妙用各種修辭

我們應(yīng)如何運用各種修辭格以使我們的作文形象生動、光彩奪目？課文《三個太陽》是一個很好的范例，值得我們借鑒。

《三個太陽》這篇課文綜合運用了擬人、反問、比喻、排比等修辭手法，使得這篇文章形象生動。作者寫南極的海浪、狂風(fēng)，寫南極的冰雪世界，寫女畫家及其內(nèi)心的感受，多處運用了確切的比喻。如“她像雕塑一般佇立在山頂”，作者以比喻的手法寫女畫家，這樣既給人一種莊嚴(yán)肅穆感，也活靈活現(xiàn)地刻畫了人物的神態(tài)。接著描繪女畫家眼中的南極冰原：“四周一層層雪浪好似大海奔騰不停的波濤，一座座山丘猶如晶瑩剔透的龍宮寶殿，一條條雪墻像是翩躚起舞的銀龍”，先寫層層雪浪似大海波濤，由于風(fēng)吹雪飛，所以產(chǎn)生“奔騰不停”的效果；再寫座座山丘如龍宮寶殿，由于冰山閃亮透明，所以產(chǎn)生“晶瑩剔透”的視覺效果；繼寫條條雪墻如銀龍，由于冷硬的風(fēng)猛刮勁蝕，所以給人以“翩躚起舞”的印象。這南極冰山雪海圖，同雕塑般佇立的女畫家融為一體，構(gòu)成了人與自然和諧相處的絕妙景致。再如“成群結(jié)隊的企鵝步履蹣跚地朝你走來，用真摯的眼神望著你；而調(diào)皮的雪燕，從空中俯沖而下，在你的帽子上輕輕一啄，又飛走了……”這句話用擬人的手法，以企鵝、雪燕的可親表現(xiàn)南極人的可愛，讓人看了仿佛身臨其境一般。再如“她望著夜空，夜空已變得像原來那樣明凈。頭頂上掛著一顆星星，只有一顆，閃著瑩瑩藍(lán)光。我像這顆星嗎？她在心里問自己……”這段話采用了設(shè)問的修辭手法，借助景物描寫來烘托人物的內(nèi)心感受，真實地展現(xiàn)了“她”的精神風(fēng)貌。

綜觀全文，作者在文中綜合運用了各種修辭手法，從而使得文章生動形象，極富表現(xiàn)力和感染力。我們應(yīng)認(rèn)真閱讀，潛心領(lǐng)悟，學(xué)習(xí)借鑒。