普及高校音樂(lè)教育的分析研究

［摘 要］本文系統(tǒng)地闡述了高校音樂(lè)教育的重要作用及意義，對(duì)高校音樂(lè)教育的目標(biāo)設(shè)定，教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)進(jìn)行了探討。期望本論文能為高校音樂(lè)教學(xué)提供理論及其實(shí)踐依據(jù)。

［關(guān)鍵詞］音樂(lè)教育 音樂(lè)鑒賞 素質(zhì)教育

［中圖分類(lèi)號(hào)］G64 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A ［文章編號(hào)］1009－5489(2008)02－18－02

在素質(zhì)教育中，藝術(shù)教育是高校教育的一個(gè)重要組成部分，而音樂(lè)教育是以音樂(lè)作為獨(dú)特藝術(shù)形式的審美教育。重視音樂(lè)教育，充分肯定音樂(lè)教育在高校素質(zhì)教育中的特殊地位和作用，是事關(guān)高校教育改革的大事。當(dāng)前，我國(guó)教育改革的突出特點(diǎn)就是全面推進(jìn)素質(zhì)教育。音樂(lè)教育在高等教育中日漸被重視，通過(guò)實(shí)踐音樂(lè)教育，可以培養(yǎng)大學(xué)生豐富的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)大學(xué)生的求知欲，從而提高和完善他們自身的綜合素質(zhì)。

教育部在《全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃(2001—2010年)》中指出“，普通高等學(xué)校藝術(shù)教育的主要任務(wù)是：通過(guò)藝術(shù)課程和開(kāi)展豐富多彩的課外文化藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)。在藝術(shù)課程的開(kāi)設(shè)和教學(xué)內(nèi)容的選擇上，高等學(xué)校既要結(jié)合本校的實(shí)際，又要努力創(chuàng)造條件，開(kāi)設(shè)各種藝術(shù)類(lèi)選修和限定性選修課程，滿足學(xué)生的不同需求。要重視和加強(qiáng)高校藝術(shù)教育教學(xué)的管理和研究，逐步使藝術(shù)課教學(xué)規(guī)范化，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。力爭(zhēng)經(jīng)過(guò)3—5年時(shí)間，推出一批質(zhì)量較高、特色鮮明的藝術(shù)課程。”國(guó)家職能部門(mén)的要求表明，普及音樂(lè)教育不是一時(shí)的權(quán)益之計(jì)，必須認(rèn)真投入，持之以恒。所以，對(duì)普及音樂(lè)教育的持續(xù)發(fā)展就必須加以高度重視。

一、音樂(lè)教育的作用及意義

音樂(lè)教育可以成為推動(dòng)我國(guó)教育由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變的突破口和切入點(diǎn)。素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)，就是要把學(xué)校教育活動(dòng)從以考試為主要目標(biāo)轉(zhuǎn)向按照教育規(guī)律以學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面提高為主要目標(biāo)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的正確理念和創(chuàng)新精神上來(lái)。在教育改革的過(guò)程中，音樂(lè)教育具有獨(dú)特的作用和意義。

1音樂(lè)教育的作用

音樂(lè)教育是推動(dòng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。音樂(lè)教育屬于上層建筑，屬于精神文明范疇。人的精神境界的提高，不能只靠主觀的自我修養(yǎng)，還要靠外部環(huán)境的客觀影響。在改革開(kāi)放和達(dá)到“小康”宏偉目標(biāo)的過(guò)程中，要通過(guò)積極、健康的音樂(lè)教育，宣揚(yáng)社會(huì)主義的真善美，抵制封建主義、資本主義的假惡丑，用社會(huì)主義精神文明占領(lǐng)高校的思想文化陣地，使學(xué)生從中領(lǐng)略、欣賞、感受高雅藝術(shù)的真諦。既凈化了校園文化環(huán)境，又使學(xué)生擁有美的情操，美的人生觀，推動(dòng)校園文化建設(shè)和社會(huì)主義精神文明建設(shè)。

