對中外優秀女子七項全能運動員身體形態的比較研究

［摘 要］本文對中外優秀女子七項全能運動員身高、克托萊指數、指距、下肢長度等方面進行分析比較。結果表明：中外優秀運動員在身高上并無明顯差異，但在骨骼和肌肉發育，指距、下肢長度上都存在著明顯差距。

［關鍵詞］全能運動 身體形態

［中圖分類號］G8 ［文獻標識碼］A ［文章編號］1009－5489(2008)02－226－02

1979年國際田徑聯合會通過決議：在1981年把女子五項全能改為女子七項全能運動，國內外專家學者對女子全能運動的探討有了新的突破。使其得到了飛速發展，世界紀錄不斷改寫。由于全能運動比賽項目的特點，決定了全能運動員必須具有特殊的身體形態。良好的身體形態是掌握運動技術和提高運動成績的關鍵。鑒于此，本文把第26屆奧運會和第7屆全運會女子七項全能運動前八名運動員統稱為中外優秀女子七項全能運動員。通過對中外優秀女子全能運動員身體形態的比較研究，為我國女子全能運動員的科學選材和科學訓練提供依據。

一、研究對象

中外優秀女子七項全能運動員。

二、討論與分析

1．中外優秀女子七項全能運動員身高的比較

身高是反映運動員骨骼發育狀況的指標，不同的運動項目對運動員身高要求不同。全能運動由于項目特點，要求運動員必然具備高大的身材，在這點上從各屆奧運會運動員身高平均值和身高與運動成績的相關程度就可以得到很好的驗證。見表1表2

從表1表2可以看出：身高與全能成績的相關系數為0．6059(p＞0．05)，表明身高對運動員運動成績的影響差異非常顯著。國外優秀全能運動員的身高在田徑運動中屬于較高身材，而且她們的身高越來越呈現出高大化趨勢。根據我國第7屆全運會與第26屆奧運會女子前八名平均身高對比表明，中外優秀女子全能運動員的身高不存在明顯差異。表3說明了身高不是導致國內運動員與國外運動員成績存在差異的主要原因。

2．中外優秀女子七項全能運動員克托萊指數比較

克托萊指數(體重/身高×1000)主要反映運動員在發育過程中體重與身高的合理比例關系，我們可以用克托萊指數來評價運動員的發育水平。另外，克托萊指數還可以表示運動員骨骼、肌肉的發育程度以及運動員的肥胖程度，它對調控運動員的體重有很大的作用。由于全能運動員有跑、跳、投等項目，所以對運動員的體重要求更為嚴格。由表2可以看出，克托萊指數與總成績成正相關，相關系數為0．6209(p＜0．05)，相關資料統計表明，國外優秀女子全能運動員的克托萊指數為367—410。1996年奧運會女子前八名運動員克托萊指數為398±19．2，而國內1993年第7屆全運會女子前八名的克托萊指數為368±24．3。由表3可以得知t=1．825(p＜0．05)，即二者之間存在明顯差異，我國女子七項全能運動員的克托萊指數要明顯低于奧運會選手。由于國內優秀女子全能運動員在身高方面與國外優秀女子全能運動員的身高不存在明顯差異，這就說明了國內運動員在骨骼和肌肉的發育程度上還是低于國外運動員，這是影響國內女子全能成績落后于世界先進水平的主要原因。

3．中外優秀女子七項全能運動員指距的比較

指距是指兩臂中指末端間的距離。在全能運動中由于包括鉛球、標槍等項目，這兩類運動項目都需要有較長的手臂。在當今國外優秀全能運動員中，女子指距一般在1．85m—1．95m之間，而國內優秀女子全能運動員指距在1．69m—1．85m之間。從這兩個指距平均值的比較來看，國內女子全能運動員的指距低于國外優秀女子全能運動員的指距。指距的差異是由種族的形態來決定的，其遺傳度為0．87。國內運動員受自身生理條件的限制，從而影響了全能運動投擲項目成績的發展。

4．中外優秀女子七項全能運動員下肢長度的比較

在女子七項全能運動中，包括跨欄、跳高、跳遠等項目。這些項目都要求運動員具有較高的身體重心。因此需要運動員具有較長的下肢，它是取得優異運動成績的關鍵因素之一。從中外女子七項全能運動高峰時期優秀運動員的下肢各指數的比較來看，國內優秀女子全能運動員下肢長度要短于國外運動員。見表4

A髖前上棘點 B大轉子點 C臀紋最低點 H身高

出現這個結果的主要原因是種族遺傳所致。可見，國外女子全能運動員的選材在跨欄、跳高、跳遠等項目中就占據著明顯的優勢。

三、結論

1．中國運動員的身高指標符合世界運動員身材高大化的發展趨勢。

2．國外運動員在骨骼和肌肉發育上優于國內運動員。

3．國外運動員在指距和下肢長度要長于國內運動員。

四、建議

1．優秀女子七項全能運動員必須具備良好的身體形態。

2．在全能運動的選材時盡量挑選下肢、指距較長的運動員。

［參考文獻］

［1］李柱：《中外優秀全能運動員身體形態及素質的比較研究》，《中國體育科技》2000年第9期。

［2］馮培剛：《中外優秀全能運動員身體形態比較》，《山東體育科技》2000年第3期。

［3］胡新民：《全能運動員的選材》，《北京體育學院學報》1992年第4期。