新形勢下職業教育教學工作管理

　　職業教育是有中國特色社會主義教育事業、構建終身教育體系的重要組成部分，發展職業教育是實施科教興國戰略、推動經濟和社會可持續發展、提高我國國際競爭力的重要途徑，是進行人力資源開發、全面提高勞動者素質、發展先進生產力的必然要求，也是拓寬就業渠道、促進勞動就業的重要舉措。當前，我國正處在全面建設小康社會的關鍵時期，大力加強高技能人才隊伍建設是落實科學發展觀和實施人才強國戰略的一項迫切任務。學校教學工作是學校經常性的中心工作，教學改革是各項改革的核心，教學管理在學校管理中占有極其重要的地位。其工作質量及工作效率直接影響著教育質量的高低，進而關系到學校的生存和發展。筆者就本人從事教學管理工作三年來的經歷，談下個人的體會。
　　
　　一、政策強力扶持，招生、分配出入兩旺，職業教育進入全面大發展
　　
　　中等職業學校大多數學生來自于農村和城市經濟困難家庭，為使他們上得起學并順利完成學業，今年5月，國家出臺政策，明確把中等職業學校學生資助政策納入國家整個學校家庭經濟困難學生資助政策體系。6月，財政部、教育部制訂了資助政策的詳細辦法。
　　資助對象覆蓋所有在校一、二年級農村戶籍的學生、縣鎮非農戶口的學生和城市家庭經濟困難學生。資助政策落實到位后，受資助的學生將達1600萬人，占中等職業學校在校生總數的90％。資助標準為每生每年1500元，連續資助兩年。
　　在如此重大、利好的刺激下，絕大多數職業學校今年秋季的報名更是達到了空前火爆的場面，少數熱門專業在學校正式報名前早已是人滿為患，就是往日倍受冷落的工種，也都提前完成秋季招生指標。相當一部分報名學生，不得不等到來年春季。
　　
　　二、牢牢把握教學質量，為學?？沙掷m發展奠定基礎
　　
　　教學質量是學校的生命，關系著一個學校的生存和發展。 因此，學校的重點和中心工作是提高教育教學質量，是學校教育工作永恒的主題、主旨和主線。職業教育開始進入“大發展”階段。在這個過程中，職業教育發展速度驚人，尤其是近兩年的擴大招生規模前所未有。在千萬農村孩子進入職業學校以后，教育教學質量問題開始浮出水面，比如學生入了校住宿一時還沒著落，只好先住教室，甚至出現個別專業幾周不能開課的現象。雖然此種種只屬個別事例，未必能準確反映技校擴招之后教學條件緊張的狀況，但一些學校出現的學生實操課不能人人動手，只能觀看“演示”，個人操作時間遠遠低于大綱要求等現象，也從某種程度上表明了超常規的大規模擴招之后，職業學校在面臨著前所未有的大好發展機遇的同時，也遇到了亟待解決的許多新情況和新問題。針對當前職業教育的這些問題，本人認為，在質量問題上絕不能含糊，絕不能以犧牲教育教學質量為代價換取擴大招生規模。要更加重視人才培養和教學工作，必須保證正常的教學秩序、必要的教學條件、基本的教學質量。學校要堅持走以教學質量為中心的良性發展道路，為學?？沙掷m發展奠定堅實的基礎。
　　
　　三、從用人制度改革入手，提高辦公效率，更好地為教學服務
　　
　　2004年，應上級主管部門要求，我校開始進行人事制度改革，當時，學校領導和教務科主管均認為這是促使教務科從管理、服務上更上一層樓的契機，通過教務科全員下崗，競聘上崗，上崗人員和學校互簽合同的形式，明確了每個崗位的職責和其應享受的權利和應盡的義務，合理組合教務科人員結構，提高了辦公效率，也為以后教務科管理上臺階夯實了基礎。
　　為充分發揮教務科在學校教學工作中的“管理”和“服務”職能，更好的為教學服務，雖然人手有限，教務上一干人除了一有時間就鉆研各種教學設備，儀器及教學應用軟件的使用和維修外，還經常和設備維修人員一起探討在使用過程中常出現的問題和解決辦法，全科上下出現了很濃的學習氣氛。一年來，教務科工作成員通過學習，絕大多數都能熟練掌握各種教學設備及教學軟件的應用，有效保障了學校教學工作的順利運行，同時也為學校節省了一筆不小的設備維修費用，而掌握了這些技能的教務科工作人員，在為教學服務時顯得更得心應手、游刃有余。在授課教案、考試試題規范化、標準化及整個教務科教學管理制度化、電子化的進程中，做出了巨大的貢獻。
　　
　　四、把握市場脈搏，全力培養社會亟需的人才
　　
　　車工和焊工是我校的傳統專業，自建校以來，這兩個專業從來沒有間斷過招生，從教師人才到教學設備、教學經驗底蘊很厚。兩個專業的實習教學，更是和培訓基地的實際生產緊密結合在一起，保證了畢業生一進廠就能獨立操作，深受用人單位的歡迎，就業安置率幾乎達100%。身處經濟欠發達的中部省份，我市在當時開設數控專業的學校還為數很少，是否上這個專業？投資能否得到回報？確實有相當一部分教職工有不同看法。但學校領導敏銳地把握住了這個機遇，在2001年學校經費還相當緊張的時候，投資二十多萬購置了教學設備。教務科從教師的學習、培訓，教材選用到設備購置上，做了大量的工作，先后三次派人到天津、北京接受培訓，2002年秋季，終于開設了第一個數控專業班。三年來通過不斷的探索和完善，現在數控專業己成為我校拳頭專業之一，繼2005年春季滿員招生后，秋季報名更是紅火，這一專業報名人數達200多人，最終還要通過考試擇優錄取，當初的投資，終于得到了回報。
