北京奧運(yùn)會(huì)：給青少年播種了什么？

　　[編者按]：北京奧運(yùn)會(huì)在奧林匹克史上寫下了光輝的一頁，同時(shí)也在中華民族歷史上譜寫了燦爛的新篇。16天的賽事，我們感受了全世界運(yùn)動(dòng)員們的光榮和夢想，體味了他們的失敗和遺憾，見證了卓越和趕超，歡笑與淚水。雖然絕大多數(shù)人沒有身臨其境，但奧運(yùn)會(huì)一樣給我們帶來了深深的震撼。
　　北京奧運(yùn)會(huì)后，本刊編輯部邀請了劉海元副處長、謝軍博士，以及資深記者李小偉進(jìn)行了訪談，試圖通過他們?nèi)说木蕦υ挘瑢W運(yùn)賽場內(nèi)外、奧運(yùn)精神、奧林匹克教育以及奧運(yùn)會(huì)對青少年體育的推動(dòng)乃至終身體育的養(yǎng)成等幾個(gè)方面的討論，找到北京奧運(yùn)會(huì)對廣大青少年產(chǎn)生的影響和今后青少年體育應(yīng)當(dāng)關(guān)注的話題。
　　
　　①謝軍，北京棋院院長，國家隊(duì)教練，國際棋聯(lián)女子委員會(huì)主席，現(xiàn)為北京師范大學(xué)體育學(xué)博士后。先后四度加冕國際象棋女子個(gè)人世界冠軍，三次代表中國隊(duì)獲世界國際象棋奧林匹克團(tuán)體冠軍。2007年5月起掛職北京市西城區(qū)教委副主任。
　　②劉海元，首都體育學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師，2006年被評為北京市中青年骨干教師，中國體育科學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)校體育分會(huì)委員兼副秘書長。現(xiàn)掛職教育部體衛(wèi)藝司體育處副處長。
　　③李小偉，《中國教育報(bào)》資深記者，北京奧運(yùn)會(huì)報(bào)道全程參與者。先后擔(dān)任《體育衛(wèi)生》、《基礎(chǔ)教育》、《現(xiàn)代校長》周刊的記者編輯。長期從事學(xué)校體育、全民健身、體育賽事等方面的報(bào)道，多次參與教育部、國家體育總局、團(tuán)中央有關(guān)法規(guī)條文的起草。
　　
　　追求卓越，奧運(yùn)會(huì)為青少年樹立榜樣
　　
　　李：北京奧運(yùn)會(huì)上，38項(xiàng)世界紀(jì)錄、85項(xiàng)奧運(yùn)會(huì)紀(jì)錄，多個(gè)國家和地區(qū)實(shí)現(xiàn)了奧運(yùn)會(huì)金牌和獎(jiǎng)牌零的突破；美國游泳選手菲爾普斯勇奪8枚金牌；牙買加非人博爾特打破男子100米、200米世界紀(jì)錄；美國“夢八”籃球隊(duì)以全勝戰(zhàn)績奪冠；中國選手超越美國獲金牌總數(shù)第一，中國六大優(yōu)勢項(xiàng)目體操、跳水、舉重、射擊、乒乓球、羽毛球狂瀾36金……16天中，北京奧運(yùn)會(huì)被太多的光榮和夢想、卓越與突破所震撼。而這就是奧運(yùn)會(huì)之所以成為全世界優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員都愿意參加，全世界青少年都愿意參與，無論是志愿、服務(wù)，還是觀看也想要親歷，人人向往的體育盛會(huì)。
　　奧林匹克強(qiáng)調(diào)榜樣的作用，這次奧運(yùn)會(huì)上，除了中國代表團(tuán)的運(yùn)動(dòng)員外，最受青少年歡迎的恐怕就是美國“夢八”籃球隊(duì)的隊(duì)員們了，什么科比、詹姆斯、韋德等等，大多數(shù)青少年都能如數(shù)家珍。這些明星有時(shí)會(huì)對青少年產(chǎn)生決定性的影響。或許生活中的某個(gè)年輕人并不喜歡籃球，但由于看了“夢八”的某場比賽，就迷上了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，最終成了職業(yè)明星或走上了終身熱愛體育之路。譬如姚明，小時(shí)候他也崇拜NBA球星，現(xiàn)在他自己成為了NBA的球星，又有一大批青少年追隨著他而成為了籃球愛好者。這就是榜樣的一種力量，明星的這種對青少年的影響可能是任何教師或家長都沒有辦法達(dá)到的。
