將“體育中考”進行到底

　　隨著各地將體育逐步列入中考的考查項目之后，在贊同之余，各界對此也出現了許多不同的聲音。中考的考查內容和評價方式是否合理？對身體條件差的學生是否公平？體育課列為考試科目，這不是又走了應試教育之路？針對這些聲音，筆者談談自己的浮淺看法。
　　
　　“體育中考”是促進學生身心健康發展的有效“杠桿”
　　
　　初中階段是學生身體生長發育和素質增強的關鍵時期。通過有效的手段，促使初中學生經常參加體育鍛煉，養成良好的鍛煉習慣，對他們的健康成長乃至一生的健康生活都具有非常重要的意義。
　　當前，基礎教育尤其是初中、高中階段的教育升學競爭依舊激烈，片面追求升學率的傾向還沒有得到根本遏制，素質教育的理念還沒有完全轉化為實際的教育行為，中小學校對教育部門的減負規定置若罔聞，許多初高中學生睡眠嚴重不足，課余文體活動時間被擠掉。特別在農村，由于受片面追求升學率的干擾，學生應有的體育鍛煉時間得不到有效保證，青少年肥胖率、近視率居高不下，身體素質和機能水平有所下降。在這種背景下，體育考試這支杠桿為促進學生身心健康發展，提高青少年身體素質起到了不可替代的作用。體育考試大大提升了學校、學生、家長對體育工作和學生身體健康的重視程度，激發了學生參加體育鍛煉的積極性和主動性，學校較好地保證了初中學生的體育鍛煉時間。實