影響體育教師實施《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》的因素及對策研究

［摘 要］本文采用文獻資料法、問卷調查法、訪談法和數理統計法對影響體育教師實施《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》的主要因素進行了研究，提出了相應的對策，為高校體育課程改革提供有益的參考。

［關鍵詞］高校 體育課程 改革 教師

［中圖分類號］G64 ［文獻標識碼］A ［文章編號］1009－5489(2008)02－34－01

一、研究對象與方法

1．研究對象 以北方工業大學、中央民族大學、中央財經大學、東北師范大學、吉林大學、大連理工大學等40所高校的體育教師為研究對象。

2．研究方法

(1)文獻資料法 通過北方工業大學圖書館、中國期刊網等查閱了有關體育課程改革的文章和資料。

(2)問卷調查法 通過對40所高校的體育教師及相關專家（工作在教學一線的教授）發放問卷，了解教師對課程改革的想法以及專家的意見。共發放問卷331份，回收319份，有效問卷316份，有效率95．47%。教師320份，回收309份，有效問卷306份，有效率95．63%。專家11份，回收10份，有效問卷10份，有效率90．91%。

(3)訪談法 對問卷的內容及本論文的相關問題向專家進行了訪談，從中得到建設性的建議。

(4)數理統計法 對所得數據運用spss軟件對所有數據和資料進行數理統計分析。

二、結果與分析

1．體育教師作為對體育課程改革影響最重要的因素之一，在影響其實施《綱要》的主要因素方面，通過筆者的調查主要有以下幾個方面（見表1）。

2．分析

(1)教師的觀念落后，對新《綱要》的理解不夠。筆者通過調查發現，在各高校體育教師中87．97%的教師對新《綱要》的內涵與主旨理解不上去，有些甚至理解很少，年齡越大的教師表現的越明顯。傳統的觀念依然占據著主導因素，這直接導致了“穿新鞋，走老路”現象的發生。沒有領會新《綱要》的主旨，教師的觀念就無法更新，就更談不上創新。《綱要》是對高校體育課程具有指導性的文件，它沒有具體列出體育課應該怎樣上，給各高校和教師留出了很大的空間，讓各個高校結合各自的情況，在內容、方法等方面進行符合實際的安排。但很多教師感覺無從下手，很茫然，這是對《綱要》理解不夠造成的，教師沒有真正理解其內涵和實質，更無法在其基礎上創造和發揮。

(2)自身知識結構的欠缺。除了對《綱要》理解不夠外，很多教師自身知識結構的欠缺也限制了其對《綱要》的執行程度。

(3)制度的因素?！毒V要》的實施需要相應的制度進行保障，這樣才能充分調動廣大教師的積極性，促進他們在各自的崗位上不斷創造，上出豐富多彩，讓學生身心愉悅的課來。但通過筆者的調查了解，由于《綱要》實施的時間還不夠長，對于其在實施過程中的各項制度保障還不夠完善，這使很多教師的積極性沒有被調動起來，極大的限制了《綱要》的深入貫徹。

(4)責任心欠缺?！毒V要》的實施賦予了體育教師更大的權限和更廣闊的創造空間，這使體育教師有更多的機會去發揮個人的聰明才智，開發新的教學內容、方法等教學資源。但通過筆者的調查了解，目前很多高校還延續著傳統的教學，革新的較少。很多教師對《綱要》的實施缺少責任心，應付的現象為數不少。

三、對策

1．加大教師對《綱要》的學習力度。對《綱要》的理解是教師貫徹和實施的第一步，只有教師真正的理解了其內涵和實質，轉變了傳統觀念，他們就會在教學實踐中貫徹和實施。目前很多高校也組織了對《綱要》的學習，但都停留在表面，真正的結合實際讓教師心領神會的不多，因此各高校應組織形式多樣，貼近實際的方式加強教師對《綱要》的學習力度。同時要調動教師的積極性，使他們愿意學習、自愿接受、主動探究，促進其對《綱要》的理解和主旨的把握。

2．建立體育教師在職培訓體制。目前知識的更新速度越來越快，很多新知識不斷涌現，要想跟上時代的發展，體育教師就要不斷加強學習，不斷充實自己的知識體系，這樣才能在教學中推陳出新，把課上的精彩。因此，體育教師要養成終生學習的習慣，加強學習，不斷完善自己的知識結構和體系。同時各高校也應該加強教師的在職培訓，完善培訓體系，為體育教師創造更多的學習機會，激勵其不斷學習和進步。

3．完善保障制度?！毒V要》的實施需要相應的保障制度，這樣才能使其更好的發揮作用，尤其是對《綱要》實施的主體——教師的制度保障需要不斷完善。這首先要求教育主管部門應對《綱要》的實施創造必要的制度保障。其次，各高校體育課程主管部門也應該充分研究學校體育課程的現狀，為《綱要》的實施制定相應的政策，激勵教師積極地投身到教學的革新中來，充分調動其主觀能動性。

4．加強對教師責任心的教育。教師要愛崗敬業，明確自身責任的重大。學校應該不斷加強對教師的教育，培養其責任感和使命感，使教師能夠立足崗位，真正擔負起為祖國培養接班人的使命。

［參考文獻］

［1］茍定邦等：《我國普通高等學校體育課程教學改革的現狀分析及對策研究》，《北京體育大學學報》2006年第5期。

［2］王波：《影響高校體育課程改革的教師因素分析與對策》，《北京體育大學學報》2006年第10期。

［3］吳燕丹、王建軍：《我國普通高校體育實施〈全國普通高等學校體育課程教學指導綱要〉的現狀調查與對策》，《北京體育大學學報》2005年第10期。

［4］童麗平：《〈全國普通高等學校體育課程教學指導綱要〉實施現狀與對策》，《體育與科學》2006年第3期。