網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職學(xué)校的德育工作

網(wǎng)絡(luò)及媒體技術(shù)以其特有的匿名性、流動性、交互性、虛擬性、生動性，為人們的學(xué)習(xí)、生活和社會實踐活動，特別是教育教學(xué)及其管理提供了一種全新的管理模式，并深刻地影響著人類社會的政治、經(jīng)濟、法律、文化等各個領(lǐng)域。面對新的機遇和挑戰(zhàn)，面對日益發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)時代，面對多媒體技術(shù)的應(yīng)用與開發(fā)，作為高等教育重要組成部分的高等職業(yè)教育，如何面對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，深入開展學(xué)校德育工作，是十分值得研究的新課題。

1 網(wǎng)絡(luò)及多媒體技術(shù)的應(yīng)用對高職德育工作的挑戰(zhàn)

1.1 增添了德育工作的難度由于互聯(lián)網(wǎng)是開放的，信息龐雜多樣，既有大量進步的、健康有益的信息，也有不少反動的、迷信、黃色的內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)中吸取有益的知識和精神食糧時，也隨時面臨著有害信息的侵蝕。由于網(wǎng)絡(luò)的信息變化無常，更換周期很快，且無規(guī)律性，教師很難對其內(nèi)容做出科學(xué)的取舍，勢必增加管理的難度，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)時代高職學(xué)生德育工作的復(fù)雜性和艱巨性。

1.2 網(wǎng)絡(luò)的個性化，容易影響到學(xué)生的群體意志和個性發(fā)展面對網(wǎng)絡(luò)天天更新的信息和復(fù)雜多變的內(nèi)容，學(xué)生會感到一種內(nèi)在的滿足感，特別是網(wǎng)絡(luò)信息中的不良內(nèi)容，或多或少地影響著學(xué)生日常生活方式，影響到學(xué)生的群體意志。他們往往會感到在這個環(huán)境中，自己才有施展才能的空間，無須其他人的互助，甚至有人在其身邊反而會感到更加無奈。久而久之，學(xué)生會滋生錯誤幻想，意志不堅定，造成遠離群體的優(yōu)越感，嚴重影響個性的發(fā)展，制約非智力因素的開發(fā)，使學(xué)校德育主導(dǎo)地位受到?jīng)_擊。

1.3 網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，易使學(xué)生沉溺于虛榮世界之中，脫離社會現(xiàn)實游戲是網(wǎng)絡(luò)的一個重要組成部分，是人們借助各種游戲道具對生活、生產(chǎn)和戰(zhàn)斗的模仿，是人們對真實生活的虛擬再現(xiàn)，因此，網(wǎng)絡(luò)游戲深深地吸引著每一位學(xué)生。網(wǎng)絡(luò)的虛擬與未知滿足了年輕學(xué)生的獵奇心理和逃避現(xiàn)實生活困境的需求，而這些對學(xué)生學(xué)業(yè)的完成造成相當(dāng)?shù)挠绊懀踔劣绊懙綄W(xué)生的一生。學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)教室內(nèi)，過多地沉溺于游戲、聊天，投入學(xué)業(yè)的時間和精力就相對減少，這也大大增加學(xué)校德育工作的難度。

2 網(wǎng)絡(luò)時代高職德育的途徑

2.1 以活動為載體，調(diào)動學(xué)生正確的德育學(xué)習(xí)動機

1）適當(dāng)開展競賽。一般認為，競賽是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、爭取優(yōu)良成績的一種有效手段。因為在競賽過程中，學(xué)生的好勝動機和求成的需要會更加強烈，學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力會大大增強，所以多數(shù)人在競賽情況下學(xué)習(xí)和工作的效率會有很大的提高。但過多的競賽也會失去激勵作用，還會加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，有損學(xué)生的身心健康。為此，在德育教學(xué)改革中應(yīng)特別注意：在競賽中按學(xué)生的能力大小進行分組，因?qū)W生的差異而進行不同層次的競賽活動；按學(xué)生的特長項目進行分組，使不同特長的學(xué)生都有施展才華的機會，顯示學(xué)生自己的能力和水平；鼓勵學(xué)生自己和自己進行競賽，學(xué)中提高，學(xué)中增長知識，學(xué)中培養(yǎng)自己的綜合能力。通過競賽活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，發(fā)揮個性能力，調(diào)動非智力因素。

2）正確運用考試。運用測驗和分數(shù)為學(xué)生提供一些學(xué)習(xí)的信息，將視其為掌握知識程度的衡量標準為個人努力程度的標志。可采用這樣的做法：每學(xué)期的期中、期末考試首先由專任教師自己命題2套，由系主任簽字后，交教務(wù)處存檔；到外院校進行命題；由學(xué)生自己命題，然后由教務(wù)處將收集的所有試題輸入試題庫，編排后隨機抽樣進行考試。在考試方法上，一是全院統(tǒng)一組織考試，二是各系自己組織考試，三是學(xué)生自己互相考試。在考試形式上，一是開卷考試，二是上機或操作考試，三是學(xué)生交換考試，四是辯論考試（即討論考試）。某些專業(yè)課教師結(jié)合學(xué)生的實踐實習(xí)進行訓(xùn)練考試，效果會很好。這樣，通過考試活動培養(yǎng)學(xué)生奮斗不息和勇往直前的精神，調(diào)動學(xué)生自學(xué)的積極性，就可以間接地減少學(xué)生上網(wǎng)玩游戲的現(xiàn)象的發(fā)生。

2.2 注意高職學(xué)生的個性差異

在激發(fā)高職學(xué)生德育學(xué)習(xí)動機的時候，教師應(yīng)特別注意考慮到學(xué)生的個性特點。結(jié)合教學(xué)工作重點，對于學(xué)生個性特點的培養(yǎng)與開發(fā)，應(yīng)主要做好：1）以每個學(xué)生動機中獨有的優(yōu)點補償其弱點；2）幫助每個學(xué)生確定個人的具體學(xué)習(xí)目標和努力方向；3）課堂教學(xué)工作中，尤其是對德育教學(xué)進行大膽改革，因材施教，注意靈活變換教學(xué)方法，立足高職自身的特點，進行教學(xué)改革和對教材的處理，使每個學(xué)生都有成功的機會；4）針對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，進行分析和研究，幫助學(xué)生找出問題所在，找出失敗的原因，找出努力的方向，幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)措施或制定提高學(xué)習(xí)的方案。

3 小結(jié)

德育工作是高職院校教育教學(xué)工作的重要組成部分，是目前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)校教育工作研究的新課題。只要認真研究，科學(xué)對待，努力提高教育水平，調(diào)動一切可以調(diào)動的力量，德育工作一定能取得好效果。