以社會主義核心價值體系引領高校德育工作

摘要：社會主義核心價值體系在我國意識形態價值體系中居于核心和指導地位，決定著整個價值體系的基本特征和基本方向。高校德育工作必須與培育社會主義核心價值體系相結合，堅持正確的理論導向，以社會主義核心價值觀引導大學生思想教育工作，使高校真正成為建設和實踐社會主義核心價值體系的重要陣地，確保大學生正確的世界觀和價值觀的形成。

關鍵詞：社會主義核心價值體系；高校；德育

黨的十七大報告中指出：“社會主義核心價值體系是社會主義意識形態的本質體現。要鞏固馬克思主義指導地位，堅持不懈地用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨、教育人民。”高校作為社會主義先進文化的重要創造基地和傳播場所，在培育社會主義核心價值體系中發揮著十分重要的基礎性作用。高校的德育工作要全面貫徹落實十七大精神，把思想政治教育擺在人才培養的首要位置，把社會主義核心價值體系的建設和培育融入高校思想政治教育的全過程，努力使當代大學生成為社會主義核心價值體系的深入學習者、堅定信仰者、積極傳播者和模范踐行者。

一、以社會主義核心價值體系引領高校德育工作的重要意義

1．是增強社會主義意識形態吸引力、凝聚力，強化馬克思主義在高校指導地位的戰略需要

堅持馬克思主義的指導地位是高校培養大批優秀人才的思想理論基礎。然而，在世界經濟全球化、政治多極化和文化多元化的大背景下，馬克思主義在高校的指導地位在經濟、政治和思想意識領域都受到了嚴峻挑戰，各種社會思潮和非馬克思主義意識形態對大學生價值觀的構建產生了較大影響，青年學生在價值觀念和價值追求上呈現出日益多樣化的趨勢，社會主義意識形態的吸引力、凝聚力明顯下降。面對這些嚴峻挑戰，只有以社會主義核心價值體系引領高校德育工作，使大學生牢固樹立社會主義價值觀，才能增強社會主義主流意識形態吸引力、凝聚力，強化馬克思主義在高校的指導地位。

2．是促進社會主義核心價值體系建設、增強大學生思想政治教育實效性的迫切需要

構建社會主義核心價值體系、加強大學生思想政治教育的最終目的是增強大學生思想政治教育的實效性，使社會主義核心價值體系真正入腦入心，內化為他們的價值觀念，外化為他們的共同追求和自覺行為。高等教育作為我國國民教育體系的最“高端”，不僅是培養社會主義現代化建設各類人才的基地，也是建設社會主義核心價值體系的重要基地，對整個社會提倡和崇尚社會主義核心價值觀影響深遠，作用重大。大學階段是大學生世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵期，也是大學生牢固樹立社會主義核心價值觀最緊要的階段，因此，高校德育工作必須以社會主義核心價值體系為統領，堅持馬克思主義在社會主義核心價值體系建設中的指導地位，積極引導大學生牢固樹立建設中國特色社會主義的共同理想信念，切實加強以愛國主義為核心的民族精神教育和以改革創新為核心的時代精神教育，堅持以社會主義榮辱觀引導和規范大學生的思想和行為。

二、以社會主義核心價值體系引領高校德育工作研究現狀

1．社會主義核心價值體系與高校德育關系方面的理論研究

目前，社會主義核心價值體系與高校德育關系方面的理論研究主要有以下三種觀點：第一種觀點認為，建設和諧大學最重要的是要以社會主義核心價值體系建設為根本，因為這是建設和諧校園堅實的思想道德基礎。第二種觀點認為，社會主義核心價值體系與高校思想政治教育是相互貫通、相互促進、內在統一的，建設社會主義核心價值體系是高校思想政治教育的本質所在和內含之義，高校德育工作是建設社會主義核心價值體系的重要路徑和基本要求。第三種觀點認為，社會主義核心價值體系是社會主義精神和價值體系中最根本、最重要和最集中的價值內核，因此必須堅持以社會主義核心價值體系教育引領高校思想政治教育。

2．社會主義核心價值體系寓于高校德育的意義研究

中共中央黨校張尉萍教授認為，以社會主義核心價值體系為引領，是高校思想政治教育工作創新的重大舉措，是強化馬克思主義在高校指導地位的迫切需要，也是實現高校人才培養目標和任務的關鍵環節。河北大學左曉光教授認為，這是我們黨進一步加強高校理論武裝工作、強化馬克思主義指導地位的需要，是推進社會主義和諧文化建設、構建社會主義和諧校園的根本要求，是實現新時期思想政治教育培養目標和任務的關鍵環節。

3．社會主義核心價值體系寓于高校德育的途徑、模式探索

一些高校認為，要從抓根本、抓目標、抓核心、抓途徑、抓機制、抓聯系、抓建設等幾個方面下工夫，幫助大學生確立正確、積極、科學的核心價值觀。也有一些高校對社會主義核心價值體系寓于高校德育的模式和途徑進行了可貴的實踐探索，如北京大學構建的“兩會一談一封信”的思想溝通機制和“森林單樹法”的教育模式，浙江大學以“相約星期五”為載體探索大學生理想信念教育新模式。

盡管社會主義核心價值體系的基本內容一直是高校德育工作的主要內容，但作為一個完整的理論體系，社會主義核心價值體系的提出和構建卻比較晚，所以，如何以社會主義核心價值體系引領并寓于高校德育工作還處于探索階段，在理論上還存在不少盲點，在方法模式上還不夠成熟，一些成功的探索和有益的創新尚有待于在實踐中進一步檢驗、完善，并在理論上進行凝煉、提升和論證。

