我國出版業人力資源問題探析

趙蘇陽

摘 要：當今社會，隨著經濟的發展，人力資源已成為各個行業發展的重要因素。出版業是知識勞動相對密集的地方，更是人才集中的地方，人力資源因素對它的影響不容忽視。解決出版行業人力資源的供需矛盾，開發出版業的人力資源，應做到產學研相結合、加強師資隊伍建設、培養高素質的復合型人才、提升出版人才的全面素質和技能、加強繼續教育和職業培訓工作、注重團隊凝聚力和梯隊的建設。

關鍵詞：出版業；人力資源開發；供需矛盾；出版實踐

中圖分類號：G23文獻標識碼：A

文章編號：1003—0751(2008)05—0292—03

一、人力資源是推動出版業發展的重要因素

人力資源是指能夠推動整個社會和經濟發展的、具有智力勞動和體力勞動能力的勞動者，包括人的智力、體力、知識、素質和技能。它作為一定人口總體中所擁有的勞動能力的總和，表現為數量和質量兩個方面，并且具有再生性、時效性和“活”性等基本特征。

出版文化從某個層面反映了國家的精神思想風貌、人民的文化道德素質。出版業最重要的功能，就是進行文化創新，向市場提供更多更好的信息文化產品，而同時出版業作為內容提供者不僅需要對各類學術文化創新活動進行前瞻性的規劃和組織，并把它轉化為市場所能接受的形式，而且更需要從市場和讀者需求出發，進行大規模文化創新，向讀者提供高質量的文化產品。沒有高素質的出版人，是不可能選擇、挖掘、整理和加工出優秀的精神文化產品的。因而，人才是出版業的根本，是出版業的第一資源。

出版業人力資源包括三個要素：一是作者要素，二是編輯要素，三是營銷管理要素。沒有一流的作者，就沒有一流的作品，沒有一流的編輯，就沒有一流的選題創意，也不會有一流的作者組織，而沒有一流的營銷理念，更不可能有一流的出版成果與流通市場。所以，出版業的競爭，是對出版資源的爭奪，而出版資源的爭奪，首先體現在對作者資源的爭奪，其次也體現于對優秀編輯的爭奪，最后是經營管理人才的競爭。絕大多數的出版企業缺乏合適的經營管理人才，而往往最被忽略的也是經營管理人才，如資本運營人才、營銷管理人才、宣傳策劃人才、預算結算人才等。可以說，人力資源是影響出版產業核心競爭力的重要因素。

二、我國出版業面臨的人才資源問題

1.國際國內環境對我國出版業的影響

進入21世紀后，中國出版業相繼出現了很多問題：如圖書品種急劇上升，平均印數急劇下降；成本持續上升，利潤率持續走低；圖書發行折扣愈打愈大，圖書退貨率不斷上升；圖書庫存金額直線上升，資金周轉明顯放緩；圖書貸款結算期愈來愈長，信用問題開始出現；等等。與此同時，中國出版業的改革正在集團化建設的基礎上，深入地向前推進，出版單位開始轉企改制，一些深層次問題逐步顯現。面對這種現狀，出版主體已經不僅僅是傳統的出版社，民營書業、國外資本和傳統出版社開始同臺競爭，隨著競爭對手的增多，競爭更加激烈，出版產業面臨著國外強勢文化媒體的強有力挑戰，面臨著發展的極大壓力。同時，隨著我國市場經濟體系的逐步建立，出版業的改革逐步深入，出版產業市場化程度越來越高，出版業做大做強的內在需要，都使得現代出版業面臨著不同以往傳統出版業的“生存危機”，這種危機同時也是一個極富挑戰的機遇，它呼喚著業內人力資源的更新與生機。

