職業規劃破解就業困局

雖然目前就業形勢嚴峻，但大學畢業生就業意識并未因此而增強，加之缺乏明確的職業意向和科學的規劃，就業難度可想而知

遭遇就業寒流

黃曉萌幫李天剛擬訂的“求職計劃”只堅持了一個朋。

因為“考研”爭端再次升級，黃曉萌決定奧運伎后就與李天剛分手。黃曉萌上一次分手示威還是在兩個人大學畢業前的人才招聘會上，當時李天剛只被用人單位問了一個問題，就決定“放棄就業，復習考研”。

自從來北京工作以后，黃曉萌也記不清李天剛錯過多少次就業機會了。

“我不會再縱容他了。非常失望，在他看來考研”是職業生涯的惟一出路。”黃曉萌說。

黃曉萌和李天剛是大學同學，一個學中文，一個學法律。算起來，李天剛已經有過兩次考研的經歷了，第一次還是在畢業之前。

“他當時選擇報考研究生，原因很簡單，就是不想就業。” 黃曉萌說。

對黃曉萌的指責李天剛表示反對：“上大學的目的是什么，不就是想找個好工作嗎？我們班和我一起畢業的有40多人，除了個別通過關系從事了與法律相關的工作，剩下的幾乎都選擇考研。法律科班的畢業生是高不成低不就的，惟有考研還有些希望。”

首次“勢必問鼎”的李天剛無功而返。2007年7月，兩人四年的大學生活宣告結束。在黃曉萌的建議下二人選址北京當作奮斗的根據地。

進駐北京后，黃曉萌暫住一個遠房表姐家里。強大的就業壓力迫使她帶著個人簡歷來往穿梭于人才市場和面試現場。短短的一個月里，她幾乎乘遍了北京所有的公交和地鐵。

“到北京的第一個月，僅交通費一項我就用去了二百多元。” 黃曉萌告訴記者，最多的一次， 她一天有5個小時是在車上度過的。

長時間的勞頓奔波加之急火攻心，黃曉萌病倒了。為了不讓家人和表姐擔心， 她強忍病痛繼續上路。

功夫不負有心人，2007年9月，黃曉萌接到了北京某文化傳媒有限公司人事主管的電話，表示愿意接受她的求職申請，職務是文員，試用期800元，時間3個月。

“說實話，當時我覺得800元對我來說已經很多了，至少可以不用再花家里的錢了。”

相對于自己的女朋友，李天剛還是幸運的。到北京后的第二周，一家圖書出版策劃公司就向他投來賞識的目光，職務是編輯整合與法律相關的資料，底薪1200元，無試用期。但李天剛認為與自己期待的薪金差距很大，因此婉言拒絕。

第二家向李天剛投來橄欖枝的是一家食品廠，給李天剛的職務是廠辦主任助理，開價1700元，試用期1個月。這次李天剛則以專業不對口再次拒絕。

就這樣反反復復兩三次，直到黃曉萌試用期已過并正式轉為公司的正式職員后，李天剛依舊在家待業，生活來源則是父親每個月30號寄來的2000元生活費。而他每天的主要任務就是上網、研究考研試題。

2007年國慶節期間，李天剛和黃曉萌回到家鄉哈爾濱參加同學聚會。席間，李天剛聽說大學同班同學大部分都已經找到了工作，有的同學還是在工作中復習考研，自給自足。他這才意識到，不能這樣“坐吃山空”了。

假期結束后，李天剛在行業網站找到一個編輯工作，月薪900元，直到2008年1月研究生考試之前。

在采訪中記者了解到，像李天剛這樣畢業后不甘心失敗，對考研“視死如歸”的職場新人還大有人在。其求職心態是“寧愿騎馬找馬，也不求一步到位”。

北京某大型企業人力資源部負責人談起大學生懷揣此種心態就業時頗為頭疼：去年底他們在一個大型招聘會上招聘了50名應屆生，到目前為止，只有30人到崗實習，有30%的人因跳槽、考研、考公務員而“不知去向”。

據資料表明，今年全國普通高校畢業生將達559萬人，比2007年增加64萬人。而讓一些就業指導專家擔心的是：在今年城鎮新增就業崗位沒有明顯增長的現實情況下，高校畢業生的就業形勢依舊嚴峻如初。

“規劃缺失”的窘境

上海大學就業指導專家樊春妹老師在分析我國大學生就業出現困局時指出，部分學生對自身定位有偏差，而且“剛性”太強，不善于根據實際情況做調整，于是成為就業困難生。

“有的學生在求職過程中，目光只局限在身邊幾個同學，而沒有全面了解就業大市場對自己所學專業的人才需求和整體薪酬水平；有些企業的薪酬處于高位，學生若只盯住這類企業，很可能‘過濾‘掉不少真正適合自己的崗位”。

西南大學心理學會曾對重慶7所高校開展的一項名為“大學生就業觀”的調查表明，雖然普遍感到就業壓力增大，但大學畢業生就業意識并未因此而增強。同時，因缺乏針對性和科學的職業規劃，也使得大學生在求職就業過程中出現迷茫。

