開放潮
卷首語
教育觀察
教師成長
教學平臺
- 科普說明文閱讀教學漫談
- 走進情境 領(lǐng)略神奇
- 篩選信息 品味語言
- 抓住“聯(lián)系”步步為營 感悟科普文的“嚴謹美”
- 《真理誕生于一百個問號之后》教學設(shè)計
- 感悟 拓展 遷移
- 語文課要“固本正源”防異化
- 警惕“買櫝還珠”
- 一年級新入學兒童20以內(nèi)加減法基本口算能力調(diào)查報告
- 一年級計算教學關(guān)注的幾個“力”
- “三個引導(dǎo)”落實低年級計算教學
- 跳繩
- 加與減(一)練習二教學設(shè)計
- 讓學生詩意地棲居在語立課堂上
- 試談?wù)Z文課堂教學中“情場”的運作
- 活用文本 苗木生活
- 讓探究性學習扎根語文課堂
- 讓孩子在愉悅的情感中習作
- 關(guān)于數(shù)學思想方法教學的案例研究
- 看似尋常最奇崛
- 學“鈍”一點 精彩無限
- 在“解決問題中”求發(fā)展
- 小學生數(shù)學信息收集的心理差異及培養(yǎng)
- 以人為本 探索創(chuàng)新
- 課堂需要預(yù)設(shè)與生成的有效
- 學習過程中的三個關(guān)注
- 必須注重數(shù)學活動的有效性
- 悉心準備,上好數(shù)學試卷評講課
- 在數(shù)學課堂創(chuàng)設(shè)培養(yǎng)學生思維能力的平臺
- 關(guān)注評價,成就有效品德課堂
- 潤物無聲 教育無痕
- 品德教育應(yīng)從“體驗”入手
- 轉(zhuǎn)化學困生策略淺議
- 敲好課堂第一錘