2.出版隊伍目前存在的問題

隨著我國出版事業的發展壯大，出版隊伍的人員數量一直是持上升狀態的，20世紀50年代，我國從事出版的人員只有六七萬人，到20世紀90年代已達到五六十萬人，隨著現代化出版物的發展和人民群眾需求的增長，目前預計已發展為數百萬人。①所以說，我國出版業亟須解決的問題不在人數，而在質量，在從業人員的質量，也就是說，我國出版業緊缺的不是“人力”資源，而是“人才”資源。長期以來，我國勞動力市場發育不充分，很多行業包括出版業的人才培養更多是偏重于“專才培養”，然而隨著出版體制改革的深入推進以及市場對出版產物的越來越高的要求，出版行業對于人才的需求發生了很大的變化，更多需要的是掌握出版產業鏈上各個環節知識的，精通各個環節技能的復合型人才。這一轉變，與出版活動本身的社會性是一致的。2001年，國務院頒發的《出版管理條例》，界定了出版是包括了編輯、復制(印刷)、發行等方面工作在內的活動過程。而出版活動所涉及到的編輯、復制(印刷)、發行等技術和程序的變遷，是受到社會經濟發展制約的。隨著社會的發展，出版隊伍的構成也由出版初期的報紙、圖書、期刊，發展到音像制品、網絡、電子出版物等領域，由編輯、印刷、校對人員發展到復制、發行以及出版管理人員、出版科研人員、教育人員和出版物資供應人員等所有從事出版的生產人員和非生產性人員。②新聞出版署署長柳斌杰曾指出：“現在新聞出版業發展的速度不快，其瓶頸也是人才。這表現在兩個方面：一方面是領軍人物不足，多是只謀其位而不謀其事；另一方面是新聞出版專業骨干流失，尤其是經營人才奇缺。”

3.體制對出版業人力資源的影響

未來的編輯，在接觸到一個出版物的內容時，不能停留在單一的平面出版的思考上，他至少要有規劃多種出版平臺的能力，依內容特性開發出紙版書、有聲書、影像書、光碟版、網絡出版、e-book等各種形式，因此未來的編輯不但要具備互動式的編輯概念，可能還得具備編寫、繪畫、作曲等各種才能，并要學習如何與讀者互動，經營讀者社群等。但是長期落后的體制，導致我國的出版業在很長一段時間內受計劃經濟的保護，享受壟斷利潤，人才作為核心資源的作用沒有受到充分的重視和有效的開發，難以適應新時期的需要，從業人員的業務水平懸殊較大，整體素質亟待提升。人才貧乏在很大程度上制約著出版業的發展，同時人力資源配置不合理以及管理相對粗放等種種弊端也日益成為出版業內部不容忽視的問題，比如從業人員素質偏低、人才結構不合理、人事管理制度落后等，使整個行業的人力資源呈現出一種較低的水準。從年齡結構上看，人才老化現象嚴重，40歲以下中高級人才，尤其是高層次專門人才比重偏少。從總體結構上看，一方面是出版從業人員隊伍老化，另一方面是優秀人才不斷流失，尤其是熟悉國際貿易和世貿組織規則、熟悉版權貿易知識、既懂出版又懂相關法律、能夠參與解決國際爭端的專門談判人才極度匱乏。在人事管理制度方面，一貫實行的檔案制度、戶籍制度、單位制度是出版產業人力資源流動的一大障礙，尤其在勞動力市場不完善和社會保障體系不健全的情況下，人力資源流動就更為困難，影響了出版隊伍素質的提升。

