營造良好的德育大環(huán)境

德育環(huán)境對大學生思想品德培養(yǎng)具有十分重要的作用。然而長期以來人們只重視高校內部德育環(huán)境建設，往往忽視高校外部社會環(huán)境的變化和整體性建構。隨著改革開放的深入、信息化程度的提高和大學生社會性、自主性的增強，以學校為主的德育效果漸趨弱化，因此，整合德育社會資源，營造良好的德育大環(huán)境就顯得尤為緊迫和重要。在長期的教育工作實踐中，我們感到只有發(fā)揮政府、社區(qū)、文化傳媒單位、家庭和高校各主體的作用并建立起互動協(xié)調機制，才能從整體上建構起我國高校德育的良好社會環(huán)境。

一、德育社會環(huán)境的內涵及特點

所謂高校德育環(huán)境。就是指影響和制約大學生思想品德形成、發(fā)展以及影響高校德育活動開展的一切內外因素的總和，具體來說包括影響大學生思想品德形成和學校德育工作開展的政治、經濟、文化、社會心理以及大眾傳媒等物質環(huán)境和精神環(huán)境。從環(huán)境的構成層次來看，可分為宏觀的社會系統(tǒng)、中觀的社區(qū)系統(tǒng)、微觀的家庭系統(tǒng)和大眾傳媒等中間系統(tǒng)：就環(huán)境的形態(tài)而言，可分為有形的物質環(huán)境和無形的文化精神環(huán)境；從環(huán)境的社會要素分，可分為經濟環(huán)境、政治環(huán)境、文化環(huán)境等。

高校德育社會環(huán)境具有系統(tǒng)性、復雜性等特點。構成高校德育社會環(huán)境的要素不僅能分別自成系統(tǒng)，而且彼此之間相互聯(lián)系、相互影響、相互制約，形成一種有機的大環(huán)境系統(tǒng)。由于環(huán)境系統(tǒng)中包含了相互交叉、矛盾發(fā)展著的多種因素，所以又呈現(xiàn)出復雜性。盡管高校德育社會環(huán)境是客觀和復雜的，但它仍然可以通過我們的主觀努力加以控制和改造。以上特點為整體建構高校德育社會環(huán)境提供了可能。

二、高校德育社會環(huán)境的變化及其對高校德育的影響

從宏觀系統(tǒng)看：社會經濟政治文化的大改革、大發(fā)展、大變化對高校德育產生了重大影響。首先，經濟體制的轉型使社會經濟成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關系和分配方式呈現(xiàn)出多元化，這對大學生的思想品德、價值觀和心理都產生了雙重的影響。如：市場經濟的自主經營原則激發(fā)了大學生的主體意識，但也對大學生的人生觀造成了沖擊，容易誘發(fā)個人主義、享樂主義觀念；市場經濟的效率原則強化了大學生的效益觀念和求實精神，但同時對大學生的價值觀造成沖擊，容易誘發(fā)功利主義、實用主義思想；市場經濟所有制形式的多元化促進了社會生產力的發(fā)展，但也使利益群體多樣化，從而增加了社會的不穩(wěn)定性和離心力，對大學生的價值觀、道德觀造成了沖擊。其次，伴隨全球化進程的加快和信息時代的到來，國際政治文化的多元化和意識形態(tài)的多元化對高校德育的影響也越來越大。文化和價值觀的多元化既給社會帶來了無窮活力，推動人們思想觀念和思維方式向現(xiàn)代轉型，同時對我國的傳統(tǒng)文化、對社會主義核心價值觀、對人們的思想、心理造成了很大沖擊。多元文化中先進文化與落后文化并存、有益文化與腐朽文化同在，正確思想和錯誤思想、主流意識和非主流意識互相交織，給進一步引導大學生自覺抵御各種腐朽落后思想文化的侵蝕增加了難度。