音樂(lè)教育是高校教育的重要組成部分，它對(duì)于陶冶人們的思想情操，提高人的審美情趣，樹(shù)立健康的人生觀，具有其他教育不可替代的作用。音樂(lè)婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的旋律，變化無(wú)窮的節(jié)奏，豐富多彩的音色，醇厚明亮的和聲，巧妙精致的結(jié)構(gòu)織體，嚴(yán)密完善的交織在一起，以它特有的方式撼動(dòng)人們的心靈，對(duì)人的復(fù)雜的內(nèi)心世界產(chǎn)生直接的感應(yīng)作用，并潛移默化的影響人們的思想。在高校中加強(qiáng)音樂(lè)教育，促進(jìn)學(xué)生形象思維能力的開(kāi)發(fā)，通過(guò)形象思維和邏輯思維的有機(jī)結(jié)合，提高學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。由此而見(jiàn)，音樂(lè)對(duì)于培養(yǎng)人、塑造人具有極為重要的作用。

2音樂(lè)教育的意義

音樂(lè)教育可以引發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)造力。音樂(lè)是一種富有感染力的情感語(yǔ)言，它能促使人充滿激情和幻想，時(shí)常把人的情緒引向高度激昂狀態(tài)，從而促使思維活躍，引起創(chuàng)造靈感的閃現(xiàn)。愛(ài)國(guó)斯坦具有驚人的創(chuàng)造才智，而把他帶入科學(xué)殿堂的卻是音樂(lè)藝術(shù)。科學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)成為他的智慧源泉。他說(shuō)：“想象比知識(shí)更重要，我們科學(xué)發(fā)明成就很多是受音樂(lè)啟發(fā)而來(lái)”。翻開(kāi)古今中外史，文化的發(fā)展盡管各有千秋，內(nèi)容包羅萬(wàn)象，然而無(wú)一不閃爍著藝術(shù)想象之花，無(wú)一不凝聚著科學(xué)想象之果。居里夫人、愛(ài)因斯坦、李四光、錢(qián)學(xué)森等科學(xué)家的經(jīng)歷說(shuō)明藝術(shù)的感受，對(duì)人的想象力、思維方法的擴(kuò)展以及精神境界的影響是如此的全面而深刻。

音樂(lè)在人性塑造和提高人的素質(zhì)及激發(fā)人的創(chuàng)造力方面顯示出巨大的力量。培養(yǎng)大學(xué)生成為新世紀(jì)的生力軍和創(chuàng)

造者，使他們具有豐富的專業(yè)知識(shí)，良好的人格魅力，是高校音樂(lè)教育的歷史責(zé)任，具有極為重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二、高校音樂(lè)教育教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定

1從音樂(lè)藝術(shù)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)著手，培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)音樂(lè)藝術(shù)作品的理解力

音樂(lè)藝術(shù)的語(yǔ)言是由多種要素構(gòu)成的。音高、節(jié)奏、力度、音色構(gòu)成了音樂(lè)的基本要素。另外，還包括旋律、和聲、速度、力度、音區(qū)、調(diào)式、織體等。音樂(lè)藝術(shù)語(yǔ)言的要素各自都具有一定的表現(xiàn)作用，當(dāng)它們彼此間作各種不同的組合時(shí)，所產(chǎn)生的音樂(lè)形象往往千差萬(wàn)別。其中，旋律、節(jié)奏、和聲是音樂(lè)藝術(shù)最重要的表現(xiàn)手段。因?yàn)椋墒且魳?lè)的靈魂，是塑造音樂(lè)形象的核心手段。節(jié)奏是音樂(lè)的骨架，沒(méi)有節(jié)奏音樂(lè)將無(wú)法進(jìn)行和展開(kāi)。而和聲展現(xiàn)了音樂(lè)的色彩，對(duì)旋律起著渲染、烘托的作用，使音樂(lè)作品更富有色彩層次，更能表達(dá)較為復(fù)雜和豐富的情感和意境的可能。

馬克思說(shuō)過(guò)：“對(duì)于不辨音律的耳朵來(lái)說(shuō)，最美的音樂(lè)也毫無(wú)意義。”所以，提高大學(xué)生音樂(lè)鑒賞能力，首先要使大學(xué)生提高對(duì)音樂(lè)要素的聽(tīng)辨能力和對(duì)音樂(lè)藝術(shù)語(yǔ)言的理解力。

