下崗工意外發(fā)現(xiàn)萌生小發(fā)明糾姿鉛筆獲得專(zhuān)利權(quán)

如今的時(shí)代是一個(gè)挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存的時(shí)代，只要你的雙手和大腦在不停地運(yùn)動(dòng)。只要你肯付出，就有機(jī)會(huì)體現(xiàn)人生的價(jià)值，機(jī)遇往往只垂青于那些有心人和有志者。

江都市一位下崗工人一次不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)10歲的女兒握筆的姿勢(shì)不正確，不僅看著別扭，還影響孩子寫(xiě)出一手好字。

這次發(fā)現(xiàn)讓他產(chǎn)生了“靈感”，突發(fā)奇想地造出了國(guó)內(nèi)第一支能糾正孩子不良握筆姿勢(shì)的鉛筆，并獲得國(guó)家專(zhuān)利。

意外發(fā)現(xiàn)萌生小發(fā)明

陳俊國(guó)是江都的一名下崗工人，但下崗并沒(méi)有讓他從此陷入困境。生性勤快善動(dòng)腦筋的他沒(méi)有唉聲嘆氣，也沒(méi)有怨天尤人，而是積極尋找新的生計(jì)。

一天，當(dāng)陳俊國(guó)坐在沙發(fā)上托著腮幫沉浸在失去雙親的悲痛中時(shí)，想起媽媽臨終時(shí)的再三囑咐?一定要把女兒培養(yǎng)成人，目光便不由自主地轉(zhuǎn)向正在做作業(yè)的女兒。就在此時(shí)，他無(wú)意中發(fā)現(xiàn)，10歲的女兒寫(xiě)字的姿勢(shì)看上去有點(diǎn)別扭，頭也歪斜著。陳俊國(guó)終于知道，女兒的視力急劇下降的原因了。

沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，怎么能把學(xué)習(xí)搞好?一旦女兒成了近視眼，那可是孩子終身的大事啊!自己又怎么對(duì)得起母親臨終前的囑咐呢?想到這里，陳俊國(guó)心里著急了。無(wú)論如何得幫助女兒糾正握筆的姿勢(shì)，保證她的視力正常。

好動(dòng)腦筋的陳俊國(guó)于是想了個(gè)小點(diǎn)子：先在小紙片上寫(xiě)好“大拇指”、“中指”、“食指”的字樣，再用膠帶紙貼在鉛筆上，要求女兒按紙貼的位置握筆。他還給這種方法起了個(gè)名字，叫做“三指執(zhí)筆法”。女兒帶著這種“特制”的鉛筆在班上寫(xiě)字時(shí)，引起了其他小朋友的好奇，有些同學(xué)還請(qǐng)她幫忙，在他們的鉛筆上也貼上這樣的紙片。

然而，一段時(shí)間后，女兒握筆的姿勢(shì)又不對(duì)了，原來(lái)是鉛筆上所貼的小紙片脫落了。陳俊國(guó)想，在鉛筆上貼上膠帶紙既麻煩又不美觀，是否可以在鉛筆上印上“大拇指”、“中指”、“食指”的字樣呢?

經(jīng)過(guò)一次次的揣摩研究，陳師傅決定將“大拇指”、“中指”、“食指”的字樣及其圖案印在鉛筆上，讓孩子的手指“對(duì)‘圖’入座”。

糾姿鉛筆獲得專(zhuān)利權(quán)

小發(fā)明觸動(dòng)靈感，這種能夠糾正書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的鉛筆形成“底稿”后，陳俊國(guó)就想，能否將這種鉛筆大批量生產(chǎn)出來(lái)，闖一條創(chuàng)業(yè)之路呢?他找到一位美術(shù)老師，說(shuō)出了自己的想法。這位老師了解情況后，對(duì)陳俊國(guó)的創(chuàng)意給予了充分肯定，并告訴他：“其實(shí)，每個(gè)班級(jí)都有不少孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，如果能夠研制出這種鉛筆，市場(chǎng)的需求量一定很大。”

