讓夢想與《飛》同飛

摘要 央視2006年11月16日在影視頻道播放了小成本制作電影《飛》。這部影片通過講述一個地地道道的農民發明飛機的故事，向電影受眾展示了人類對于理想的不懈追求和頑強奮斗的精神，表現了理想主義者的堅韌和犧牲，這對于我們來說具有很好的教育意義。

關鍵詞 寓言 詩電影 蒙太奇 人物刻畫

影片《飛》根據2005年獲得第十一屆中國電影華表獎、夏衍創作的文學劇本《飛了》改編而成，通過講述一個地道農民發明飛機的故事向電影受眾展示了一個關于理想主義的寓言。

一、故事梗概

主人公劉百剛出生在山東一個叫抬頭村的小地方，從小他就喜歡觀察自然，搞一些小發明創造，經常做一些讓村里人匪夷所思的事情，因此劉百剛成了一個與眾不同的孩子，被人看成是“腦子里有毛病”。長大后的劉百剛不諳世事、不“腳踏實地”，連青梅竹馬的女孩——小猜也離開他去和別人結婚了，但劉百剛仍然癡心不改，要造一架飛機，這個看似天方夜譚的想法頓時成了村里人的笑柄。盡管戀人的離去和周圍人的不解讓劉百剛痛苦，但他還是不顧一切地要努力去實現夢想。他偷偷賣了家里的豬，到外面掙錢、學技術。5年后的一天，劉百剛真的回來了，他開始建造飛機，滑翔機總算鼓搗出來，可怎么也不能飛上天，還讓劉百剛數次受傷。在經歷了一次又一次的失敗后，帳篷外已不再需要專人來阻攔前來瞧熱鬧的村民，村里的人已經不再好奇，任憑劉百剛的飛機在頭頂上飛起又跌落。在最后一次試飛時，劉百剛的身后，僅剩下小猜，小猜不是前來勉勵的，而是來勸阻劉百剛放棄飛行的夢想。執拗的劉百剛沒有聽從小猜的勸阻，依然發動了那架自己建造的飛機……

二、主人公劉百剛的成功刻畫及表現手法

劉百剛是影片《飛》濃筆重彩刻畫的主人公，影片從多個角度對這個人物的性格特征和堅忍不拔的毅力進行了闡述。讓·梯德斯哥在《電影即表現》中寫道“看來電影的發明，是專門為了讓我們能夠把我們的夢幻變成具體可見的東西……電影可以表現我們最微妙的迷夢轉臺。只有電影能夠越出理性的界限。”這部影片很好地使用了電影這個手段來表現人類追求夢幻的主題。

(一)對比手法

片中最有趣的片斷是劉百剛在屋中修建廁所的故事。為了讓自家有一個像城里人一樣的水廁，劉百剛把給小猜下彩禮的錢投在廁所的建設上，從而錯失良緣。一邊是劉百剛喜氣洋洋的請小猜參觀廁所，一邊是小猜在新建成的“廁所”里痛哭失聲。因為在這一刻小猜終于明白，她的心上人一心撲在發明創造、追求理想上，永遠不會像她所希望的那樣踏踏實實地過日子。影片通過對比的手法對兩個有著不同理想的年輕人做了非常細致的刻畫。同時也為進一步刻畫劉百剛的執著作了很好的鋪墊。

(二)特寫和不同景別的使用

村里人已經習慣了劉百剛飛機起飛——跌落——再起飛——再跌落的景象，即便劉滿身是傷，他們也都熟視無睹了。影片結尾，百剛又要起飛，村民已不再圍觀，唯一來到起飛現場的小猜也不是來助陣的，而是前來勸他放棄幻想，腳踏實地娶親過日子，可是劉百剛仍然義無反顧地走向飛機。這時，影片先是給劉百剛一個特寫，眼神中透著堅定，接著是一個中景，表明他堅定的態度，繼而是一個全景，進一步刻畫劉的態度，最后是一個遠景，劉向遠處的飛機走去。這個由特寫和不同景別組合而成的鏡頭把劉百剛對于理想的不懈追求及義無反顧的悲壯做了淋漓盡致的描寫。觀眾在銀幕上看到是了一個漸行漸遠的人物。雖然看不到他的臉，卻能從他的背影感受他的決心和力量。

