論網絡時代的革命傳統教育

[提要] 網絡為人們提供了一種更為方便快捷的信息傳播與交流工具，也帶來了開放性、多元化的復雜信息，革命傳統教育在網絡背景下挑戰與機遇并存。要積極利用網絡信息技術，努力拓展革命傳統教育的渠道和空間，創新革命傳統教育形式，積極弘揚主旋律，消除網絡不良信息對社會大眾尤其是青少年的侵蝕，將革命傳統教育工作推向一個新的高度。

[關鍵詞] 網絡時代；網絡文化；革命傳統教育

[作者簡介]劉凌凌（１９７０—），女，江西省革命烈士紀念堂講解員；范桂蘭（１９６６—），女，江西省革命烈士紀念堂講解員。（江西南昌３３００４６）

隨著現代信息技術的高速發展，我們的社會已經進入網絡時代，網絡已經進入人民大眾的日常工作和生活，影響著人們的生活方式，也對革命傳統教育發生了影響。一方面，互聯網作為一種新的信息傳播技術和交流工具，為革命傳統教育提供了更生動活潑的教育手段、更豐富的共享信息資源和更多姿多彩的信息形式；另一方面，網絡的開放性特征決定了網絡信息的多元性，多元的網絡信息向政治思想教育、革命傳統教育提出了新的挑戰。因此，我們有必要認真研究互聯網與革命傳統教育的相互影響、相互作用的規律，根據趨利避害的原則，對信息網絡加強管理，積極弘揚社會主旋律，努力消除網絡各種不良信息對大眾尤其是青年學生的侵蝕，同時積極利用網絡信息技術，努力拓展革命傳統教育的渠道和空間，創新革命傳統教育形式，將革命傳統教育工作推向一個新的高度。

一、革命傳統教育的內涵與作用

１．革命傳統的內涵與作用。中國革命傳統是指中國共產黨人、人民軍隊、一切先進分子和人民群眾在中國新民主主義革命和社會主義革命與建設中所形成的優良傳統。它是中國共產黨領導中國人民進行長期革命實踐的精神凝聚，是中華民族優良傳統在新的歷史條件下的發展和創新，是馬克思主義理論與中國革命和建設的偉大實踐相結合的產物。中國革命傳統萌芽于１９１９年五四運動前后，發端于中國共產黨成立以后的偉大的工人運動和農民運動，歷經北伐戰爭、井岡山時期的斗爭、抗日戰爭、解放戰爭而日益完善，并在社會主義革命和建設時期發揚光大。這一傳統有著豐富的內容和深刻的內涵。歸納起來主要表現在中國革命精神和中國革命道德兩個方面。它以實現共產主義為崇高理想，以全心全意為人民服務為宗旨，以集體主義為基本原則，以實事求是為思想路線，以艱苦奮斗和革命英雄主義為集中體現，同時又將愛國主義與國際主義相結合。

在我國的革命和建設實踐中，革命傳統始終是一個重要精神支柱和力量源泉，這一優良傳統作為一種巨大精神力量，從它形成之日起，就對中國革命和建設事業發揮著極其重要的作用。當代青少年正處在一個為中國特色社會主義事業而奮斗的偉大時代，革命先烈們未竟的事業需要繼續完成，廣大青少年應當繼承和弘揚中國革命傳統，為社會主義和共產主義理想、為中華民族的偉大復興而努力奮斗。

２．革命傳統教育的內涵與意義。我們所說的革命傳統教育，就是充分挖掘和利用我國豐富的革命歷史文化遺產和其它“紅色”教育資源，對人民大眾特別是青少年所進行的旨在繼承先烈遺志，發揚優良作風，學習英模品德，爭做“四有”新人的各種形式的思想政治教育活動。革命傳統教育的實質，就是通過中華民族近百年來的奮斗史、中國共產黨發展史、人民軍隊成長史和中華人民共和國創建史的宣傳教育，使我國的干部、群眾特別是青少年一代能夠正確認識黨和人民奮斗的光榮歷史，繼承黨的優良傳統和作風，樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和堅定正確的政治方向，積極投身全面建設小康社會和實現中華民族偉大復興的時代大潮，在建設中國特色社會主義事業中，成為黨和人民放心的合格建設者和可靠接班人，在新時代把中國共產黨人和老一輩無產階級革命家所開創的革命事業不斷推向前進。

《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》指出，加強和改進未成年人的思想道德建設，必須堅持以人為本、知行統一原則，與“四有新人”目標相一致，與社會主義市場經濟相適應，與社會主義法律規范相協調，與中華民族傳統美德相承接。革命傳統也是中華民族的傳統美德的一個重要組成部分，理應代代相傳。

在《公民道德建設實施綱要》中也指出，切實加強社會主義道德建設、以德治國，把法制建設與道德建設、依法治國與以德治國緊密結合起來，通過公民道德建設的不斷深化和拓展，逐步形成與發展社會主義市場經濟相適應的社會主義道德體系。加強革命傳統教育對于提高全民道德素質，對弘揚民族精神和時代精神，形成良好的社會道德風尚，促進物質文明與精神文明協調發展，全面推進中國特色社會主義偉大事業，具有十分重要的意義。