回家后的陳俊國(guó)陷入了沉思，他對(duì)愛(ài)人說(shuō)出自己的想法后，愛(ài)人也認(rèn)為：產(chǎn)品開(kāi)發(fā)后一定能成就一個(gè)事業(yè)。這給了陳俊國(guó)信心和力量，他迅速制成了許多鉛筆樣品，然后帶著這些樣品跑遍了江都所有的學(xué)校，結(jié)果大受歡迎。他決定投入批量生產(chǎn)。

陳俊國(guó)的岳父、岳母及親友們得知他想要在鉛筆上大做文章后，都表示“堅(jiān)決反對(duì)”，在對(duì)陳俊國(guó)一番規(guī)勸無(wú)效后，又找來(lái)陳俊國(guó)的愛(ài)人說(shuō)：“他現(xiàn)在是頭腦發(fā)熱，你可得清醒。我們承認(rèn)他很聰明，但生產(chǎn)這樣的鉛筆是‘前無(wú)古人’，難道全中國(guó)13億人就沒(méi)有比他更聰明的?……這簡(jiǎn)直是異想天開(kāi)。”

陳俊國(guó)的愛(ài)人一邊堅(jiān)定地支持他，一邊耐心地向父母解釋?zhuān)@更加堅(jiān)定了陳俊國(guó)要做“后來(lái)者”的信心。

為了申請(qǐng)專(zhuān)利，他了解到，國(guó)家專(zhuān)利局從1985年12月31日至2003年10月8日這18年間，對(duì)鉛筆的專(zhuān)利申請(qǐng)進(jìn)行嚴(yán)格的審查，這意味著，在全國(guó)還無(wú)一人申請(qǐng)類(lèi)似的專(zhuān)利。

8個(gè)多月漫長(zhǎng)的期盼，2004年6月2日，終于從國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局傳來(lái)消息，陳俊國(guó)發(fā)明的“三指牌”糾姿鉛筆被正式授予國(guó)家專(zhuān)利產(chǎn)品。

免費(fèi)寄筆飛來(lái)大批訂單

當(dāng)年8月份，陳俊國(guó)的江都市超人鉛筆廠正式投產(chǎn)了。盡管前期為試制“三指牌”糾姿鉛筆付出了不少精力和成本，但陳俊國(guó)還是擔(dān)心銷(xiāo)售給孩子們使用時(shí)不滿(mǎn)意怎么辦?陳俊國(guó)做出一個(gè)決定：免費(fèi)寄筆。從那時(shí)起，免費(fèi)寄筆成了他的一項(xiàng)重要工作。每盒12支的鉛筆，在幾個(gè)月時(shí)間內(nèi)寄出了數(shù)百盒，最多一個(gè)月寄出了98盒。

通過(guò)免費(fèi)使用，使“三指牌”糾姿鉛筆名聲遠(yuǎn)揚(yáng)，如今，年產(chǎn)60萬(wàn)支“三指牌”鉛筆除銷(xiāo)往本省外，安徽、山東、河南、吉林、陜西、廣東等8個(gè)省的客商也紛紛前來(lái)求購(gòu)。訂單像雪片般意外地飛向這位“鉛筆發(fā)明家”，每天的訂貨電話有300多個(gè)。還有一位浙江商人連夜開(kāi)車(chē)趕來(lái)，想花40萬(wàn)元買(mǎi)下陳俊國(guó)的專(zhuān)利。

陳俊國(guó)告訴記者，產(chǎn)品銷(xiāo)售后，他的任務(wù)才完成了一半，因?yàn)樵谡{(diào)查后得知，仍有少數(shù)學(xué)生及其家長(zhǎng)都不會(huì)使用該鉛筆，因此，他想試點(diǎn)開(kāi)設(shè)未來(lái)成功啟蒙教育中心，主要教孩子如何掌握正確執(zhí)筆、寫(xiě)好字的方式，提供產(chǎn)品展示、售后服務(wù)、兒童學(xué)前指導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等服務(wù)。然后逐漸將“三指”品牌覆蓋到文具盒、鋼筆、橡皮等其他文具產(chǎn)品，逐步樹(shù)立起“三指”文具品牌。