生活因書香而精彩

藍藍的天空中飄過朵朵白云，白云下面是阡陌縱橫的綠油油的稻田，稻田旁邊的農家小院，炊煙裊裊，恬靜優美！美麗的畫卷下面坐著幸福的父子倆，兒子偎依在爸爸的懷中，聽爸爸講那動聽的故事。小男孩兒聽得津津有味，他為那可憐的賣火柴的小女孩兒而流淚，為最終找到幸福的白雪公主感到欣慰……這就是我最初讀書的感受。

(注：小作者采用回憶 的寫法講述了自己小時候讀書的經歷——懂得了故事中的喜怒哀樂，讓我們感受到他是在用“心”去讀書。)

書，蒙童因書香而快樂！蒙童因書香而精彩。

蒙童正處于對任何事物都好奇的年齡，好奇的我與有畫的書結下了不解之緣。一張宣傳廣告畫，我會駐足觀看；一套卡通卡片，我會愛不釋手，翻來覆去地看個沒完沒了。爸爸發現了我對書籍的興趣，便把自己珍藏的連環畫搬出來，在連環畫中，我認識了王二小、雷鋒、張高謙……書給了我無窮的力量，讓我擁有一顆正義向上的心。

(注：蒙童時代迷戀于 連環畫，在讀書的過程中受到了教育和感染。)

書，童年因書香而快樂，童年因書香而精彩。

當我進入校園，考試成績名列前茅而沾沾自喜時，書教我：“虛心使人進步，驕傲使人落后。”于是我有了“百尺竿頭，更進一步”的奮斗目標。當我失敗灰心時，書告訴我“失敗是成功之母”，于是我有了戰勝失敗的勇氣。當我想放下手中的書，加入電腦游戲中時，書告訴我“天下興亡，匹夫有責”，于是我認清了自己的使命，認真學習，努力奮斗……正因為書，我才學會了堅強，學會了思索，懂得了21世紀的少年兒童應積極進取，勇于承擔歷史使命，因為我們是初升的太陽。

（注：童年時代因讀書讓自己懂得了許多做人、做事的道理。）

書，少年因書香而快樂！少年因書香而精彩。

花季少年正處于一個多夢的年齡，夢中的我與唐詩宋詞結下了不解之緣。背唐詩宋詞，抄唐詩宋詞是我每天必做的功課。閑暇時，我與爸爸看《三國演義》，談《水滸傳》，讀《紅樓夢》……書給了我博大精深的文學精華，讓我擁有了無窮智慧。

(注：少年時代讀書的內容有了質的飛越，讓我們感受到小作者會讀書、多讀書、讀好書，為自己的成長奠定了堅實的基礎。)

書，給我力量；書，給我夢想；書伴我成長。追隨著書香，我會抵達理想的彼岸，生活因書香而精彩。

（指導教師 林宗賢 吳小平）

[整體評析]

小作者以自己讀書的經歷，向我們展示了讀書的收獲與快樂。全文借助美好的回憶引入小作者讀書的故事，正文部分按照時間順序，采用并列關系的段式布局謀篇，尤為突出的是：在并列關系的段式中，每一自然段之前都有一句總起句，后面的內容緊緊圍繞這一總起句展開，使得整篇文章條理分明。結尾處使文章的主題得到了升華。如果把蒙童、童年、少年時代讀書的感受、體會，再詳略地安排得分明一些，效果會更好！

（點評 姜廣生）