奧林匹克教育是應景，還是長遠？

　　隨著國際奧委會主席羅格用“無與倫比”一詞為奧運會打了高分，2008年北京奧運會滿載著贊譽成功地閉幕了。如今公眾的奧運熱情也正在逐漸消退，熱鬧之后的平靜往往讓人有了更多的思考。北京奧運會從申辦成功那一刻就一直備受關注。而從2005年開始奧林匹克教育才大密度、大聲勢、有組織地展開。其豐富的活動一時間成為媒體關注和追逐的焦點。然而，如今奧運會結束了，奧林匹克教育是否就成為政府履行當初承諾的一個應景之作，奧運會后奧林匹克教育是否還能繼續，在教育領域究竟還能發揮什么作用？事實上，《“北京2008”中小學生奧林匹克教育計劃》中早已對奧林匹克教育遺產進行了五個方面的預期：“一是培養一代理解奧林匹克精神、了解奧林匹克知識、具有國際視野和文明禮儀風尚的青少年學生；二是建立一批以奧林匹克教育為特色的示范學校；三是形成一套弘揚奧林匹克精神的教育機制；四是留下一批進行奧林匹克教育研究的機構；五是留下一批紀念北京奧運會和殘奧會的學生和教師作品。”而且這5個方面的遺產如今也歷歷在目。奧林匹克教育遺產在教育領域究竟是作為靜態的存在，還是作為動態的傳承，目前未見教育部門出臺任何有關發揮奧林匹克教育遺產作用的具體辦法、計劃或規定。
　　
　　應景之嫌難避免
　　
　　2001年7月13日北京申辦2008年奧運會成功。當初《主辦城市合同》中要求：“奧運會組委會應努力宣傳包括國際奧委會執行委員會倡導的社會、教育、美學與道德方面內容的奧林匹克主義，以及奧運會這一國際體育盛會的運動成績的發展。”而北京也在《申辦報告》中承諾了：“北京2008年奧運會組委會將舉辦一系列的傳播教育活動，從而使奧林匹克精神在中國4億青少年中得到最廣泛的普及。”而直至2005年才逐漸見到節奏緊密、聲勢浩大的奧林匹克教育以各種形式出現。何況556所奧林匹克教育示范校中就有200所是北京的學校，除去北京全國范圍僅有356所奧林匹克教育示范校，相對于整個中國這個數字似乎有些微乎其微，另外210所“同心結”學校也全部是北京市的學校。這其中難免不讓人感到奧林匹克教育是政府一哄而上的應景之作。
　　事實上，正如當年改革開放摸著石頭過河一樣，奧林匹克教育在中國的開展也要依據實際情況，也沒有可以完全套用的模式，盡管2004年雅典奧運會的一些具體做法可以借鑒，比如：在中小學開設每周1h