一向被認為有錢人才能讀的美院,貧困生竟然高達三成,這一比例明顯高于全國平均水平。為了讓貧困生能繼續學業,廣州美術學院大膽創舉,培養學生獨立自主的求學模式,引導貧困生休學賺學費。這一創舉獲得了學生及教育部門的好評。
近年來,我們不時從媒體上看到關于大學生學費的報道:有的畢業時因為拖欠學校大筆學費而拿不到畢業證;有的學生被逼無奈準備讀“霸王書”——企圖畢業時拿著畢業證書一走了之;有的因為交不起學費而被學校中途勒令退學;還有的畢業后不按期歸還銀行貸款而被銀行公告于報端,被質疑為不守誠信……而人們對這類問題的討論也常常只是從道德層面去考慮,很少有人去想如何才能改變這種狀況。
雖然國家采取了許多措施——比如提供銀行貸款,要求學生在畢業后3年內還清;比如設立貧困生獎學金制度;比如安排校內勤工儉學,幫助貧困生完成自己的學業……但是,這些助學措施對于許多貧困生來說,仍然不能徹底地解決問題。學費可以貸款,但是生活費呢?即使再節約,一年的生活費算下來也不是一個小數目。而對于美術學院的學生來講,學費本來就比一般學校高,加之寫生費、顏料費、材料費等消耗性學習開支,壓力就更大了。
在筆者看來,讓貧困生休學賺學費至少有以下幾方面的好處:一是可以讓貧困大學生們一門心思地去打工賺錢,等賺夠了學費再回到學校繼續學業,免得學生又要打工籌學費又要完成學業,導致將來兩頭都無法做好;二是可以讓大學生既體會到賺錢的辛苦和不易,從而更加珍惜手里的每一分錢和來之不易的學習機會,又讓大學生們提前與社會接觸,學到課堂上學不到的東西;更重要的是,讓貧困大學生們休學自己掙錢交學費,自己養活自己,可以說是讓學生自我獨立承擔責任的最好的教育模式。正如廣東省教育廳的官員所說,廣州美術學院的做法具有“里程碑”式的意義,值得各地各類高校探索和推廣。
顯然,為貧困大學生創造一個寬松的環境,鼓勵、引導他們主動地走出去,用自己的雙手為自己掙學費,然后再安安心心地坐下來完成學業,的確是一個既有利于學生和家長,也有利于學校和銀行,更有利于社會的好事。