運用現代教育技術 優化數學課堂教學
2008-08-07 07:13:54謝家俊
中學理科·綜合版 2008年6期
謝家俊
前蘇聯著名教育理論家蘇霍姆林斯基說過“如果教師不想辦法使學生產生情緒高昂和智力振奮的狀態，就急于傳授知識，那么這種知識只能使人產生冷漠的態度，而使不動感情的腦力勞動帶來疲勞”。在中學數學課堂中把現代教育技術運用于教學實踐中，營造使學生“情緒高昂”的氛圍，既能調動學生的視聽感覺，又能激發學生的興趣，使學生對數學內容充分感知和理解，既優化了課堂教學，又提高了教學效率。具體體現在以下四個方面：
注：本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內容請以PDF格式閱讀原文
猜你喜歡
房地產導刊(2022年5期)2022-06-01 06:20:14
建材發展導向(2021年12期)2021-07-22 08:06:48
建材發展導向(2021年7期)2021-07-16 07:07:52
中學生數理化(高中版.高二數學)(2021年12期)2021-04-26 07:43:48
風流一代·青春(2018年2期)2018-02-26 15:27:06
風流一代·青春(2017年6期)2018-02-14 19:28:55
風流一代·青春(2017年5期)2018-02-14 09:32:37
新民周刊(2016年15期)2016-04-19 18:12:04
新民周刊(2016年15期)2016-04-19 15:47:52
商業評論(2014年6期)2015-02-28 04:44:25