4.出版業人力資源的供需矛盾

新聞出版專業一直是就業熱門，大學新聞出版專業畢業生連續幾年就業率高出大學平均就業率19％。但是從目前就業的實際情況看，出版相關專業畢業的學生就業壓力越來越大。2007年初上海文化行業人才招聘會上，上海解放集團、文新集團、文廣集團三大滬上傳媒集團招聘的記者、編輯類崗位數加起來不超過100個，而現場應聘編輯、記者的應屆生卻突破了6000人。③這些數字說明，出版業的人才供應和需求已出現了不容忽視的矛盾，一方面出版專業在不斷擴招，另一方面該專業的畢業生就業卻遭到出版單位的冷遇。一項由北京大學編輯出版專業的學生開展的調查發現，被調查的164家出版單位中，明確表示需要編輯出版專業學生的只有15％。北京大學編輯出版專業1999年—2004年6屆畢業生共126人，去出版社的只有13人，僅占10．32％。④目前，出版業確實在數量上不缺人，編輯、印刷、發行三大環節普遍人員過剩。但是，出版業又確實缺人——缺乏優秀的出版人才。《2005年—2010年全國新聞出版人才培養規劃》中指出，出版業現有人才隊伍的結構也存在著明顯的不合理狀態，人才隊伍的年齡結構、學歷結構和知識結構等方面都嚴重不合理，綜合素質亟待提高。主要問題集中在領軍人物鮮少、專業骨干逐年流失、經營人才匱乏、新老青黃不接、人才專業結構比例失調(大都是中文、歷史、新聞專業的)，并且大多數不懂現代傳媒新的傳播手段和技術，現有的編輯的知識領域不夠，發行的人員市場應變能力不高等。那么，現代出版行業究竟需要什么樣的人呢?從目前的行業要求來看，需要的是“復合型人才”和“高端型人才”，就是集“雜家”和“專家”于一身的高素質的通才。用人單位最看重的是跨學科知識，其次依次是工具性知識、專業知識、應用性知識、基礎知識；用人單位更青睞那些既懂相關專業理論，又了解出版實務的“復合型人才”。

三、如何開發出版業的人力資源

1.產學研相結合

目前，出版業和出版教育系統缺乏應有的對話和溝通，這樣導致的后果將會是出版產業難以得到可持續的發展，而反過來出版教育也會相應萎縮。出版業和出版教育兩大系統的“兩層皮”現象，嚴重影響了我國出版人才的培養和合理使用，盡管出版教育界從主觀上確實是在竭盡全力為出版業培養合格適用的人才，但有些高校的出版教育者同出版實踐長期疏離，不了解出版業的工作性質和實務，也不了解出版業在社會變革當中對人才需求的變化，難以培養出適合市場需求的出版高端人才。因此，作為出版業上游的出版教育不能游離于出版業之外閉門造車，而應產學研攜手，同出版業建立緊密聯系，充分利用出版業實際工作中的各方面優勢和資源，用以提升出版教育專業培養人才的針對性和理論聯系實際的教學水平。例如，可以組織業內高層和出版教育方面的專家、學者通過研討會等形式進行經常性的對話和交流，并將交流結果進行總結，將其可行部分付諸于實際，像研究出版產業發展大計一樣研究出版人才的培養，將人才培養納入出版產業的發展規劃，精心培養杰出的出版人才，傾力打造優秀的出版團隊。

2.加強師資隊伍建設

我國出版教育能夠培養出版學專業的碩士、博士人才也是近年才有的事，出版學專業的師資隊伍亟待充實和加強。目前，我國高校出版專業教學第一線的師資多是從其他中文、歷史、圖書館學、法律等學科轉過來的，相對現代出版業發展而言缺乏精深的專業水準。教師當中沒有經過正規培訓和系統出版教育的占大多數，存在知識結構缺失和實踐經驗匱乏等問題，所教的多是照本宣科的理論，內容的可操作性較少。而出版學專業是一門實用性很強的應用學科，出版理論和出版實踐是相輔相成的統一體，缺一不可。為彌補教師出版專業知識結構的缺失，提高教學質量，一方面可在國內對他們進行出版學專業的培訓和進修，進行系統學習；另一方面，具備經濟條件的學校應積極選派教師到出版業發達的歐美國家完成繼續教育，也可以訪問學者的身份考察國外的出版教育和培養人才的模式，在開闊視野的同時，進行更高層次的學術研討和經驗交流。

