，正在建設虛擬社會的信息網絡安全防控體系：廣電總局則啟動了“四大工程”，即“建設工程、凈化工程、防護工程、監察工程”，為未成年人的健康成長構筑全方位的保護網。除了必要的整頓和清理之外，筆者覺得更重要的還是要多創作適合未成年人欣賞的文藝影視作品，讓健康向上的內容充滿網絡和影視空間，在滿足未成年人日益多樣化的文化需求的同時，起到凈化大眾傳媒內容的目的。

重視未成年人心理健康教育。隨著社會就業競爭日益激烈，家長對孩子望子成龍、望女成鳳的期望也越來越強烈，體現在對未成年人的教育中就是非常關注子女的學習成績，關心他們在學校的排名，而往往忽視對他們心理健康的教育。事實上，一個人心理健康成長才是安身立命的根本。據報載：某市高中一女學生，只因外婆在隔壁房間看電視聲音開得較大，影響了她復習功課，使她心煩意亂，便將外婆用錘子錘死并裝進布袋置于床下，自己卻平心靜氣地繼續復習功課。直到放寒假，遠在北京的父母回來問外婆哪去了，她才輕描淡寫地說了句：“我把她錘死了，就在床下。”這一案例聽起來不可思議，但卻真實地發生了，而且類似的悲劇不止一次地發生過，這不能不引起我們的警覺與深思。歸根到底，孩子的心理失常是釀成這些悲劇的原因。而孩子的心理失常往往又是因為學校和家庭長期給予他們超出負荷的心理壓力引起的。升學壓力、排名危機把孩子的腰壓得直不起來，大腦無暇思考別的東西，考慮問題就容易偏激、走向極端。因此，加強對未成年人的心理健康教育也是當前非常緊迫的一個課題。在國外，對未成年人的心理輔導和教育是學校的必修課程之一，我國的中小學應當借鑒他們的經驗，在心理健康課程的教育內容和教育方法上加強探索，爭取早日將其納入日常教學課程體系。除了學校之外，家長也應認識到對子女進行心理健康教育的重要性，除了督促子女學好功課外，更要教他們做人的道理，著眼于增強他們的抗壓能力，通過自己的言傳身教幫助孩子拓寬眼界，早日樹立正確的世界觀和價值觀，使他們能夠坦然面對人生的挫折和機遇，腳踏實地地健康成長，將來成為富有責任心、對社會有用的人才。

責任編輯尤健