陳德名
生物實驗教學中培養學生的創新能力是實施素質教育的重要內容。生物學是以實驗為基礎的一門科學。實驗是生物教學的基礎,是探索生物知識的源泉,它具有生動、直觀、形象的特點,有利于激發學生的好奇心和求知欲,調動學生“動手操作、動眼觀察、動腦思考”,對學生創新能力的培養有著得天獨厚的條件。因此,在生物實驗教學中,教師應注意不斷激勵學生通過觀察、比較、實驗、歸納、類比等探索手段提出種種假設和猜想,發展他們的創新意識。在初中生物實驗教學中應如何培養學生的創新能力呢?
中學生物學2008年11期
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2《思維與智慧·上半月》2024年11期
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4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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