影視英語聽說教學法初探

[摘要]影視教學讓學生接觸不同語境中的真實語言，為學生提供標準地道，生動真實的語言輸入，可以向學生導入目的語國家相應的文化背景知識，可以有效的提高大學生的聽力水平。

[關鍵詞]影視教學 大學英語聽力 問題

近年來，越來越多的高校將影視作為教學手段運用于大學英語聽力教學。影視教學將英語國家真實的社會交際帶進課堂。從感性上講，它讓學生耳濡目染外國的歷史事件、現代生活、國土人情，從而達到對外國文學文化的理性升華。這種豐富多彩的表現形式使教學內容具有極強的表現力和感染力，滿足了學生的好奇心，極大的調動了他們的學習興趣，學生的聽說能力也會逐漸提高。

一、影視教學讓學生接觸不同語境中的真實語言，有利于提高學生的聽說水平

1、英文影視作品深受學生們的喜愛，可以激發學生學習英語的興趣

學習興趣則是學生對于學習活動或學習對象的一種力求趨近或認識的傾向。教育心理學告訴我們，在學生學習的整個過程當中。興趣及其他非智力因素始終發揮著動力、定向、引導、維持和強化等一系列相互聯系的作用。學生只有對學習產生濃厚的興趣。才會專心聽講，積極思考，從而學到新的知識。興趣是最好的老師。學習英語的興趣越濃，學習的積極性就越高，學習的效果就越好。如能把興趣培養成為一種學生學習英語的心理需要，就可以使學生變“要我學”為“我要學”。逐漸養成自覺自愿、主動學習英語的習慣。……