三、如何科學把握以社會主義核心價值體系引領高校德育工作

1．深入進行馬克思主義理論教育，始終把握大學生思想政治教育的靈魂和方向

馬克思主義是社會主義核心價值體系的靈魂，因此必須堅持以發展著的馬克思主義為指導，堅持用馬克思主義中國化的最新成果教育和武裝大學生，堅持不懈地推進中國特色社會主義理論體系進教材、進課堂、進學生頭腦工作，深入開展黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經驗教育，使大學生正確認識社會發展規律、國家的前途命運和自己的社會責任。

高校還要積極做好各種形式的理論宣傳和普及工作，充分發揮理論的指導作用，以新的理論視野、新的理論框架、新的理論面貌展現馬克思主義博大精深和與時俱進的品質，用科學的理論、價值觀念武裝學生、教育學生、指導實踐，幫助大學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。

2．深入進行理想信念教育，牢牢把握大學生思想政治教育的主題

中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值體系的主題。中國特色社會主義共同理想，就是在中國共產黨的領導下，走中國特色社會主義道路，實現中華民族的偉大復興。這個理想把黨在社會主義初級階段的目標、國家的發展、民族的振興與個人的前途緊密聯系在一起，集中體現了我國各族人民的利益和愿望，具有強大的感召力、親和力和凝聚力。改革開放30年來，中國特色社會主義建設取得了巨大成就，走中國特色社會主義道路已成為凝聚全社會力量、激勵各民族人民共同奮斗的動力源泉。但隨著改革開放的深入推進，西方國家各種社會思潮也紛至沓來，特別是民主社會主義、歷史虛無主義等西方社會思潮乘虛而入，對處于世界觀、人生觀和價值觀形成的關鍵階段的大學生具有很強的迷惑性。高等學校把社會主義核心價值體系融入大學生價值觀教育工作中，就要在大學生中深入開展社會主義共同理想教育，引導廣大青年學生正確處理共同理想與個人理想之間的辯證關系，理性面對和妥善處理個人理想與共同理想的沖突，克服個人本位主義的價值追求，自覺把個人理想與建設中國特色社會主義共同理想有機統一起來。

牢牢把握大學生思想政治教育的這一主題，就要堅持與時俱進，不斷創新大學生思想政治教育的形式、途徑和方法，多渠道幫助大學生正確認識國情和黨情，鼓勵他們走出校園，指導他們主動服務社會，在實踐中增長才干，提高認識，使大學生既看到中國特色社會主義事業面臨的機遇和挑戰，又看到中國特色社會主義事業所具有的旺盛生命力，自覺認同建設中國特色社會主義的共同理想，把中國特色社會主義共同理想轉化為自己的價值追求、價值取向和價值目標，樹立為之努力奮斗的信念。

3．深入進行愛國主義和時代精神教育，大力弘揚大學生思想政治教育的主旋律

以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，是黨和人民團結奮斗的精神瑰寶，是社會主義核心價值體系的精髓。高校在大學生中深入進行社會主義核心價值體系建設，就要把握這個精髓，大力弘揚大學生思想政治教育的主旋律，強化中華民族優秀傳統文化和民族精神教育，讓大學生從祖國源遠流長、博大精深的燦爛文化中汲取營養，以開放的心態面向世界，虛心學習世界其他民族的長處，樹立堅定的民族自尊心、自信心和自豪感，自覺維護國家的利益和民族的尊嚴。

弘揚大學生思想政治教育的主旋律，就要把改革創新的時代精神引進高校的教材、課堂和學生頭腦，激發大學生的革新意識和創造精神，因為大學生的創新精神和創新能力決定著國家的創新水準和前途。鑒于此，高校應當且必須深化教育教學改革，構建有利于創新精神涌動和創新人才涌現的培養模式，使當代大學生能緊跟時代步伐，勇于開拓，善于創造。

4．深入進行社會主義道德教育，努力夯實大學生思想政治教育的基礎

以“八榮八恥”為基本內容的社會主義榮辱觀，是社會主義核心價值體系的道德基礎，是中華民族傳統美德與當今時代精神的完美結合，是馬克思主義道德觀的最新凝聚和當代詮釋，體現了社會主義核心價值體系的基本道德取向，為在市場經濟條件下判斷行為取舍、確定價值取向、作出道德選擇提供了基本準則。樹立正確的榮辱觀，是形成良好社會風氣和校園風氣的基礎，是開展大學生思想政治教育的重要內容，也是提升大學生思想政治教育水平的一項基礎性工作。高校對大學生進行價值觀教育，必須將社會主義榮辱觀教育作為基礎性工程來抓，充分發揮道德模范的榜樣作用，特別是要注重大學生身邊典型的示范作用，引導大學生自覺遵守愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻等基本道德規范，使大學生明確是非、善惡、美丑界限，自覺履行法定義務、社會責任、家庭責任，推動形成和諧的人際關系和文明的社會風尚。高校還要積極開展道德實踐活動，把道德實踐活動融入大學生的學習、生活之中，引導大學生堅持知行統一，著力培養他們良好的道德品質和文明行為，使他們成為“理想遠大、信念堅定的新一代，品德高尚、意志頑強的新一代，視野開闊、知識豐富的新一代，開拓進取、艱苦創業的新一代”。

責編：一木