　　劉：在世界上足球是第一大運(yùn)動(dòng)，但在中國實(shí)際上是籃球?yàn)榈谝淮筮\(yùn)動(dòng)。尤其在校園里，到了天黑還有打球的。這其實(shí)與近些年姚明等明星走向NBA，中國青少年受到了越來越多的NBA文化影響有關(guān)。加上中國籃球這些年發(fā)展的不錯(cuò)，這些都為青少年熱愛這一運(yùn)動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)。本屆奧運(yùn)會(huì)上，中國男女籃球都打得不錯(cuò)，尤其是男籃打出了氣勢和水平，對于熱愛籃球的青少年是極大的鼓舞與鼓勵(lì)作用。我覺得本屆奧運(yùn)會(huì)將對中國的籃球運(yùn)動(dòng)起到巨大的推動(dòng)作用，校園的籃球運(yùn)動(dòng)也會(huì)因此得到很好的發(fā)展，我相信，開展籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)校會(huì)越來越多。
　　盡管中國的六大優(yōu)勢項(xiàng)目體操、跳水、舉重、射擊、乒乓球、羽毛球狂攬36塊奧運(yùn)金牌，但體操、跳水、舉重、射擊這些項(xiàng)目因?yàn)楦鞣矫娴脑颍豢赡茉谇嗌倌曛衅占埃虼苏f北京奧運(yùn)會(huì)后中國會(huì)有眾多青少年去參與這些運(yùn)動(dòng)顯然不現(xiàn)實(shí)。而乒乓球、羽毛球受場地限制，開展活動(dòng)時(shí)，參與人數(shù)也不會(huì)太多。但毫無疑問，北京奧運(yùn)會(huì)將推動(dòng)更多人尤其是青少年參加到體育運(yùn)動(dòng)和鍛煉中去。
　　謝：說到追求卓越，本次奧運(yùn)會(huì)我印象最深的是，中國男子體操隊(duì)的小伙子們以無可挑剔的表現(xiàn)站在北京奧運(yùn)會(huì)男子團(tuán)體冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，他們的臉上帶著勝利者才有的驕傲，小伙子們渾身上下洋溢著青春和朝氣。提起中國男子體操隊(duì)，大家的腦子里除了金牌沒有其它的概念。且不說樓云、童非、楊威等等如何大名鼎鼎，就是李月久、李寧、李敬、李小雙、李小鵬的“李家軍”所獲得過的世界冠軍獎(jiǎng)牌數(shù)量，恐怕也不是一時(shí)半會(huì)兒能數(shù)得清的。然而，就是這支王者之師，在雅典奧運(yùn)會(huì)卻慘遭滑鐵盧，只拿了一枚金牌。
　　四年前雅典的慘敗成了中國體操男隊(duì)心中抹不去的痛，更成了這支英雄團(tuán)隊(duì)臥薪嘗膽重振輝煌的動(dòng)力。四年之后的北京，中國體操已經(jīng)重回巔峰狀態(tài)，家門口比賽，小伙子們當(dāng)然不會(huì)給他們心中愛戴的總教練“以身殉職”的機(jī)會(huì)。本屆奧運(yùn)會(huì)中國體操隊(duì)一共獲得了8塊金牌，實(shí)現(xiàn)了歷史性的突破。
　　所以，苦和甜實(shí)際上是一對伙伴，光榮的中國體操隊(duì)用訓(xùn)練中付出的超人努力換來了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的笑臉。在這里，我想對熱愛體育的青少年們說，不要光看到體育明星風(fēng)光的一面，還要從另一面了解運(yùn)動(dòng)員的艱辛，在幻想自己當(dāng)明星的同時(shí)，先要付出足夠的努力。
　　李：我們那個(gè)時(shí)代，中國女排如日中天，影響了很多人的體育選擇。大學(xué)校園里最受學(xué)子追捧的運(yùn)動(dòng)是排球，大家都以會(huì)打排球?yàn)闃s。上世紀(jì)九十年代，足球市場很好，對中小學(xué)生影響很大，校園里開展最好的是足球。這些年，劉翔橫空出世，帶動(dòng)了人們對田徑的熱愛。本屆奧運(yùn)會(huì)上大家最希望看的比賽是鳥巢的田徑和水立方的跳水比賽，看比賽時(shí)我有一個(gè)很大的感受，人們的體育熱情和參與意識(shí)被調(diào)動(dòng)起來，如到鳥巢看比賽，不管懂不懂體育、懂不懂比賽，每天的人都是滿滿的。想當(dāng)年，朱建華第一次破世界紀(jì)錄時(shí)我就在場，總共只有不到200人看比賽。但是這次，9萬人的鳥巢體育場，起碼坐了有7、8萬人。大家能坐在那里看比賽，為運(yùn)動(dòng)員歡呼、為運(yùn)動(dòng)員驕傲、為運(yùn)動(dòng)員遺憾。這都是因?yàn)閵W運(yùn)會(huì)追求卓越，聚集了世界上最為杰出的運(yùn)動(dòng)員，大家被“更快、更高、更強(qiáng)”的奧運(yùn)精神感召而去了現(xiàn)場。正像一首歌里唱的一樣：我為你歡呼，我為你自豪，你在我生命中是最重要。體育的卓越追求為青少年樹立了真實(shí)可見的榜樣，這種力量也是推動(dòng)青少年不斷向上、向前的動(dòng)力。
　　