　　
　　五、加強教師隊伍建設，為學校可持續發展奠定人才基礎
　　
　　教學質量的高低是一個學校賴以生存和發展的根本，而教師的自身素質又是決定教學質量的一個關鍵因素。教務科始終把教師培訓機制當作提高教學質量的首要大事來抓。采取走出去、請進來、以校內培訓為主的方式，兩年來，先后組織了《教師禮儀》、《英語》、《計算機繪圖》、《計算機基礎》、教師專升本深造及各類專題培訓十余種，教務科全體教職工人均培訓2次以上。并將教師在培訓中的效果直接作為考核其業績和評聘職稱、晉升工資的重要依據，這樣，大大提高了教師隊伍整體的道德和業務素質，為學校的可持續發展奠定了人才基礎。
　　
　　六、逐步健全和完善各項管理制度，牢固樹立“制度管理”的理念
　　
　　“沒有規矩，不成方圓。”要保證教學的有序進行，必須有相應的制度來規范。定崗定編后，教務科除了每個崗位都制定相應的職責以外，在每個崗位運作的過程中，也制定了切實可行的教學監控和反饋體系。如對任課教師從課程教學計劃的制定、教案的書寫格式到每周作業的批改次數、教學進度及最后的考試內容、試題形式和成績申報，都有相應要求和定期或不定期的檢查，以確保制度的執行。
　　為體現“以人為本”的科學發展觀，在教務科日常工作安排及教學過程監控和信息反饋時，充分考慮到了每位教師的愛好、情感、性別、身體狀況、民族等各方面因素，力爭為每位教師營造和諧、舒適的工作環境。如在教務安排各班課程前，一些教師總會把他們自己的想法提出來，在不影響教學的前提下，教務科總是盡力滿足他們的要求。實在有困難的，也事先把情況向老師們說明，征得他們的理解。就是在這樣一個和諧的工作環境下，學校近兩年雖然學生人數翻兩番、不斷增設新專業而教師數量相對不變，但教務科總能在廣大教師的通力合作下，圓滿地完成教學任務。
　　
　　七、以“按勞分配，多勞多得”為原則，不斷探索新的分配制度
　　
　　合理的獎勵、分配制度，不僅能最大限度地調動勞動者的工作熱情，還能營造出一種濃厚的學習氛圍，實現教師素質的自我提升。前兩年，學校對工資這塊，雖然也進行了一些改革，但在具體實施過程中，由于措施沒跟上，檔次沒拉開，因而效果不理想，出現了部分教師不愿接課的現象。要改變這種情況，提高工作效率和辦學效益，必須有和人事制度改革相配套的分配制度改革方案，建立起能上能下、多勞多得、優質優酬的分配格局。基于這種想法，根據學校人事制度改革精神，教務科擬定了《教務科二次分配方案》，增大了活工資占整個工資部分的比例，并將不同的課程按其教授時的難易程度，分別規定了基本課時數，并且有意識地向一體化教師傾斜，同時適當提高了晚自習、監考和出卷費用。新的分配方案實施后，雖然期間頗有爭議，但總的來看，那些職稱不高、工作時間不長但上課多的年青教師的收入，和以前相比確實有了較大的提高，大大提高了他們的工作積極性。
　　
　　八、以數據為基礎，建立量化的教學質量評定體系
　　
　　隨著近年來人們就業觀念的轉變，越來越多的學生及其家長選擇了技工教育，但隨之而來的，必然是技工教育市場的大整合，其中一些也必然被市場所淘汰。教學質量的優劣無疑是影響每所技校生存的關鍵，建立一套較為完善的教學質量監控和評定體系，才是提高教學質量的重要保障。為確保教學質量，教務科規定：
　?。?）新進或外聘教師必須具備任教資格。如教師證和相應的技術等級證。新教師上崗前必須通過試講。在校教師條件不夠者，除獎金系數下調一檔外，限期必須達到要求，否則調離教學崗位。
　?。?）每位教師每學期聽課不少于二次，同課頭教師集體備課每學期不少于一次。
　?。?）每學期由主管校長和各教研組長組織一次巡回聽課，現場評分，結果計入教師各人的考核項目。
　　（4）教務科指定考試課程所用試題，并組織統一閱卷。
　?。?）教師上課必須使用新教案，并提前一周由各教研組長審閱、簽字。
　?。?）教研組長按規定檢查各課程進度及作業批改情況，并填表上報教務科。
　?。?）每學期組織一次學生對各科任課教師評議、打分。共分6個項目，滿分100分。由教務科將得分情況反饋給每位任課老師。
　　經過一年的摸索和實踐，鄭煤技校教務科建立起了一套用于評定教師日常教學工作的體系，以上所有項目都將納入每位教師的年終個人考核中，每個項目都有具體的分值，各項分數相加，就是綜合得分。由于它幾乎涵蓋了教師工作中的所有環節，每人工作量多大，質量如何，確實做到了一目了然，也使每年的選優有了最重要的依據。科學的教學管理體制，確保了教學質量。三年來，我校應屆畢業生雙證考核合格率均在95%以上，2004年我校車工和維修電工兩專業參加河南省技工學?！凹脊け奔寄艽筚愢嵵莩踬?，分別獲得團體第二和第四名的優異成績。
　　幾年來，在教務科全體教職員工的共同努力下，我校的教學管理工作有了長足的進步，但我們絕不會滿足現在的成績，而是會一如既往地不斷學習國內外新的教學管理理念，不斷更新教學思路，完善教學過程，力爭更上一層樓。
　?。ㄗ髡邌挝唬汉幽鲜∴嵵菝旱V機械制造技工學校 ）