藝海拾貝 歡樂(lè)“銀河”

我校依據(jù)“文化、藝術(shù)共生共長(zhǎng)，成事、成人相輔相成”的辦學(xué)理念，以“身心健康、人格健全、基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)有特長(zhǎng)”為學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，立足藝術(shù)特色的創(chuàng)建和發(fā)展，將琴、棋、書(shū)、畫(huà)、舞蹈、武術(shù)作為校本開(kāi)發(fā)課程，力求通過(guò)多元的課程、多樣的活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)更適合他們成長(zhǎng)的空間，使他們?cè)谡莆找豁?xiàng)特長(zhǎng)的過(guò)程中不斷開(kāi)發(fā)自我潛能，學(xué)會(huì)欣賞自己、完善自己，逐步提升自身的審美情趣，盡可能地讓每個(gè)孩子都能以自己適合的方式發(fā)展，享有幸福快樂(lè)的童年生活，為其將來(lái)的美好人生奠定基礎(chǔ)。

一、 建立多元化、多層次的校本課程實(shí)施體系

我校將民族傳統(tǒng)藝術(shù)作為切入點(diǎn)，設(shè)置了民樂(lè)、書(shū)法、繪畫(huà)、舞蹈、武術(shù)、圍棋等課程供學(xué)生選擇。

學(xué)生群體存在著明顯的差異，為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們將校本課程的實(shí)施過(guò)程分為三個(gè)層次：一是普及層，在開(kāi)齊國(guó)家規(guī)定的藝術(shù)課程的基礎(chǔ)上，在一至四年級(jí)增設(shè)舞蹈、武術(shù)、圍棋等校本課程；二是興趣層，在課外時(shí)間開(kāi)設(shè)民樂(lè)、舞蹈、圍棋、武術(shù)、書(shū)法、繪畫(huà)等近20個(gè)興趣小組，一至六年級(jí)學(xué)生自由選擇；三是提高層，成立銀河之星藝術(shù)團(tuán)，下設(shè)天使合唱團(tuán)、喜洋洋民樂(lè)團(tuán)、星星舞蹈團(tuán)、縱橫棋社、揮毫?xí)?huà)社、功夫小子武術(shù)社等。

我們采取教輔結(jié)合的授課形式，教與輔互動(dòng)、個(gè)別指導(dǎo)和集體提高互補(bǔ)，保證了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提升。

二、抓好環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造藝術(shù)氛圍

校園里別具一格、寓意深刻的學(xué)校標(biāo)識(shí)、精致有序的綠化帶、獨(dú)具魅力的文化石等，都是我們從藝術(shù)教育的角度加以精心設(shè)計(jì)、布局的。

本學(xué)期，我們?cè)谛@最醒目的地方建有專(zhuān)門(mén)介紹學(xué)校藝術(shù)特色的櫥窗、學(xué)生作品長(zhǎng)廊；設(shè)置綜合藝術(shù)教學(xué)樓層和各具特色的專(zhuān)業(yè)教室。我們希望通過(guò)校園文化建設(shè)，突顯學(xué)校藝術(shù)教育特色，讓校園的每一處都成為賞心悅目的美景，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的藝術(shù)熏陶。

做好課程資源的收集整理，是逐步提高師生藝術(shù)修養(yǎng)的必不可少的條件之一。我校藝術(shù)小組的輔導(dǎo)老師與本組的學(xué)生一起，把所學(xué)內(nèi)容的文字、音像資料整理成冊(cè)，師生共享。例如，民樂(lè)組的師生分別去搜集所學(xué)樂(lè)器的淵源、名家、名曲等，并將其有序列、有重點(diǎn)地整理成冊(cè)，逐步完善修訂銀河小學(xué)藝術(shù)課程校本教材，達(dá)到不斷優(yōu)化教材的目的。

三、讓學(xué)生感受校本課程帶來(lái)的快樂(lè)

藝術(shù)能陶冶人的情操，帶來(lái)美的享受，但現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)卻是枯燥、辛苦的。那么，怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)到更多的快樂(lè)，建立自信，并將這種情緒帶到各學(xué)科的學(xué)習(xí)中去？我們從以下兩個(gè)方面進(jìn)行了嘗試。

1.提高教師的教學(xué)藝術(shù)水平，使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)過(guò)程的快樂(lè)

開(kāi)始，學(xué)生認(rèn)為跳舞是好玩的事，所以學(xué)習(xí)興趣濃厚，注意力也較集中。但隨著時(shí)間的推移，他們的新鮮感逐漸消失，加之舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練非常嚴(yán)格，壓腿、劈叉、踢腿又累又痛。時(shí)間不長(zhǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣逐漸下降，甚至出現(xiàn)了打退堂鼓的現(xiàn)象。

針對(duì)這種情況，舞蹈教師根據(jù)舞蹈課自身的特點(diǎn)，采用靈活多樣的教學(xué)方法，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程變得快樂(lè)起來(lái)。例如， 教學(xué)語(yǔ)言盡量詼諧風(fēng)趣、示范動(dòng)作力求漂亮準(zhǔn)確；基礎(chǔ)訓(xùn)練配以孩子們喜愛(ài)的歌曲、熟悉的音樂(lè)伴奏，并注意穿插游戲性的動(dòng)作組合、舞步訓(xùn)練；經(jīng)常開(kāi)展學(xué)生個(gè)人亮點(diǎn)展示及小組間的競(jìng)賽等活動(dòng)。

2.搭建學(xué)生的展示平臺(tái)，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)成果的快樂(lè)

學(xué)校為學(xué)生建立個(gè)人成長(zhǎng)冊(cè)，目的是讓學(xué)生體會(huì)用堅(jiān)強(qiáng)的毅力克服困難后帶來(lái)的快樂(lè)。學(xué)校舉辦藝術(shù)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生參加市區(qū)藝術(shù)比賽，讓他們體會(huì)取得成就帶來(lái)的快樂(lè)；舉辦新年音樂(lè)會(huì)，創(chuàng)辦藝術(shù)長(zhǎng)廊，設(shè)立家長(zhǎng)開(kāi)放日，組織學(xué)生參加社會(huì)公益活動(dòng)等，使學(xué)生體會(huì)服務(wù)他人的快樂(lè)。

快樂(lè)是個(gè)人的，歡樂(lè)是集體的。每個(gè)學(xué)生是快樂(lè)的，那么，銀河小學(xué)就是歡樂(lè)的。