母愛

又是一個孩兒的不眠之夜……

閉眼，便是媽媽的影子，可是，兒怎忍心望著您孱弱的身體，卻鋼鐵一般給兒以無邊的撫慰……

睜眼，一縷溫柔的目光透窗而入，兒又仿佛看到您那熟悉的笑臉，映著對兒無邊的期盼……

宿舍內(nèi)悄然無聲，唯有同學(xué)的輕酣聲，伴著思念，兒又想到媽媽嘴里甜甜的催眠曲——

“白楊樹嘩啦啦，哪個孩子不想媽……”

手又一次摸摸頸上的“護身符”，淚如雨下，腮邊滑落的珠兒喲，可別打濕媽媽為我縫制的小包，雖然里面僅是幾根銀絲。

思緒如潮水，似輕紗，再一次飄向那遙遠(yuǎn)的家……

柳枝拂水，小河彎彎，流過我家門口，載著春夏秋冬的記憶。春，播下憧憬；夏，汗水淋漓；秋，喜收盛景；冬，忙個不停……

就在那諸多的忙碌中，媽媽漸漸瘦了，歲月留給了她抹不去的年輪的記憶……

然而，她卻無悔。她把一切都寄托給了她的兒……

突然，有一天，我從學(xué)校“逃走”，丟下繁重的功課，頓覺一身輕松。那天媽正在河邊洗衣。可當(dāng)我走到媽身后時，心中再難平靜：手，那是一雙怎樣的手啊！飽經(jīng)風(fēng)霜，似刻意所雕的樹皮，卻又留有斑斑殷紅的血跡。兒心痛！誰不知，十指連心哪！

兒的眼模糊了……

“媽！我來洗！”我奪過媽手中的衣服。她好詫異：“兒啊，你咋回來了？是星期天？”我搖了搖頭。媽不解：“交書費嗎？”“不！媽，不是的，我想您，才……”我還沒說完，媽就立刻明白了，她臉一沉：“回去，不爭氣！”我還沒明白咋回事，卻已被媽推上了路……

“天哪，這是我的媽？我朝思暮想的精神支柱？”我震驚了，哭著就往回跑……

可是，一雙大手拉住了我，是媽媽。她臉色好多了，但仍有些慍怒，“孩子，別怪媽！你可知道，兒呵，你可是媽的希望。媽為的就是你！你將來考上大學(xué)，才是好樣的！”說完，她握住我的手，淚也落下來……

“媽！您別生氣！我知道您疼我，愛我。我一定努力學(xué)習(xí)，一定的……”我撲進媽的懷里……

“哎！這才是媽的好孩子！”……

我想去推車子，媽卻推了出來。

我剛要走，媽突然想起了什么，“等一會兒！”她奔向屋里……

原來，是去拿一雙手套。“孩子，媽昨天剛織好的，戴上它，看看合適不適合。”媽一邊說一邊給我戴上。

我點著頭，一股暖流涌上心頭……

我騎車遠(yuǎn)去了，媽卻仍翹首凝望……

以后，在學(xué)校的日日夜夜里，我更發(fā)奮讀書了。因為我有最偉大的精神支柱……

兒有萬種情愫，兒有千種感慨……

母愛啊，兒心中的愛！圣潔的，偉大的愛……世間萬千種風(fēng)情，唯有母愛最真誠。

媽媽呀！傾給兒一腔真情，您自己卻不再年輕……

兒難入眠，久久的……

評：細(xì)細(xì)品味

開頭很簡明，一個“又”字就道出了多日來，徹夜難眠，睜眼、閉眼，輾轉(zhuǎn)思念母親的情懷。

用“潮水”“輕紗”比喻強烈、纏綿、割舍不斷的思母之情，生動、真切。“再”和“又”字，有異曲同工之妙。

通過具體描寫媽媽的手，表現(xiàn)媽媽的無比辛勞。

描寫媽媽的神態(tài)、語言、動作，具體、真實，符合人物身份，淋漓盡致地表現(xiàn)出媽媽對“我”的疼愛，感人至深。

通過描寫這一細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了媽媽對“我”無微不至的關(guān)愛。

強烈抒發(fā)對母親的感激與熱愛，并照應(yīng)開頭，使文章首尾圓和。

[整體評析]

這是一篇內(nèi)容具體，感情濃郁，文理連貫，語言生動的優(yōu)秀習(xí)作。

說它具體，是因為文章不但詳細(xì)記敘了媽媽在獨自撐起所有家庭負(fù)擔(dān)的情況下趕“我”重返學(xué)校讀書一事，還不忘記述臨別時媽媽送“我”手套這一細(xì)節(jié)；不但細(xì)致入微地描寫出媽媽在事件中的語言、動作、神態(tài)，還不忘寫出“我”在事件中的心理感受。

說它感情濃郁，是因為文章既表現(xiàn)出媽媽關(guān)愛“我”的真情，寧可自己受苦，也要供“我”讀書，又在字里行間表達(dá)出“我”對媽媽的關(guān)心之意；既重視在記述事件、描寫媽媽言行神態(tài)過程中融入真情實感，又懂得在文章首尾直抒胸臆，傾吐對媽媽的感激、思念與熱愛之情。

說它文理連貫，表現(xiàn)在文章條理清楚，銜接自然，首尾圓和，前后照應(yīng)。

說它語言生動，表現(xiàn)在文章用詞準(zhǔn)確、精當(dāng)，言簡義豐；語句通暢、妥帖，符合人物身份；多用比喻，而且形象、富有新意；善用省略號，以此幫助表情達(dá)意，增強文章的感染力。

（點評 楊德倫）