　　寶貴遺產(chǎn)，奧運(yùn)精神代代相傳
　　
　　謝：我認(rèn)為，奧林匹克給青少年最大的遺產(chǎn)是精神層面的。
　　奧運(yùn)會(huì)是一場16天的體育盛會(huì)，更是中國走向世界的一個(gè)劃時(shí)代的歷史事件。它不僅留下了“鳥巢”和“水立方”的雄姿，更重要的是留給我們一筆寶貴的精神遺產(chǎn)。正如胡總書記所說，較之奧運(yùn)會(huì)留給我們的物質(zhì)遺產(chǎn)，精神遺產(chǎn)更為持久、更為寶貴，我們要珍惜它，并努力使之發(fā)揚(yáng)光大。
　　奧運(yùn)會(huì)期間我看欒菊杰的比賽時(shí)，感慨良多：當(dāng)自己還是一名十來歲的小隊(duì)員的時(shí)候，我們的國家集訓(xùn)隊(duì)安營扎寨在北京的西郊老山，那里也是國家擊劍隊(duì)的大本營。那時(shí)吃飯是我一天當(dāng)中最盼望的事情，唯一的原因是運(yùn)氣好的話可以在飯廳里見到1984年洛杉磯奧運(yùn)會(huì)女子花劍奧運(yùn)冠軍欒菊杰。很懷念那種看到偶像之后心跳加速的感覺，喜歡看她和教練隊(duì)友說笑的樣子，就是在食堂里也透著自信和霸氣。我暗暗希望自己有一天也能像她那么棒。
　　這些年，我都快忘了自己也曾經(jīng)有過追星族的經(jīng)歷，雖然是默默地在一旁守候等待，可也算得上是標(biāo)準(zhǔn)的欒菊杰迷吧。奧運(yùn)賽場的劍道上，我又看到了那個(gè)熟悉的身影——欒菊杰。雖說此次這位當(dāng)年的民族英雄是代表加拿大參賽，五十歲“高齡”的欒菊杰也不是什么奪冠熱門，可我還是像當(dāng)年一樣發(fā)自內(nèi)心地喜歡她。
　　
　　似乎這一次欒菊杰只是為了回家來享受比賽的，看到她只過了第一輪便被淘汰，卻在賽后高舉“祖國好”的紅色橫幅時(shí)，自己的心中除了感動(dòng)之外還有一種說不出的感慨。當(dāng)年，揚(yáng)眉劍出鞘的欒菊杰讓我看到了她的霸氣和成功的一面，這次她以重在參與的心態(tài)執(zhí)著追求，展現(xiàn)的是豐富自己人生的另一個(gè)側(cè)面，同樣讓我敬佩。我非常感慨，啊，原來體育可以讓人如此美麗！
　　這種參與比獲勝更重要的精神與“更快、更高、更強(qiáng)”的奧運(yùn)精神都是奧運(yùn)會(huì)留給廣大青少年的精神財(cái)富，值得他們用一生去學(xué)習(xí)。
　　李：在北京奧運(yùn)會(huì)上，觀眾表現(xiàn)出了極大的熱情。在觀眾眼中，體育超越了國界。不論是對在本屆奧運(yùn)會(huì)上大放異彩的菲爾普斯和博爾特，還是對遺憾失金的埃蒙斯、殘疾運(yùn)動(dòng)員杜托伊特，他們都沒有吝惜自己的掌聲。有時(shí)候，中國觀眾對奧運(yùn)的熱情已經(jīng)完全蓋過了任何國家間的政治分歧乃至沖突，他們給所有參加比賽的運(yùn)動(dòng)員都熱情地加油助威。
　　在中美男籃的對決中，甚至有人認(rèn)為中國觀眾對客隊(duì)比對姚明領(lǐng)銜的國家隊(duì)還要熱情。即使是在8月15日晚，國人最鐘愛的中國女排輸給美國女排后，現(xiàn)場觀眾依然大度地向郎平和她率領(lǐng)的美國隊(duì)報(bào)以掌聲。而在被國人寄予厚望的劉翔因傷退出110米欄比賽后，盡管很多人掩面而泣，盡管很多人感覺非常遺憾，但他們并沒有責(zé)罵，公眾普遍對劉翔退賽表示理解和同情：金牌誠可貴，健康價(jià)更高，希望劉翔好好養(yǎng)傷、振作起來的聲音成為主流。這種素質(zhì)的提升是奧運(yùn)會(huì)最寶貴遺產(chǎn)之一，更應(yīng)該在青少年中發(fā)揚(yáng)光大。
　　劉：奧林匹克運(yùn)動(dòng)是一種世界性的文化活動(dòng)，奧運(yùn)遺產(chǎn)是指奧林匹克運(yùn)動(dòng)在其發(fā)展過程中所遺留下的有形遺產(chǎn)和無形遺產(chǎn)的總和。就體育運(yùn)動(dòng)本身的遺產(chǎn)來看，還存在著某種誤區(qū)和偏頗。當(dāng)今體育主管部門一門心思盯住金牌，似乎除金牌其他都無關(guān)緊要。我們卻要強(qiáng)調(diào)，與金牌同樣重要的是，要為這個(gè)城市和國家留下一個(gè)良好的體育機(jī)制和觀念。
