我的“抗戰生活”

早上，剛進教室，放下書包，屁股還沒坐穩，就聽得我班內探子來報：“同志們，這節數學課考單元卷！拉開桌子——拿起武器——開考！”

當即，不滿聲、嘆息聲、歡呼聲從四面八方響起，教室里人聲鼎沸，好不熱鬧！

吵鬧歸吵鬧，一看見臂下夾著厚厚試卷走進教室的老師，看見他那雙不怒自威的眼睛，我們都條件反射地立即安靜，紛紛拉開座位，迅速到達指定地點。隊伍已靜靜排列在戰場，整裝待命，教室里似有一股“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復還”的悲壯氣息。老師高立于講臺之上，就似那沙場點兵的將軍，對我們的快速反應十分滿意，不由得稍稍點了點他那高傲的頭。唉！在這“君主專制”的年代，我們這些小兵怎能擺脫被“壓迫”的命運呢？

一張張試卷在眼前飄然落下，軍令如山倒，沖啊！我們拿起了武器，使足了勁兒，投入到了一場看不到硝煙的戰爭里。只聽得教室里同學們運筆如飛“刷刷”聲一片，大有“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”之勢！看那邊一位，沉著冷靜，穩扎穩打，定有不少收獲；看這邊一位，心急如焚，抓耳撓腮，想必戰事不利，而那悠然自得，視強敵為無形的，自然是考后又要被收拾的投降派……

鈴聲準時響起，戰斗結束了！我戀戀不舍地與卷子揮淚作別，獨自黯然神傷。接著聽見小兵們紛紛交流答案，若是一樣，就喜笑顏開，樂不可支；若不一樣，就捶胸頓足，做號啕大哭狀。唉，憂也分數，樂也分數啊！而那頂尖高手，卻如羽扇綸巾的世外高人一般，不屑多說，鬧中取靜，獨自輕翻課本去了。

我揉了揉早已酸軟的手，一邊享受著此時雖喧嚷卻難能可貴的和平狀態，一邊收兵，準備重回故里。可是，另一位“將軍”的到來，將我們戰后重建的希望徹底粉碎！

又一張試卷姍姍而來，我疲憊地笑了笑，拖著顫抖的雙手，拿起匕首，扛起槍，又全身心地投入戰斗，為了美好的未來，奮斗吧！

課一節一節地上，考試也一次又一次地考。終于，最后一節課了！我抬眼看一看課程表，卻驚駭地跳了起來！沒想到啊！最艱苦的戰爭——體育考試即將來臨！此時，我聽到有位同仁用悲壯的聲音喊道：“讓暴風雨來得更猛烈些吧！我挺得住！”不知為什么，他在我們眼中馬上幻化成了高舉炸藥包的董存瑞形象，贏得了全班同學的敬仰。

“八節課七節考，還有一節測長跑”，這句話不知是哪位仁兄對我們的初三生活作的高度總結。在初三，我已沒有思考停歇的余地，我是一聽到命令就必須扛起槍的士兵，向著曙光中的明天進軍……

點評

小作者很有想象力，把緊張的初三考試比作一場戰爭，學生是“士兵”，老師是“將軍”，教室是“戰場”，語言生動幽默，令人忍俊不禁。文中活用了不少詩詞名句，文氣十足。文章雖然極寫艱苦，但我們更能感受到小作者樂觀和豪邁的氣概。

【指導并置評：方雪艷】