新課程背景下高中生物課堂發展性學習評價
2008-12-02 06:09:10任姬
中學生物學 2008年11期
任 姬
摘要新課程倡導“立足過程，促進發展”的評價理念，發展性學習評價方法是以促進學生發展為最高目的的一個系統的連續活動過程，真正促進學生全面、主動、和諧、持續地發展。從評價的內容、方式、主體3個方面闡述如何在生物課堂教學中實施發展性學習評價策略。
關鍵詞新課程發展性學習學習評價生物課堂教學
中圖分類號G633.91文獻標識碼B
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