　　李：在舉辦奧運(yùn)會(huì)的國家中，日本的體育戰(zhàn)略發(fā)展應(yīng)該給我們啟示和借鑒。1964年東京奧運(yùn)會(huì)，日本選手的金牌數(shù)從過去最高時(shí)候的4塊，猛然提升到16塊，并將自己的名次也拉升到第三位。但日本沒有在競技體育這條路上執(zhí)意前行，相反，他們的體育戰(zhàn)略在悄然調(diào)整。在東京奧運(yùn)會(huì)后日本國民體育觀念就逐漸發(fā)生變化，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國民生活的提高，日本大眾體育蓬勃興起：體育人口大大增加，其比率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于我國；公共體育設(shè)施和各種類型的體育俱樂部十多年前就達(dá)到37萬個(gè)。經(jīng)過數(shù)十年的努力，日本體育已經(jīng)走向了全民健身基礎(chǔ)上的“金牌戰(zhàn)略”。當(dāng)年東京奧運(yùn)會(huì)給日后的日本體育留下的遺產(chǎn)一點(diǎn)也不亞于16塊金牌。
　　劉：通過2008年奧運(yùn)會(huì)，會(huì)讓更多的中國人明白，金牌并不是體育運(yùn)動(dòng)最主要的標(biāo)志，讓眾多的民眾參與體育從而使一個(gè)民族更健康才是北京奧運(yùn)會(huì)更重要的遺產(chǎn)。
　　李：其實(shí)我看比賽的時(shí)候，不光要看拿金牌、破紀(jì)錄，還要看到人們通過努力是可以改變命運(yùn)的。像奧運(yùn)會(huì)第一天杜麗沒有拿到第一塊金牌，我雖然也預(yù)料到了，因?yàn)槟翘煳揖椭欢⒅e重而沒有關(guān)注杜麗。但后來我認(rèn)為她一定會(huì)調(diào)整好自己的心態(tài)打好下一場比賽，因此，后來杜麗又上陣時(shí)我去了，我相信她一定行，果然，她拿了一塊金牌。后來我看劉翔和陳中比賽時(shí)有一種特別遺憾的感覺，當(dāng)時(shí)就想讓謝軍寫一篇這方面內(nèi)容的文章。看奧運(yùn)會(huì)的比賽，可以說成功和失敗，喜悅和痛苦，歡笑與淚水，遺憾與悲傷你都可以體驗(yàn)到，因此對于任何人都是極為珍貴的財(cái)富。
　　謝：運(yùn)動(dòng)員最怕的是什么？自己競技狀態(tài)不好，對手水平突飛猛進(jìn)，裁判不公，團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)矛盾還是其它什么不利情況，這些當(dāng)然都是橫在運(yùn)動(dòng)員賽場上創(chuàng)佳績前的“老虎”，但相比較而言，運(yùn)動(dòng)員臨場受傷不能參賽是最痛苦的。想想看，一切準(zhǔn)備就緒，人已經(jīng)到了賽場上，然后……留下一個(gè)遺憾的背影。在劉翔退賽后，我這樣的感受尤為突出。
　　劉翔的這場比賽恐怕是本屆奧運(yùn)會(huì)中國軍團(tuán)和國人最看重的。做出退賽決定的劉翔是一臉的痛苦與無奈，劉翔的教練孫海平也是潸然淚下。但我覺得如果不是萬不得已，相信劉翔不會(huì)做出退賽決定的，這可是他人生當(dāng)中最重要的一場比賽啊！在我國現(xiàn)行的舉國體制下，國家運(yùn)動(dòng)隊(duì)和運(yùn)動(dòng)員實(shí)行的是統(tǒng)一管理。養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)，從某種意義上講，運(yùn)動(dòng)員的使命如同軍人。運(yùn)動(dòng)員平時(shí)的訓(xùn)練成果需要在競技場上展示，在每一個(gè)優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員后面都有一個(gè)團(tuán)隊(duì)保駕護(hù)航。沒有人愿意看到這意外的一幕，或許因?yàn)槲覀儗@塊金牌和世界紀(jì)錄太過期盼，我們就更應(yīng)該用寬容的心態(tài)來面對“翔之隊(duì)”的失誤。競技場無情，命運(yùn)太捉弄人。但從另一個(gè)角度講，這些都是寶貴的遺產(chǎn)。
　　
　　奧運(yùn)教育，使體育匯入和平、進(jìn)步、團(tuán)結(jié)的洪流
　　
　　劉：前國際奧委會(huì)主席薩馬蘭奇指出：“奧林匹克主義是超越競技運(yùn)動(dòng)的，特別是從最廣泛、最完整意義上來說，它是不能與教育分離的，它將身體活動(dòng)、藝術(shù)和精神融為一體而造就一個(gè)完整的人。”奧林匹克運(yùn)動(dòng)的文化獨(dú)特性在于它不僅僅是競技運(yùn)動(dòng)的力量，而在于它深厚的文化力量。這種文化力量對人們的行為意識(shí)、倫理道德、心理情感等許多方面都具有巨大的影響力和征服力。正是這些潛在的文化功能，使體育運(yùn)動(dòng)匯入了世界和平、進(jìn)步、團(tuán)結(jié)的洪流。從奧林匹克運(yùn)動(dòng)的教育本質(zhì)上講，它是與學(xué)校體育相互聯(lián)系、相輔相成的。