調查顯示，在接受訪問的學生中間，有六成以上的學生表示，在大學畢業時才有明確的求職意向，有近三成的學生采取走一步，算一步的就業態度，而僅有一成多的大學生表示對自己的職業生涯有明確的規劃。

大學生沒有職業規劃，也給用人單位帶來諸多無奈。北京九拓知識產權代理公司負責人李毅向記者反映，剛畢業的大學生“來到公司以后不能讓人滿意”。他解釋說“一方面是缺乏專業技能，另一方面也缺少職業精神。”他認為，部分大學生由于沒有明確的自身定位，對所要從事的職業沒有起碼的了解，需要企業進行較長時間的培訓。更關健的是“有的大學生剛接受完培訓就跳槽”。

李毅同時認為，每個大學生都渴望成功，但很多人并不知道什么職業最適合自己，因此為自己的職業生涯作好規劃設計才容易事業有成。

事實表明，大學生畢業后無目的、無規劃地盲目就業，將影響他們的長遠發展。

哈爾濱理工大學遠東學院的劉倩倩是該校今年畢業的一名專科生，畢業前在北京某禮品公司做實習并成為一名銷售代表，而她所學的專業是國際經濟與貿易。

劉倩倩告訴記者，由于對所學專業就業形式估計不足，加之沒有經過系統就業指導與規劃，讓自己暫存于生計和繼續選擇的過程中。但她同時也意識到目前企業用人缺口較大的是市場營銷人員，如何成功“轉型”，需要一條有效捷徑。

教育部全國大學生就業服務衛星專網邀請的就業指導專家、“前程無憂”網站邀請講演的職業生涯規劃專家李震東在接受記者采訪時指出，職業生涯規劃是在對一個人職業生涯的主觀條件和客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據自己的職業傾向，確定其最佳的職業奮斗目標，并為實現這一目標做出行之有效的安排。

他認為現在高校提倡的“先就業后擇業”，從就業結果的角度來看是正確的，但從職業生涯規劃的角度還是值得商榷。“先就業后擇業的觀念，造成大學畢業生一年跳槽較多的一個原因。大學生要及早地為自己作出職業生涯規劃，根據自己職業方向和目標進行選擇才是科學就業觀。

職業規劃布局高校

西南大學心理協會專家指出，目前大學生已經能夠意識到職業規劃對其今后就業的影響，但客觀上缺乏條件進行。

協會負責人指出，調查結果表明，九成以上的大學生希望在就業之前了解關于就業形勢及用人單位信息。

上海向陽生涯管理咨詢有限公司職業規劃師洪向陽先生認為，盡管國內部分高等院校已經開展了類似職業規劃教育課程，但普及率不是很高。

他分析指出，現在一般高等學府都設立了就業指導中心或和指導學生就業功能的相關部門，但其作用都只是體現在為學生聯系用人單位牽線搭橋，而忽略了就業前的指導作用。

洪向陽認為，在我國職業規劃教育起步較晚，受益學生群體的總數還沒有形成改變就業難格局的影響力，根本原因在于職業規劃還沒有真正的被植入高校。

他認為，職業規劃教育應該貫穿大學生整個大學四年，這就要求高等教育管理部門和高校自身將其列入解決學生就業根本問題來抓并制訂相應的政策予以保障。

他建議指出，在整個這一過程中，負責對學生進行職業規劃的老師應該具備實踐和理論的雙重素質，并由專職教師擔任。除此之外，社會用人單位特別是科技含量較高的制造型企業為畢業生就業前提供更多、更廣的上崗實習機會，政府職能部門還應出臺相應的措施、補貼相應的資金給一些積極參與為大學生就業實踐提供保障的優秀企業。

令人欣喜的是，職業規劃布局高等院校，也已指日可待。

2007年12月5日，教育部召開了2008年全國普通高校畢業生就業工作視頻會議，教育部部長周濟在會上提倡，2008年所有高校都要把就業指導課作為必修課或必選課，要專門制訂課程計劃。

周濟部長要求，高校要全面加強就業指導服務工作，努力提高服務水平。進一步落實就業指導人員、機構、經費“三到位”，提高就業指導服務的“全程化、全員化、信息化、專業化”水平，所有高校要從2008年起開設就業指導必修課或必選課。

而就在不久前，南京航空航天大學啟動的“生涯導師培訓計劃”，也預示著職業規劃教育專業人才的培養即將“起飛”。

校方表示，生涯導師計劃作為南航大首次嘗試，旨在培養一批具有職業生涯輔導專長和能力的輔導員，這一培訓計劃作為輔導員專業化、職業化建設的一部分，有效構建除了就業指導工作的四級網絡體系，進一步深化了南航大職業指導全程化、全球化、專業化建設。

而畢業生劉倩倩也向記者表示，雖然已經畢業，但她還是會通過商業性質職業規劃培訓機構，在實現自己轉型的同時，也為自己規劃未來。