二、網絡時代進一步加強和改進革命傳統教育工作的必要性

網絡在為人們日常工作和生活帶來便利的同時，也帶來了開放性、多元化的復雜信息，這就不可避免地會有一些與主旋律相悖的信息混雜其中，從而對人們尤其是青少年的思想產生一些負面影響。

１．互聯網的開放性和全球性特征，容易導致人們尤其是青少年的思想混亂。網絡的開放性決定了網上信息有多元化特征，其中也包含了一些毒害青少年身心健康的黃色信息、制造社會政治、經濟混亂的黑色信息以及各種暴力、迷信等信息。各種不良信息。對人們的身心健康、對國家的社會安定造成了潛在的威脅。尤其是青少年判斷能力較差，是非觀念不強，極易受網絡不良信息影響，從而身心健康受到侵害。網絡也是西方資產階級人生觀、價值觀、道德觀最易侵襲的地方，極易對青少年的思想意識產生影響，這就給我們輿論導向的控制能力和意識形態的防御能力，提出了嚴峻的挑戰。

２．互聯網的虛擬性特征，容易造成青少年的非人性化傾向。網絡將各個地方的站點連在一起，形成一個虛擬的空間。許多青年為了逃避現實，不愿回到真實世界中來，甚至患上了網絡綜合癥。同時，人們攝取信息越來越依賴于間接或抽象的符號系統，他們以一種徹底的外在化的、符號化的方式對待現實社會，這就使人際交往比以前任何時期更加困難。如果總是沉迷于虛擬的網絡世界，個人容易產生緊張、孤僻、缺乏情感等癥狀，甚至產生人際交往障礙。

３．網上信息的易逝性，造成青少年的短期行為盛行。在互聯網上，每天的信息量很大，信息更換速度頻繁，青少年感受到更加快速的網上生活。但是，他們面對這種頻繁的變換也會產生厭倦，有些人覺得這個世界變化太快，不知道以后會發生什么事情，一種及時行樂的思想傾向正替代艱苦奮斗的精神追求。信息的瞬間性和易逝性，也助長了消費者心理的膨脹，擺闊氣，講時髦，穿名牌，過多地沉溺電子游戲。有些青少年更多地追求感官刺激，只重視結果而對過程不感興趣，很少對深層次問題進行思考。這種現象反映在文化上就是高雅藝術不受歡迎，文化品味降低。

面對網絡帶來的消極影響，有必要進一步加強革命傳統教育。以實現共產主義為崇高理想、以全心全意為人民服務為宗旨、以集體主義為基本原則、以實事求是為思想路線、以艱苦奮斗和革命英雄主義為集中體現、同時又將愛國主義與國際主義相結合的革命傳統精神，對于提高網絡時代的公民道德水準、加強網絡時代青少年思想道德建設具有極其重要的作用。

三、網絡時代革命傳統教育工作的新特點

網絡技術也為革命傳統教育提供了新的方法、手段和機遇，從而使網絡時代的革命傳統教育具有新的特點。

１．網絡為革命傳統教育提供多樣化的手段。互聯網作為一種新的傳播技術和交流工具，傳輸快捷，信息豐富，形式多元。我們可以利用這個平臺進行大范圍、高效率的宣傳活動，可以利用網絡技術開辟新陣地，在更廣的范圍以更生動活潑的形式宣傳革命傳統精神。從而促進革命傳統教育工作不斷創新，增強針對性。豐富的共享信息資源和多姿多彩的信息形式，還為我們開展革命傳統教育工作提供了網絡快車，教育內容更豐富、教育手段更多樣。

２．網絡信息技術使受教育者變被動為主動。通過電腦網絡進行革命傳統教育，由受教育者自己操縱計算機瀏覽網絡提供的學習軟件，由被動學習變為主動學習，由說教變為自由瀏覽，學習內容由過去的單一文件變為圖文并茂的各種資料，使各層次的受教育者在同一時間里都有適合自己的學習內容。同時，信息網絡還為受教育者提供了大量生動健康的娛樂內容，提供鮮明清晰的視覺材料，使受教育者在輕松的環境下自由地選擇瀏覽對象，在主動搜索新的視覺內容的過程中接受教育者的各種觀點，使受教育者由原來的被動學習變為主動學習。

３．網絡時代使革命傳統教育的影響面迅速擴大。信息網絡時代，過去一些傳統的信息交流方式，工作效率比網絡傳播低多了。如課堂教育必須是教育者和被教育者同時在場；廣播電視必須準時到點收看；報紙雜志也要留心訂閱保存。時間上的同步性使革命傳統教育的受眾面受到較大限制。而網絡中如Ｅ－ＭＡＩＬ、ＢＢＳ、新聞組、網絡新聞、超級鏈接等傳播手段，具有信息發布與信息接愛的不同步特點，使受教育者隨時隨處都能接收到教育者的各種信息，極大地超越了時空限制。隨著計算機和通信技術的不斷推廣，網上快速傳播、同步交流、信息檢索、現實虛擬、游戲娛樂等功能的廣泛運用，網絡媒體功能將會越來越多，給思想政治教育工作的加強創造了難得的機遇。