　　對奧林匹克教育我是這么認(rèn)識(shí)的，當(dāng)然奧林匹克教育也有它的含義，教育青年要友誼、團(tuán)結(jié)、和平。我覺得奧林匹克作為一種知識(shí)、一種形式，如果沒有奧林匹克知識(shí)、價(jià)值在里面，它是很難傳承下去的，在社會(huì)上也不能廣泛傳播。所以它必須把奧運(yùn)會(huì)與奧林匹克教育捆綁起來，使它的載體能夠延續(xù)下去，人們懂得多了當(dāng)然參與的就多了。從國際奧委會(huì)的角度來說，奧林匹克教育鞏固了奧委會(huì)的地位。如果沒有教育，可能慢慢人們就淡忘了，人們都不了解它，這個(gè)組織這個(gè)功能可能就淡化了。
　　李：我有時(shí)候想，奧林匹克為什么選擇體育運(yùn)動(dòng)為手段來實(shí)現(xiàn)教育的目的？北京體育大學(xué)教授任海曾經(jīng)給我們這樣解釋：通常來看，體育似乎是一種不嚴(yán)肅的運(yùn)動(dòng)，體育運(yùn)動(dòng)在英文中是games，或者是play，而教育卻是一件很嚴(yán)肅的事情，奧林匹克看起來是在通過一種不嚴(yán)肅的手段來達(dá)到一種嚴(yán)肅的目標(biāo)。實(shí)際上并不是這么簡單，因?yàn)轶w育運(yùn)動(dòng)本身不光是一種身體的磨練，還包括對人的心理、情感、社會(huì)性等層面的影響。體育運(yùn)動(dòng)是人類社會(huì)中為數(shù)不多的一種能夠跨越政治、經(jīng)濟(jì)、文化、宗教障礙的文化形態(tài)，具有強(qiáng)烈的普適性。
　　謝：奧運(yùn)從老百姓、學(xué)生教育角度來說，實(shí)際上僅就賽場而言是離我們的現(xiàn)實(shí)生活比較遙遠(yuǎn)，而這次奧運(yùn)會(huì)給我們帶來的奧林匹克教育卻是實(shí)實(shí)在在的。前一階段何振梁先生說，奧運(yùn)前學(xué)校師生搞的迎奧運(yùn)的這種活動(dòng)，受到了國際奧委會(huì)的一致贊揚(yáng)。像我不久前掛職了一年的北京市西城區(qū)，該區(qū)的奧運(yùn)教育就非常好。每次活動(dòng)都有很多小小奧運(yùn)志愿者寫的奧運(yùn)日記，這些奧運(yùn)日記每隔一個(gè)星期就會(huì)從一所學(xué)校傳到另一所學(xué)校。交接儀式都很正規(guī)，特別大的一個(gè)日記本里，以各種形式記錄了學(xué)校活動(dòng)中最有意義的事。國際奧委會(huì)主席羅格說，這么多年了，我從來沒有見過這樣搞奧林匹克教育的。實(shí)際上，這個(gè)日記主要記錄中小學(xué)生參與體育活動(dòng)的情況，對學(xué)生們來說，這樣的方式可能比怎么樣的講或宣傳、看報(bào)紙意義更大。前兩天我看報(bào)紙，剛又出來一個(gè)文件，包括對小孩子保護(hù)眼睛、睡眠以及每天鍛煉一小時(shí)的要求，我認(rèn)為，像這種要求一旦形成自發(fā)參與的熱情，才會(huì)有真正的效果。讓學(xué)生們在玩當(dāng)中學(xué)習(xí)，實(shí)際上潛移默化的效果是非常好的。像西城的中小學(xué)生非常驕傲，因?yàn)槟潜救沼浬嫌泻芏喙谲姾蛫W委會(huì)官員的簽名，這本日記將來會(huì)進(jìn)博物館，這種教育可能潛移默化會(huì)影響他們很久。
　　
　　李：我覺得人們對奧運(yùn)會(huì)的熱愛程度很大，但是真正參與到奧運(yùn)會(huì)里面的感覺并不像我們想象的那樣。奧林匹克教育對中國而言，可能在世界上其他國家來說是很大的，但對咱們來說，556所奧林匹克教育示范校，200多所同心結(jié)學(xué)校太少了，我們可能在北京看到的會(huì)多一些，但在外地就顯得少了。我國現(xiàn)在中小學(xué)校約有60萬所，從這個(gè)數(shù)字一對比就會(huì)發(fā)現(xiàn)奧林匹克教育的覆蓋面還不夠，數(shù)量也有較大差距。
　　謝：它肯定是有地域差別的，離舉辦地越近的影響越大，越遠(yuǎn)可能影響的就弱一些。
　　李：我在和不少校長交流中感到他們對奧林匹克教育非常認(rèn)同，他們認(rèn)為開展奧運(yùn)教育對學(xué)校方方面面的促進(jìn)都是很大的。
　　謝：其實(shí)通過奧運(yùn)會(huì)這種大型活動(dòng)不斷滲入奧林匹克教育這樣一種理念，慢慢地，奧林匹克教育的理念就會(huì)被大家認(rèn)同。
