論《修女也瘋狂》中合唱音樂的藝術表現手法

[摘要]美國電影《修女也瘋狂》是一部輕松幽默的喜劇片，同時也是一部合唱藝術表現手法的生動教材。影片中，主人公迪勞麗絲通過鍛造協調統一的合唱音響、對合唱曲進行的藝術處理以及指揮的統籌藝術等手法的運用，完美地展現了合唱的藝術魅力。

[關鍵詞]修女也瘋狂 合唱 藝術處理 統籌藝術

美國電影《修女也瘋狂》講述了夜總會二流歌手迪勞麗絲因無意間目睹謀殺案而遭黑道追殺，警方為了保護她，安排她躲藏到了圣·凱瑟琳修道院。院長將她安排到唱詩班里，但她又對糟糕的唱詩班不滿意。使出渾身解數改造唱詩班，不料耳目一新的唱詩班卻受到教友的熱烈歡迎。臨近頹廢的修道院由此開始生機勃勃，而且引起教宗重視，專程前來欣賞，圣·凱瑟琳修道院與迪勞麗絲也因此一舉成名。此片于1992年5月首映后推出不到一個月，就突破了億元票房，這在當時可以說是一個奇跡，各媒體都為《修女也瘋狂》叫好，專業的影評家一致認為這是一部“輕切幽默但又不失溫馨的喜劇影片”。影片中幽默的話語，夸張的情緒和動作，令人開懷大笑的同時讓人們領悟到真誠友愛才是生活的真諦。為影片增色不少的還有唱詩班演唱的合唱曲，合唱曲的出現極大的豐富了影片的情節，推動了劇情的發展，加強劇中人物的動作、思想和心理活動，使人物的形象創造更加立體化。并通過視聽覺感受使銀幕形象更豐富、生動，大大提高了電影的感染力和喜劇效果。因而，筆者認為《修女也瘋狂》是一部喜劇片，同時也是一部合唱藝術表現手法的生動教材。影片中，迪勞麗絲向人們展現的藝術表現手法主要有如下方面：

一、鍛造協調的合唱音響

合唱是集體的歌唱活動，集合了各種不同的聲音為一體，相對于個人的獨唱來說音域更寬，氣息更長，音色豐富，力度起伏大。和聲效果好。因此合唱擁有豐富的色彩調節性和強大的表現力，能將歌唱形式表現得絢麗多彩、豐富無比。從而極大的滿足聽覺上的需求。但要讓眾多人聲成為合唱所需的聲音，就必須通過訓練將各種不同的聲音協調統一起來。因此協調統一的音響是合唱的靈魂，只有達到了相互關系的諧和統一，才能達到其理想的效果，發揮其真正的價值。合唱音響中的協調取決于音量、音色和音準這三種要素，當這三種都取得了應有的均衡和諧時，這種音響才是協調的。

影片中從小喜歡音樂，長大后又成為一名歌手的迪勞麗絲顯然非常精通這些。當她來到修道院并擔任了唱詩班的指揮后。面對對合唱一竅不通的修女們，開始圍繞著音量、音色和音準這三種要素從四個方面著手改造唱詩班。

第一、聲部的調整

聲部是合唱中最基本的組織單位，聲部中每個成員的聲音及相互的合作與合唱的音響有直接關系，每個聲部有其本身的特點、要求和任務，整個合唱音響正是在不同聲部的共同合作下，對合唱作品進行這藝術再現。因此，正確的聲部的劃分對合唱的協調音響有著極為重要的作用。影片中唱詩班的成員沒有聲部的概念。因而隨意地混雜在一起，各聲部沒有聯系和配合，音樂沒有線條和層次，出來的音響更是各聲部混合在一起雜亂無章。迪勞麗絲首先將她們分成高、中、低三個聲部，讓修女們都站到自己所唱聲部的隊伍里，聲部的調整是迪勞麗絲改造唱詩班的第一步。

第二、音量的統一

人聲要受每個人的發聲器官的限制，產生的音量就不會一樣。音量的統一在合唱中也是至關重要的，特別是在音響要求比較小而弱的音量時，音量大的歌手，如果不加以控制，那就會破壞整個合唱音響，造成不應有的效果。影片中瑪麗·帕特里克修女音量過大，一個人的音量蓋過了所有的人，迪勞麗絲婉轉的指出并要求其改正，從而統一了整個唱詩班音量。