2從優(yōu)秀音樂(lè)作品的賞析著手，提高大學(xué)生對(duì)音樂(lè)藝術(shù)美感和情感的感知力

音樂(lè)是一種善于表現(xiàn)和激發(fā)感情的藝術(shù)。許多優(yōu)秀的音樂(lè)藝術(shù)作品往往都表現(xiàn)了音樂(lè)家在一定的社會(huì)生活影響下而產(chǎn)生的不同感情體驗(yàn)。因此，在欣賞過(guò)程中，必須深入體會(huì)音樂(lè)所表現(xiàn)的感情內(nèi)容。如二胡獨(dú)奏曲《二泉映月》中那如泣如訴的主題旋律，合唱歌曲《祖國(guó)頌》中那英雄豪邁、歡欣鼓舞的堅(jiān)定節(jié)奏等。

法國(guó)音樂(lè)家費(fèi)提斯說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)不僅能觸動(dòng)聽(tīng)覺(jué)，而且激動(dòng)心靈。”音樂(lè)藝術(shù)作品的賞析是培養(yǎng)大學(xué)生美感和情感的有效途徑。大學(xué)生的所學(xué)專業(yè)、興趣愛(ài)好、性格脾氣都是有差異的，但音樂(lè)以其獨(dú)有的藝術(shù)感染力，激發(fā)了他們內(nèi)心世界的美感和情感。

三、高校音樂(lè)教育教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)

1開(kāi)設(shè)音樂(lè)選修課

高校開(kāi)設(shè)音樂(lè)選修課標(biāo)志著音樂(lè)教育在這所學(xué)校教學(xué)計(jì)劃中已取得合法地位，并由此有相應(yīng)的措施和要求。如音樂(lè)師資隊(duì)伍的建設(shè)，教學(xué)大綱的擬定，教材的編選，教學(xué)器材的配備等等。音樂(lè)選修課的門(mén)類(lèi)，大致可以分為理論、欣賞及技能三類(lèi)。理論類(lèi)課程包括：基本樂(lè)理、視唱練耳、作曲原理、音樂(lè)感訓(xùn)練等；欣賞類(lèi)包括音樂(lè)概論、音樂(lè)美學(xué)、中國(guó)音樂(lè)史、外國(guó)音樂(lè)史、近代西方音樂(lè)流派及名曲欣賞、現(xiàn)代西方音樂(lè)、中國(guó)民族音樂(lè)、交響樂(lè)、通俗音樂(lè)等；技能類(lèi)包括鋼琴、提琴、吉它、電子琴、管樂(lè)、民樂(lè)等等。鑒于各高校師資及器材現(xiàn)狀，目前選修課應(yīng)重點(diǎn)放在欣賞類(lèi)課程，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣，擴(kuò)大音樂(lè)視野，提高感受、體驗(yàn)、評(píng)價(jià)音樂(lè)的能力。待具備一定條件后，也可以向理論類(lèi)和技能類(lèi)課程拓寬。

2針對(duì)不同專業(yè)的特點(diǎn)和要求，每個(gè)專業(yè)還可以開(kāi)設(shè)1—2門(mén)必修課

必修課重點(diǎn)放在理論類(lèi)和欣賞類(lèi)課程，必修課的核心是把學(xué)生在校內(nèi)的生活需要和興趣緊密結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生從音樂(lè)的表演形式、中外音樂(lè)的流派等方面認(rèn)識(shí)音樂(lè)學(xué)科。在大學(xué)三、四年級(jí)期間，音樂(lè)必修課逐步向理論課和技能課深化，不斷提高大學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。

3通過(guò)大學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展音樂(lè)教育

在學(xué)生中組織藝術(shù)團(tuán)、合唱團(tuán)、話劇社、舞蹈隊(duì)、器樂(lè)隊(duì)等等，讓學(xué)生自彈自唱、自拉自唱、自舞自唱、自編、自導(dǎo)、自演，通過(guò)綜合技巧訓(xùn)練和綜合藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，一方面把音樂(lè)教育課堂向外延伸，另一方面通過(guò)自身參加藝術(shù)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之主動(dòng)追求藝術(shù)之美，達(dá)到以美育人，以情育人的目的。

綜上所述，高校音樂(lè)教育對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)有著重要的作用，是大學(xué)校園文化建設(shè)的重要組成部分，是綜合教學(xué)質(zhì)量提高的重要保證。隨著整個(gè)社會(huì)對(duì)音樂(lè)教育認(rèn)識(shí)的提高，相信高校的音樂(lè)教育在不久的將來(lái)必將取得飛躍的發(fā)展，大學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)會(huì)得到很大提高，藝術(shù)之花將盛開(kāi)在大學(xué)校園。

［參考文獻(xiàn)］

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