　　前兩天有報(bào)道說，眼保健操馬上就要改了，我對腳扒地那個(gè)動(dòng)作現(xiàn)在還不太能理解，因?yàn)槲覀冃r(shí)候從來沒有做過腳扒著地的眼保健操，也不知道這樣做還會(huì)對眼睛有保護(hù)作用。但慢慢的我們就會(huì)了解、理解，進(jìn)而使之變成一種理念，因?yàn)樗墙】档摹⑹菍Φ模蠹揖蜁?huì)去推廣。
　　劉：中國本身人口多，面積也大，只要做點(diǎn)事情，可能就顯得很大。我以前做過一個(gè)課題，我們2001年就把奧運(yùn)會(huì)申辦下來了，但是到2005年的時(shí)候才零零散散開始奧林匹克教育，其實(shí)前面2001至2005年的那么長時(shí)間都浪費(fèi)了。到2006年、2007年才開始比較有組織的、集體的活動(dòng)性的奧林匹克教育。那么潛移默化的那種從一開始影響滲透，我認(rèn)為，應(yīng)該再往前一些做。去年我又做了一個(gè)奧運(yùn)會(huì)課題，其中設(shè)計(jì)了一些調(diào)查問卷，中學(xué)生在回答問卷時(shí)，竟然不知道奧林匹克精神、口號(hào)，甚至奧組委的網(wǎng)站都不知道。問他們開展了什么活動(dòng)了沒有，回答是沒有，因此，感覺奧林匹克教育的覆蓋面還是不夠大。但我覺得經(jīng)過這次集中性的奧林匹克教育還是做了很多的事，效果也還是不錯(cuò)的。至于奧林匹克教育怎么能夠像謝軍說的變成一種理念，甚至變成一種行為習(xí)慣，影響到每個(gè)孩子、甚至到家長，這才是最為重要的。因?yàn)閵W林匹克教育主要對象是青年，這些影響可能不只在學(xué)校里，甚至?xí)缴鐣?huì)上、家庭里。怎么利用北京奧運(yùn)會(huì)以及后奧運(yùn)時(shí)代，對學(xué)校教育、學(xué)校體育進(jìn)行反思，不失時(shí)機(jī)地滲透到各地各級中小學(xué)校，再把這個(gè)氛圍延續(xù)下去將是今后一段時(shí)間我們要抓緊做的事情。別讓奧運(yùn)會(huì)開完了就完了，變成一次性的活動(dòng)。要把真正的遺產(chǎn)留下來了，如奧運(yùn)場館，每一個(gè)奧運(yùn)冠軍獲得獎(jiǎng)牌的地方、征戰(zhàn)過的地方，都會(huì)有很好的故事。怎樣用這些故事、這些奧運(yùn)精神影響孩子、影響青少年，這種挖掘、宣傳很重要。
　　
　　學(xué)校體育，借奧運(yùn)東風(fēng)強(qiáng)健體魄
　　
　　劉：通過奧運(yùn)會(huì)舉辦對學(xué)校體育，群眾體育肯定是有很大的影響和帶動(dòng)作用的。奧林匹克的教育本質(zhì)、豐富的文化內(nèi)涵和特有的運(yùn)動(dòng)形式以及青少年的身心發(fā)展特點(diǎn)，決定了青少年是奧林匹克運(yùn)動(dòng)的追隨者。現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)滿足了人的天性中愛玩、渴望競爭的天性，同時(shí)也契合了青少年渴望發(fā)展自我、超越自我的心理發(fā)展特征。在競賽的規(guī)則約束中，青少年潛移默化地懂得了遵守規(guī)則、公平競爭的意義。在從青少年向成人過渡階段，通過參與體育運(yùn)動(dòng)的教育過程，幫助他們完成社會(huì)化成長過程，不僅是奧林匹克運(yùn)動(dòng)所要實(shí)現(xiàn)的教育目的，也是學(xué)校體育的重要教育責(zé)任。
　　李：在北京奧運(yùn)會(huì)籌辦過程中，我國于2006年底，召開了建國后首次學(xué)校體育工作大會(huì)；2007年推出了陽光體育運(yùn)動(dòng)并舉行了高規(guī)格的啟動(dòng)儀式；2007年5月7號(hào)，中共中央下發(fā)了關(guān)于《加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)》的7號(hào)文件。教育部還會(huì)同有關(guān)部門共同舉辦了“和諧中國暢響奧運(yùn)—萬名青少年學(xué)生文體活動(dòng)”、“陽光體育運(yùn)動(dòng)展示大會(huì)”、“陽光體育與奧運(yùn)同行冬季長跑”等大型活動(dòng)，推動(dòng)了陽光體育運(yùn)動(dòng)的廣泛開展。目前，“陽光體育運(yùn)動(dòng)”的宣傳、動(dòng)員和激勵(lì)機(jī)制和陽光體育獎(jiǎng)?wù)隆⒆C章制度基本建立，很多地方學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)的要求得到了落實(shí)。