第三、音色的取得

正確的發聲方法的是取得整齊的聲音和統一的音色的有效方法，一名合格的合唱成員需要有正確的發聲方法，它能使其具備產生各種音色的能力，并能在訓練中加強了控制音量的能力。影片中瑪麗，羅伯特在歌唱時聲音太小，迪勞麗絲教給她發聲方法，使瑪麗，羅伯特發出了悅耳的聲音，統一了唱詩班的發聲，同時也極大的鼓舞了唱詩班的各位修女。

第四、音準的訓練

只有音準的問題解決了。才能保證橫向的旋律線條的正確，達到部分的協和，及縱向的整體的和諧。瑪麗·帕特里克修女演唱時沒能注意音的準確性，破壞了整個唱詩班的音響和諧，迪勞麗絲要求她將聲音放低八度，使整個唱詩班的音準得到保證。

此外，迪勞麗絲還在與協調統一相關的情感和聽覺方面對合唱進行了訓練。

情感也是協調的合唱音響中極為重要的因素，它起到統一整首合唱曲基調的作用。唱詩班中的合唱曲雖說都是贊美上帝的，但迪勞麗絲還是就情感的表現向修女們提出了要求。

諧和音響的形成是與演唱者的內在聽覺分不開的，內在聽覺不是天生的，它來源與人們對外界音響的感受和積累，這就需要演唱者在平時的訓練中學會傾聽，明白作品的構成因素和意圖、音響。注意自己發出的聲音是否符合整體的要求。不斷的調整自己在合唱隊中的聲音。使自己的聲音在集體中發揮應有的作用。影片中迪勞麗絲特別強調唱詩班的修女們要用耳朵去聽自己和唱詩班聲音，只有這樣才能取得應有的諧和。

迪勞麗絲在聲部、音量、發聲、音準、情感以及內聽覺這六個方面對唱詩班的修女們進行了訓練，實際上這六點也是取得協調音響所必須具備的。當修女們依據迪勞麗絲的要求共同唱出和聲“re、fa、la”時，她們第一次聽到那么美妙的和聲從自己嘴中發出，不由的高興的抱在一起。在改造唱詩班的這段劇情中，雖說鬧了不少笑話，表面上好像是為了增加喜劇效果。但實際上其中對合唱的藝術要求也是整部電影中重要的環節。也就出現了唱詩班由于迪勞麗絲擔任指揮后，取得了重大成功的這一結果。

二、合唱曲的藝術處理

影片中迪勞麗絲帶領唱詩班呈現給觀眾三首合唱曲，分別是“Hail holy me”、“Myguy”和“I will follow him”。在這三首歌曲中。迪勞麗絲盡量多的使用了各種方法處理歌曲。

第一、動與靜的結合

在“Hail holy me”和“I will follow him”這兩首歌曲的織體中都用到了動與靜這種對比式。歌曲的前一部分曲調是舒緩平靜的無伴奏合唱，修女們都肅穆站立，用純凈、醇和的聲音唱出對天主的贊美。這部分各聲部清晰均衡、音色和諧統一，表現出了完美的人聲。后一部分曲調節奏則與前一部分形成對比。是熱烈歡快、動感十足的一段，修女們的情緒也隨之變得熱烈歡快。身體隊形也隨之舞動起來，表現出對天主炙熱的情感，也吸引住了觀眾眼睛和耳朵，使其在視覺和聽覺上得到了完美的藝術感受。

第二、伴奏方式的多樣化

影片中合唱的特色之一是伴奏方式的多樣化。在“Hail holy me”“I will follow him”中修女們用雙手打節奏為歌曲伴奏，使唱詩班的成員參與性更強，在音響上更是獲得了意想不到的效果。“My guy”這首歌曲結束時的那聲響鈴。為整首歌曲畫上了完美的句號。“I will follow him”中的鈴鼓，也為歌曲增色不少。在影片中唱詩班的成員們還用身體的晃動、頭部轉動、聳肩、響指等動作來為歌曲伴奏，雖說這些動作并未能發出伴奏的音響。但在視覺上向觀眾傳遞了極強的節奏韻律。這些多樣化的伴奏，是歌曲取得成功的重要方面。