3.改革教育模式，培養高素質的復合型人才

當前的出版教育目標和主要任務，應當是為出版行業提供符合時代要求的、綜合素質高的復合型出版人才。所確定的培養目標和發展方向，必須符合國際出版業發展的要求。隨著高科技的發展和讀者的多元化需求，傳統出版業正在向現代出版業快速轉變，涌現了諸多新的出版形態，如電子出版、網絡出版、網上書店、即時印刷等，呈現出門類品種不斷增多、學科不斷細化的趨勢。各出版單位必然要根據自己的業務需求引進出版人才。而目前的出版學專業多屬人文背景，很難滿足目前如教育、科技、醫藥、食品、建筑、服飾、計算機、金融、經貿、管理等出版業的需求。因此，培養多學科背景和與出版學專業相復合的、多元化的、各層次的出版人才，既是現代出版產業發展的需要，也是出版教育培養人才的目標。

4.注重出版實踐，提升出版人才的全面素質和技能

我國長期受應試教育的影響，出版教育也偏重于課堂教學，忽視實踐教學。這樣與實踐脫節的教學，已影響到出版業的發展。在這方面需要加大力度，一方面增加實踐的時間，另一方面提高實踐教學的質量。為了提高學生的學術水平和科研能力，可利用出版業的人才資源，聘請相關專家、學者為客座教授，定期就出版業出現的熱點、難點問題作專題報告，并現場答疑。同時，根據市場需求，要將出版理論教育與圖書策劃、營銷等實務結合起來。還應迅速引進國外原版出版專業教材，將最新的出版理念和最先進的出版管理理論及豐富的案例分析提供給我們的學生借鑒和研究，使他們的思維能夠和國際同行保持同步，并在此基礎上，快速全面提升現代出版人才的整體素質，才能在出版業競爭中不致落后。

5.加強繼續教育和職業培訓工作

出版是一項理論和實際聯系很緊密的工作，需要對從業人員有計劃、有投入地實施人才“回爐”，進行繼續教育。立足于現有人力資本，最大限度地擴張現有的人力資本，是企業發展的首選之路。根本的途徑就是對現有的人才進行不斷“充電”，加強繼續教育與職業培訓。在行業內部競爭日趨激烈的今天，企業要成為學習型組織，已成為一種共識，但這種可持續性的學習與發展觀念在出版業尚需加強和普及。所以，加強繼續教育和職業培訓，已成為現代出版業發展的必須工作。

6.注重團隊凝聚力和梯隊的建設

團隊是一個企業的群體與凝聚，梯隊是一種事業的持續與縱深。人力資源有整體和個體之分，而對于出版業來說，要重視發揮個體的效能，更重要的是發揮整體最大的效能。現代社會是一個經濟文化一體化的社會，這個社會對于文化的要求與傳統社會不同，對于文化從業者的要求更是與傳統文化所要求的有質的飛躍。它要求于出版業的是一個擅于創造的整體，而不僅僅是一個富于創造力的個人，只有鍛造出一個有創新靈魂的集體，才可能面臨新的時代的文化發展而有所創造，在這場意志的“博弈”中，整體文化素質與集團文化精神將起到決定性的作用。所以，一定要在團隊和梯隊上下工夫，要有高素質、高水平的靈魂人物作為發展的核心，并帶出一支同樣具有高素質、高水平的優秀團隊，只有這樣，群體和梯隊才會更有效地產生整體效益。有一個強大而成長型的團隊，這是時代對于出版業的更高要求。

注釋

①劉瑛：《隊伍建設初探》，《寧夏人學學報》2005年第6期。

②張志林、張巍婷、葉芝蕙：《出版業發展瓶頸遷移與人才培養模式創新》，《北京印刷學院學報》2006年第5期。

③④常震波：《出版業人才供需現狀分析與預測》，《中華新聞報》2007年7月18日。

責任編輯：沐 紫