　　謝：我覺得在學(xué)校體育推動(dòng)方面，我掛職的北京市西城區(qū)的意識(shí)上很好，而且都特別主動(dòng)去做了，但由于它是中央城區(qū)實(shí)際上它的條件是最難的，因?yàn)樗男@都比較小。每天有一節(jié)體育課，但是現(xiàn)在體育課是不是能夠執(zhí)行，還不好說。在排體育課時(shí)有一個(gè)問題，不少學(xué)校操場小，有的班就排到上午第四節(jié)課讓孩子去上體育課，作為家長我感到這時(shí)候孩子已經(jīng)很累了，我寧愿這時(shí)候不安排這節(jié)體育課。實(shí)際上這種硬性的、剛性的東西不是那么容易執(zhí)行。
　　李：我去年曾經(jīng)和一名校長掏心窩子的聊過一次學(xué)校體育。他說，作為一名既分管學(xué)校體育，又主管教學(xué)工作的副校長，追求升學(xué)率才是他的主要工作和中心工作。為了提高升學(xué)率，他們想盡了一切辦法，其中很重要的一個(gè)舉措就是延長學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)生早上不到7點(diǎn)就必須到校，學(xué)生從7點(diǎn)多到12點(diǎn)一直處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，課間雖然有眼保健操和文體活動(dòng)，但由于時(shí)間較短，活動(dòng)量很小，根本不能滿足學(xué)生鍛煉的需要。這些年，為了提高升學(xué)率，節(jié)假日和晚上的自習(xí)時(shí)間都被教師利用起來了。有時(shí)教師甚至要“爭”時(shí)段講課，在這種“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)熱情下，高年級和畢業(yè)班的學(xué)生要到晚上10點(diǎn)左右才能回家，學(xué)生一天在學(xué)校的時(shí)間達(dá)到十多個(gè)小時(shí)，那才叫披星戴月、夜以繼日呢!
　　劉：陽光體育推出也有一年多的時(shí)間了，但在真正執(zhí)行的過程中，確實(shí)還存在不少問題。去年我們開一次座談會(huì)，有校長、有教師，這些教師本身也是學(xué)生家長，他們都覺得體育是比較重要的，但對于他們自己的孩子來說，不用學(xué)習(xí)去鍛煉，他們也不樂意。因?yàn)樗麄兒芘潞⒆訉W(xué)習(xí)落下來，如果大家都出來，都運(yùn)動(dòng)一小時(shí)那可以。但如果只有我的孩子出來鍛煉，其它孩子在教室學(xué)習(xí)，那么家長就會(huì)不接受。他總覺得自己少學(xué)了一小時(shí)，可能就比別人差了。但實(shí)際上并不是這樣的，就像北京奧運(yùn)會(huì)上幫我們拿了擊劍金牌的那個(gè)法國教練說的那樣，中國人總覺得訓(xùn)練時(shí)間越長、運(yùn)動(dòng)量越大，訓(xùn)練的效果越好，其實(shí)那是一種誤區(qū)。
　　
　　養(yǎng)成習(xí)慣，才能健康工作、幸福生活
　　
　　劉：近年來，我國青少年身體素質(zhì)連續(xù)多年下降，營養(yǎng)不良和肥胖問題并存，近視率長期居高不下。一些疾病，如高血壓、糖尿病、血脂異常和代謝綜合征等成年期慢性非傳染性疾病低齡化。要破解青少年體質(zhì)多年持續(xù)下降的難題，需要社會(huì)、家長、學(xué)校三方共同努力，讓青少年學(xué)生樹立能合理營養(yǎng)、適量運(yùn)動(dòng)觀念。從學(xué)校方面，要減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，保證孩子足夠的睡眠時(shí)間，將每天鍛煉一小時(shí)落到實(shí)處，保證這一時(shí)間不被占用。當(dāng)然，最重要的還是要培養(yǎng)學(xué)生健康的行為和生活方式。
　　李：體育可能是一個(gè)有了一定生活基礎(chǔ)以后才考慮的事情，咱們還有不少人處在解決溫飽生存狀況下，尤其廣大農(nóng)村地區(qū)。
　　劉：體育是溫飽后的事情，但是對于現(xiàn)在學(xué)校里面的孩子們基本是統(tǒng)一的，因?yàn)樗麄兩险n時(shí)間是8小時(shí)，就都是8小時(shí)。我們要讓孩子們從學(xué)習(xí)里面解放出來，把有限的時(shí)間投入到體育與運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，以增強(qiáng)他們的體質(zhì)。
