人教版小學語文四年級上冊《蟋蟀的住宅》教學片斷與反思

關(guān)鍵詞：質(zhì)疑；探究；豐富知識；增強信心

中圖分類號：G423 文獻標識碼：B 文章編號：1009-010X（2008）07/08-0057-02

教學背景：《蟋蟀的住宅》一文是法國著名昆蟲學家法布爾所寫的一篇觀察筆記，本文用擬人的寫法生動地敘述了蟋蟀住宅的特點和建造過程。作者對蟋蟀的吃苦耐勞和不肯隨遇而安非常贊賞。教學中，應使學生了解蟋蟀的住宅是一項“偉大的工程”和它的吃苦耐勞精神，并使學生學習本文的寫作特點，養(yǎng)成認真觀察事物的習慣。

教學片斷一

師（出示蟋蟀的圖片）：同學們，大家知道它是誰嗎？

生1：蟋蟀。

生2：蛐蛐。

師：這個小家伙是蟋蟀，它的小名叫蛐蛐。大家知道它有什么本領(lǐng)嗎？

生：叫聲好聽，好斗。

師：說得很好，這小家伙可有名氣了，不光是因為它會唱歌，好斗，它在建造自己的住宅時更是獨具匠心。今天，我們要學的《蟋蟀的住宅》一文是法國著名昆蟲學家法布爾寫的一篇觀察筆記，文中細致地描寫了蟋蟀住宅的特點和建造過程。

（師邊說邊板書課題：蟋蟀的住宅）

師：它的家不就是一個小洞洞嗎？可是作者怎么管它叫住宅呢？大家認真地把課文讀一讀，想一想，說一說。

（生讀文）

師：好，請大家說一說吧。

生：老師，咱們這里也有蟋蟀，我怎么沒有看到過蟋蟀有這樣的家呢？

所答非所問。師生驚噓，片刻。

生1：是的，老師，我在秋天到地里捉過蟋蟀，翻開土坷垃，在草根下就能捉到蟋蟀。

生2：對，蟋蟀們就住在土縫里，坷垃下面和草根底下。

生3：老師，法布爾寫的不對吧？

反思：面對孩子們所說的這些，我一時手足無措，回想起自己小時候捉蟋蟀的事，好像也是如孩子們所說，就是在草棵下面，坷垃底下就能捉到。此時，我心里又暗自驚喜，他們竟敢向著名昆蟲學家挑戰(zhàn)，真是初生牛犢不怕虎。于是，打算借此問題，點燃孩子們探究真知的靈動之火。

教學片斷二

師：同學們提出的問題很重要，我們再仔細的讀讀課文，說不定文中會有一些線索。

生再次細讀課文。

生：老師，我讀到“蟋蟀蓋房子大多在十月”這句話時，我想到我們這里秋天收割莊稼的時候，天氣還暖和，蟋蟀隨便一處就可安身，天氣變冷了以后，蟋蟀因抵擋不住寒冷才建造起住宅來，所以秋天是看不到蟋蟀的住宅的。

師：有一定道理。

（一部分學生贊同此觀點。）

生：可是，我爺爺喜歡養(yǎng)蟋蟀，爺爺說蟋蟀是百日蟲，怕冷，怕是冬天還沒來到蟋蟀就會死去了。

（生一陣嘈雜）

反思：看孩子們的執(zhí)著勁兒，如果我們找不到蟋蟀可以筑巢的證據(jù)，孩子們是不肯認真學習法布爾的這篇文章的。于是，我只好調(diào)整了教學順序。雖然課被迫擱淺，但是這并不說明這節(jié)課是失敗的，因為課堂上出現(xiàn)的問題真正激起了孩子們探求真知的欲望和興趣，這不正是我們教學目標的體現(xiàn)嗎？

（課下老師和孩子們分頭查找資料。）

教學片斷三

師：同學們，你們在課下一定查到了有關(guān)蟋蟀的許多知識了吧！誰來說一說呀！

生1：我知道了蟋蟀分許多種類，全世界大約有2500種，中國已知的約150種，我國已定名有30種以上。

（其他生驚嘆）：哇！蟋蟀的種類可真多呀！

生2：我們這里常見的蟋蟀有：中華蟋蟀、大棺頭蟋蟀、油葫蘆。

（邊說邊出示畫報。）

生3：實際上蟋蟀是不會鳴叫的，那“瞿瞿瞿瞿”的聲音是依靠翅膀摩擦發(fā)出來的。

生4：我還查到，有句俗語“蟋蟀到天冷了就打洞當家”。說明蟋蟀是筑巢的。

師：大家查到了這么多有關(guān)蟋蟀的知識，真不錯！但是，有一點不夠準確，據(jù)有關(guān)確切資料顯示：有的蟋蟀是不筑巢的，它們隨便在石縫、草根、石塊、土坷垃下面安身度日；有的蟋蟀是筑巢的，就像文中寫的那樣吃苦耐勞，精心建筑巢穴。由此可見法布爾所寫的這篇文章是真實可信的。

生：我們這里的蟋蟀可能就是不建造房子的那種嘍！

師：我們這里的蟋蟀是否建造房子不能用“可能怎樣”做結(jié)論，我們要向法布爾一樣，仔細觀察，認真研究，用事實來說明才行。

（許多孩子贊同。）

師：大家都有一雙明亮的眼睛，讓我們成立一個“蟋蟀考察團”，大家推選一名同學做團長，到生活中去了解我們身邊真實的蟋蟀，好嗎？

（生歡呼，推選發(fā)現(xiàn)問題的同學為團長）

師：好了，大家現(xiàn)在可以靜下心來欣賞法布爾爺爺所描寫的蟋蟀的住宅了吧！

生齊聲：好！

生讀文認真學習蟋蟀住宅的特點和建筑過程，師點撥引導。

反思：《蟋蟀的住宅》教學后的有關(guān)活動延續(xù)了兩個多月的時間。在這期間，我定時的打探情況，幫助學生收集整理材料（學生把自己觀察到的情況，寫在一些小紙條上或口頭傳遞給我）。我把學生收集到的差異信息，進行核對，幫學生糾正探究中的錯誤。同時我也了解到了許多自己以前不曾知道的有關(guān)大自然的趣事。孩子們也從中獲得了許多課外知識。有一天，團長興奮地告訴我，他們發(fā)現(xiàn)了好幾個蟋蟀的“住宅”，聰明的蟋蟀喜歡把巢穴建筑在壤土和粘土中，而不會建筑在沙質(zhì)土壤中。沒想到這些靈性的小家伙在選擇住址時既要排水優(yōu)良、有溫和的陽光，還兼顧了耐用的優(yōu)點。這一點可是法布爾爺爺不曾介紹過的呀！

在有關(guān)探訪蟋蟀的活動中，孩子們不僅獲得了許多課外知識，而且增進了他們與大自然的親近之感，增添了孩子們大膽質(zhì)疑，大膽探索的信心。