(三)蒙太奇的節奏手法

影片感人至深是劉百剛返鄉的片斷。劉百剛為了掙錢和學習技術，留下一封信就走了。村里沒有人知道劉百剛去了哪兒，只有百剛娘堅持每天黃昏站在村頭等兒子回來。一日，站在村口的百剛娘隱約看到遠處出現了一輛三馬子，車子越駛越近，百剛娘驚喜地發現兒子終于回來了。此處，影片使用蒙太奇中的節奏手法表現了母子相見的歡樂和驚喜場面。遠處行駛的車子——百剛娘期盼、懷疑的目光慢慢駛近的車子——百剛娘不敢相信的目光——越駛越近的車子——百剛娘驚喜的面龐——劉百剛返鄉喜悅的表情——滿車的肥豬——百剛娘驚喜萬分的笑臉等鏡頭不斷地相互穿插，電影受眾的心也隨著鏡頭反復交替而感受母子倆人相逢的喜悅。這時，觀眾的感受的情緒線仿佛被集中在一個焦點上，即百剛娘看到兒子返鄉的驚喜萬分的心情，觀眾的心的喜悅也仿佛是“自乘了三次”。電影受眾對主人公性格中的言而有信的一面有了更深刻的體會。正如后來百剛娘對前來游說的村長說：“俺百剛說行，就行，他說給俺買一群豬，他就買了一群豬”。

三、影片攝影風格、音樂表現手法和對于詩的語言的探索

在攝影風格上，影片夸張地運用大廣角和長焦來展示人物的胸懷和夢想。主人公劉百剛生活在自己的主觀世界里，生活在他的夢想的實現過程中，因此電影著重強調展示他的內心世界。影片大膽地使用了各種濾色鏡，在后期調光時強調了色彩夸張，因此，呈現在銀幕上的山東農村景象是金黃的土地、蔚藍的天空和明晃晃的太陽。“黃土地一藍天——金色的太陽”構成了一幅唯美的畫面，給人以強烈的視覺沖擊，很好地詮釋了劉百剛向往藍天飛行的夢想。

影片在音樂上大膽地采用了西方圣歌風格的和聲清唱，并使其成為影片的主旋律，目的是讓劉百剛造飛機的行為有一種宗教感，讓電影受眾在觀賞電影時感受“飛”是一種升華，是向上的升騰，感受到劉百剛造飛機有一種“圣”的提升，因而使這部影片更加寓言化。另外，影片還有一段脫胎于山東呂劇的輕松詼諧的旋律，以竹笛為主要演奏樂器。盡管影片所要闡述的是一個很嚴肅的主題，又是以寓言的風格進行詮釋的，但如果此部片子不貼近百姓生活，以高高在上的姿態來教化觀眾，那么，這部影片的教化作用反而減弱了。讓影片擁有更多的電影受眾是電影人的努力方向。影片加入了地方音樂特色，采取了輕松幽默的方式進行敘述，更加準確地抓住的電影受眾的注意力，使故事要宣揚的悲壯的主基調與山東地方的民族特色文化有機地融合在一起。

影片中“詩的因素”是山東農村的自然田園風光，它成了賦予影片詩的氣氛的主導旋律。這些自然風光并沒有以靜態的手法拍攝。而是呈動態流貫在整部影片中。蔚藍色的、像水洗了一樣的天空，金色的、黃燦燦的土地，飄飄拂拂、朵朵飛馳的白云——這一切美景在觀眾眼前飄過，或向觀眾飛馳而來，或遠離觀眾而去。這些美麗景色與主人公對于飛行理想的追求彼此轉換或穿插使得影片有了一種美麗的田園風味，具有詩意的色彩。因而美麗如畫的東西變成了富于詩意的、與主人公麗如畫的東西變成了富于詩意的、與主人公執著相統一的抒情性的情緒色彩，使一個農民通過造飛機執著地追求理想的主題更加深刻了。

四、故事的現實意義

從嫦娥奔月、夸父逐日等中國的神話故事到古希臘羅馬神話故事中的阿波羅，人類夢想有一天會像鳥一樣插上翅膀在蔚藍的天空翱翔。經過數代人的努力，經過無數次的飛行試驗，人類終于發明了飛機，可以在一日之內從地球的東半部飛到西半部。經過幾代航天人的努力，中國成功地發射了“神舟5號”和“神舟6號”，今天又成功地發射了探月衛星“嫦娥1號”，這一切預示著我們國力的強大和航天技術的進步，更充分顯示了中國人自強不息的民族精神。如果不是航天人對于理想的努力追求，那么今日中國就不可能在航天領域里取得如此巨大的成績。如果不是“劉百剛們”對飛行的著迷和執著追求，也許我們人類至今還在地面上望天興嘆。此外，這部影片也昭示我們不要只顧不斷地追求新奇與物欲，不要淡忘我們的理想，忘記生命的意義，要讓我們的理想像夜空中閃亮的一顆顆星星，照耀著我們心，激勵我們，讓我們有無窮的力量和信心去追逐理想，讓夢想放飛。