在“解決問題中”求發(fā)展

在解決問題中，發(fā)展學(xué)生建模能力

模式是從眾多個別題例中概括出來的關(guān)于該知識的共性。它本身有抽象性、概括性，對學(xué)習(xí)有重大影響。因此在解決問題時，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入問題情境，通過直觀手段展現(xiàn)題目中具體數(shù)量和變化情況，引導(dǎo)學(xué)生把題目中的日常生活用語轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)用語，使學(xué)生在解決問題中建構(gòu)新的解題模式，提高建模水平和能力。

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