四、網絡時代加強和改進革命傳統教育工作的基本途徑

在網絡時代，隨著革命傳統教育工作的環境變化，我們必須緊跟時代發展的步伐，增強創新意識，充分利用不斷更新的網絡技術，積極探索加強和改進革命傳統教育工作的新途徑。

１．正視網上消極思想的影響，強化正面教育的引導功能。當今世界各種思想文化和意識形態相互激蕩，因此，在互聯網上我們仍要堅持馬克思主義意識形態的主導地位，加強對青少年進行正面的輿論引導，弘揚社會主旋律。必須堅持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導，積極引導青少年牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強民族意識和民族自豪感，自覺抵制消極文化的腐蝕，從而在思想上增強對消極腐朽文化侵襲的免疫力，使青少年在互聯網提供的信息海洋里有明辨是非的能力，在各種錯誤思潮面前有抵御能力。

２．注重革命教育工作方法的創新，提高革命傳統教育的影響力。創新是革命傳統教育工作的靈魂。要借助現代傳播手段，充分利用互聯網，拓寬革命傳統教育工作的渠道，延伸和補充革命傳統教育工作的教育功能。

政治理論教學是青少年學生思想政治教育和革命傳統教育主陣地，也是日常思想政治教育與管理的主渠道。互聯網傳播媒體可以為開辟這些教育內容提供新途徑，豐富革命傳統教育的管理形式。要在信息網絡極強的交互性上做文章，在網上開辟思想政治課堂，以圖文并茂、聲像結合方式吸引青年學生瀏覽。建立各種電子信箱，及時解答青年學生學習和生活中的各種疑問；利用聊天室、電子公告欄等開放園地，圍繞革命傳統教育中的重點問題、熱點問題展開討論，與青年學生共同探討理想信念和為人處世之道。針對各種現實生活中的焦點問題，師生可以各抒己見，展開激烈辯論，以達到明辨是非、提高認識的目的。

３．將中國革命精神和中國革命道德引入網絡文化，為現代化建設提供精神支持。構建有中國特色的、能代表先進文化前進方向的網絡文化，是現代文化開放性、創造性和時效性交流的客觀要求。有中國特色的社會主義網絡文化，必須是愛國主義的精神取向；必須是既體現中華民族的特質，又賦予強烈時代感的目標追求。構建有中國特色的網絡文化，我們必須堅持“以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人”的根本方針。中國革命精神和中國革命道德能增強人民的責任意識、群體意識和創新意識，在網絡文化構建過程中，吸取中國革命精神與中國革命傳統，能生產出更多、更好的文化精品，不斷豐富人民的網上生活，為我們的改革開放和社會主義現代化建設提供精神動力。

４．加強網絡法制建設，建立網絡監控機制，為革命傳統教育營造良好的網絡環境。在將中國革命精神和中國革命傳統引入網絡文化的同時，針對網絡道德弱化的現象，我們還必須做好網上文明行為規范建設，必須加大對青少年網上道德和法制教育。要讓廣大青少年懂得，虛擬社會和現實社會一樣，需要有一整套道德規范和法律規范的約束，網絡才能夠正常運轉。教育廣大青少年恪守網絡道德規范，絕不能因為網絡的隱蔽性而隨心所欲，要自律自重，努力營造一個良好的網絡環境。同時。盡快建立網絡信息管理的常設機構，統一協調網上信息的管理工作，人員由從事思想政治教育的教育工作者和網絡技術人員共同組成，各司其職，明確責任。網絡技術人員要規范網絡行為，建立更為完善的網絡管理規章和制度，對涉及政治、軍事、宗教、民族、外交和易引發社會爭議的焦點問題要及時進行審查。對發表違規文章和散布不良信息的用戶要予以警告，嚴重時要堅決追究其法律責任。思想政治教育工作者則要擅于從網絡中收集信息，并對網上的信息進行分析和監控，及時發現網絡中存在的問題，特別是有傾向性的問題，對查實確有問題的職工應有針對性地進行個別教育。

通過依法治網，完善并嚴格落實相關法律制度，加強對網站和網吧的市場監管，積極利用法律法規約束青少年的網上行為。對那些制造精神污染和精神垃圾的行為，要追究法律責任，嚴懲不貸。在確保信息安全和網絡的健康、正常和規范化發展的前提下，讓網絡成為革命傳統教育的工具和平臺。

[參考文獻]

[１]黨靜萍．如何應對網絡文化時代：網絡文化下的青少年主體建構研究[Ｍ]．北京：法律出版社，２００６．

[２]劉明蘇．革命傳統教育讀本[Ｍ]．北京：中國檔案出版社，２０００．

[責任編輯：堯水根]