　　謝：青少年本來是人生中最需要體育鍛煉的階段，為什么這一階段的體育卻沒有得到應(yīng)有的重視和發(fā)展呢？這與當(dāng)前部分學(xué)校體育教育的理念有關(guān)，不重視培養(yǎng)學(xué)生的體育習(xí)慣，只抓學(xué)生的體育成績，這其實(shí)不利于學(xué)生養(yǎng)成良好的健身習(xí)慣，是一種舍本逐末的做法。我個(gè)人認(rèn)為，學(xué)校體育應(yīng)該更注重過程而不是結(jié)果；體育活動(dòng)應(yīng)注重學(xué)時(shí)，而不應(yīng)盲目抓達(dá)標(biāo)。現(xiàn)在幼兒園里的小孩子，還有學(xué)校低年級的小學(xué)生，他們最喜歡的課肯定是體育課，因?yàn)樯象w育課可以玩，小孩子都喜歡，他們還沒有把體育課當(dāng)作一門課程來看待，而是喜歡大家一起做游戲，這是符合兒童天性的。隨著世界范圍內(nèi)體育教育的發(fā)展，體育課與其他各門課程之間更趨于平衡，體育不再被人們誤解為單一的身體訓(xùn)練，而更傾向于訓(xùn)練情感、意志、個(gè)性等心理素質(zhì)。總的來說，學(xué)校體育應(yīng)包括體質(zhì)、生理、心理、道德、營養(yǎng)、健康等各個(gè)方面的內(nèi)容，特別是在現(xiàn)代社會(huì)，如果學(xué)校體育教育仍停留在競技教學(xué)或身體教學(xué)這樣的簡單模式中的話，它的地位只能日益下降。
　　何振梁先生曾說過這樣一段話：“學(xué)校的一切體育教育活動(dòng)，要有利于促進(jìn)學(xué)生體魄的全面發(fā)展，要有益于學(xué)生身心的健康成長。不能只滿足于上幾節(jié)體育課，或者用單純的競技觀點(diǎn)組織一些活動(dòng)，而應(yīng)以全新的觀念來看待學(xué)校體育教育，并不斷提高體育教育的水平。”這無疑是十分正確的。體育是人類生活的重要組成部分，學(xué)校體育工作還要融入思想品德和美育等，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體、團(tuán)結(jié)合作、開拓創(chuàng)新、艱苦奮斗等良好作風(fēng)，同時(shí)陶冶學(xué)生體育美的情操，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。奧運(yùn)精神最重要的不在于勝利，而在于參與。同樣的，學(xué)校體育作為全民健身的重要部分，應(yīng)該承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生終身體育的重任，引導(dǎo)學(xué)生追求健康的生活狀態(tài)和正確的生活方式。
　　
　　后記：《奧林匹克憲章》開宗明義地寫道：“奧林匹克主義是增強(qiáng)體質(zhì)、意志和精神并使之全面發(fā)展的生活哲學(xué)。”我國提出的科學(xué)發(fā)展觀指出：“堅(jiān)持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展。”可以說，在關(guān)注人、關(guān)注人的全面發(fā)展方面，奧林匹克主義和我國的科學(xué)發(fā)展觀有著驚人的趨同性和一致性，完全可以相融并進(jìn)，找出一條共同的發(fā)展之路。
　　胡錦濤總書記指出：“全面實(shí)施素質(zhì)教育，核心是培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題，這應(yīng)該成為教育工作的主題。”近年來，教育部將加強(qiáng)學(xué)校體育作為素質(zhì)教育的突破口，學(xué)校教育更應(yīng)該以促進(jìn)人的全面發(fā)展為己任，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，將素質(zhì)教育推進(jìn)到新的階段。
　　青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)，青年有希望，未來的發(fā)展就有希望。讓我們以北京奧運(yùn)會(huì)為契機(jī)，進(jìn)一步貫徹落實(shí)好中央7號(hào)文件，堅(jiān)定信心，真抓實(shí)干，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育工作，掀起“全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)”的新高潮，讓廣大青少年學(xué)生在陽光下快樂、健康成長。