第三、魅力人聲的展示

影片中的合唱尤其注重展現豐富的人聲，每首歌曲中都安排有展示個性音色的地方，特別是“My guy”這首主調歌曲中，更是將各種個性音色展現得淋漓盡致，有高亢的、柔美的、熱烈的、沙啞的、純凈的、纖細的、寬廣的，眾多的音色讓人嘆為觀止，但當她們一起合唱時。卻又收斂住自己所有的個性音色，發出了和諧統一的音響，可以說。影片中的合唱將人聲的魅力發揮到了極致。同時也表現出合唱的魅力所在——個性與共性的完美統一。

第四、各種演唱形式的運用

影片中的合唱用到了獨唱、重唱、對唱、領唱、同聲合唱等各種演唱形式，極大的豐富了合唱的表現力以及人物形象的刻畫。不同演唱形式的運用表達著各不相同的音樂意境：深情、贊美的：神秘、莊嚴的：詼諧、幽默的：活潑、動感的：輝煌、熱烈的。同時在修女們演唱時的音色、眼神、表情等又從另一個方面對人物形象進行了刻畫。如唱詩班中不太自信的瑪麗羅伯特在最初演唱時，聲音、眼神是猶豫的，當聽到自己音色那樣明亮后。信心倍增的她在獨唱時的聲音、眼神已完全不同。而性格開朗的瑪麗，帕特里克修女的聲音則是明亮高亢的。

影片中迪勞麗絲打破了以往的宗教歌曲的曲調。大膽的將流行歌曲元素與贊美天主的歌詞結合起來，使彌撒曲充滿了時代的氣息，受到教友的歡迎，也得到了主教的贊賞。影片中迪勞麗絲帶領修女們唱的三首合唱曲在作品的結構上也各有不同，第一首歌曲“Hail holy me”是一首加入了流行音樂節奏的復調型宗教歌曲，第二首歌曲“My guy”是爵士風格的主調型合唱曲，而第三首歌曲“I will follow him”是流行歌曲曲調的綜合型合唱曲。可見合唱曲目的選擇在合唱的藝術表現中也是至關重要的，能否吸引住觀眾和真正發揮出合唱團的真實水平，精心挑選曲目不可忽視。

三、指揮的統籌藝術

如何使合唱的內容與形式完美結合。在于合唱指揮的調劑，他是合唱隊創造藝術作品的主宰和靈魂，需統籌調動人聲藝術創造性的所有美的結構因素。同時，他還需和演員共同參與舞臺表演，從這個意義上說，指揮是一個融組織訓練和表演于一體的藝術工作者。

影片中擔任指揮的迪勞麗絲成功的把握住了作品內涵，并把它傳達給自己深知其潛力的唱詩班成員，激發出了她們的最佳藝術水平。而她自己在指揮的過程中的表現更是打破陳規，創造出了新意。

首先，迪勞麗絲指揮的動作形象鮮明、生動，在指揮的過程中根據情感的需要，她時而只是劃動指尖，這是為了表現柔和的音色、靜謐的意境。但當情緒高漲、旋律線跌宕起伏，音區跨度大時，又揮動大臂激情四射。準確的引導著唱詩班的成員進行演唱。

再者，迪勞麗絲指揮時體態靈活多樣。她并未拘泥于基本節拍圖式的約束和指揮臺的約束，而是跟隨音樂的風格相應做一些體態上的變化。并參與到合唱隊中來與她們一起歌唱一起舞動，使隊員們與音樂真正的融合在一起，散發出無盡的歡樂。

四、結語

唱詩班能取得成功，與修女們對合唱的熱愛是分不開的。即使在唱詩班唱的很糟糕。幾乎沒有人聽的時候，也沒有一個修女因為這個原因而退出唱詩班。而且，當他們聽說迪勞麗絲當過指揮的時候，一致要求迪勞麗絲帶領她們，正是對合唱的熱愛使她們能夠持之以恒，并真正領會到了成功的喜悅。

合唱作為用人聲來表現音樂作品的聲樂表現形式，無論是從創作的技巧手段，還是從表現的復雜程度，都可以說它是聲樂表演中最高級的形式，聲音的和諧訓練和歌曲的藝術處理是成功演繹的合唱作品必須經歷的兩個階段。《修女也瘋狂》中的合唱曲之所以能夠取得成功，是因為影片在合唱聲音的和諧統一、合唱曲的選擇和處理以及指揮的精彩演繹等方面都進行了精心的安排和獨到的藝術處理。充分的展現了合唱的藝術魅力。因而，其展現出的合唱藝術表現手法也應成為合唱藝術實踐中可資借鑒的方法。