從中觀系統(tǒng)看：社區(qū)形態(tài)的急劇變化對高校德育產生了重要影響。城市化進程的加快使中國城市社區(qū)環(huán)境呈現(xiàn)出了前所未有的新特征。城市化帶來了人口的大量流動，人口流動沖擊了原有的社會體系，改變了城市社區(qū)的人群結構和文化特質。從地域上講，許多地區(qū)城鄉(xiāng)邊緣模糊、交錯，城區(qū)不斷向外擴展，原郊區(qū)農村成為城市社區(qū)，呈現(xiàn)出明顯的城鄉(xiāng)一體化趨勢，城市市政設施和配套服務設施建設跟不上城市發(fā)展需要。從人員結構來看，郊區(qū)農民成為社區(qū)市民，大量農民進城務工，越是開放發(fā)達城市，外來人員的比例越高，城市管理難度加大，改造城市環(huán)境的任務愈加艱巨。從文化上講，隨著外來人員和農村人口的進入。外地文化在不斷沖擊本地文化，農村文化不斷沖擊城市文化，城市和社區(qū)文化呈現(xiàn)出了明顯的多元化，文化相融與文化沖突并存。高校一般處于城市、社區(qū)之中，是城市和社區(qū)的重要組成部分，高校德育必然要受到所在城市、社區(qū)環(huán)境的影響。此外，隨著社會主義市場經濟的發(fā)展和高校后勤管理體制的改革，很多商家盯住了學生這一龐大且特殊的消費群體，眾多網吧、娛樂、服務場所開到了校園周邊。致使校園周邊環(huán)境狀況日益復雜，也給高校德育帶來了困難和一定的負面影響。

從微觀系統(tǒng)看：家庭環(huán)境的不斷變化對高校德育產生了重要影響。家庭是影響學生思想品德的基本環(huán)境和最為重要的環(huán)境，其結構和穩(wěn)定性也正在發(fā)生令人不安的變化。隨著人們婚戀觀念和道德觀、價值觀的變化，離婚率上升，單親家庭數(shù)量不斷增加，夫妻離婚導致的破損家庭在一些大中城市已有相當大的數(shù)目。家庭的小型化、傳統(tǒng)家庭意識的淡化及家庭功能的轉型等可能會有利于子女主體性的發(fā)展，但家庭的缺損、家庭關系和家庭觀念的變化對子女又帶來了許多負面影響。社會意識和社會價值觀不可避免地會反映在家庭中，家長的觀念意識、言行舉止將會直接影響子女的成長。此外，家庭的經濟狀況也直接影響到子女的思想和心理，影響大學生的世界觀、人生觀和價值觀?？梢?，家庭作為高校德育社會環(huán)境的重要組成部分，也必須納入優(yōu)化、建設的范圍之內。

從中介系統(tǒng)看：大眾傳媒的快速發(fā)展對高校德育產生了重要影響。具有商業(yè)化、大眾化特征的大眾傳媒正在深刻影響著社會生活的每一個角落。大眾傳媒的反復強化使人來不及思考就接受了傳媒所灌輸?shù)挠嘘P政治、倫理、職業(yè)、消費、娛樂等觀念。大眾傳媒尤其是互聯(lián)網的迅猛發(fā)展，使不同國家特別是西方發(fā)達國家的思想文化、價值觀念、宗教信仰和生活方式得到迅速傳播，沖擊著大學生的民族文化意識、社會主義核心價值觀、道德觀和人生觀，影響大學生的學習生活態(tài)度，導致一部分大學生在不同程度上懷疑馬克思主義世界觀和人生觀，懷疑社會主義的理想信念，崇尚西方的政治經濟制度和文化生活方式。如何理性面對現(xiàn)代傳媒在思想文化、生活方式等方面帶來的劇烈沖擊，這是現(xiàn)代化進程中我國人民共同面臨的考驗，也是高校德育所必須面對的課題和挑戰(zhàn)。

三、整體建構我國高校德育社會環(huán)境

從對高校社會環(huán)境的分析可以看出，高校德育的社會環(huán)境正處在快速變化之中，這種變化在有形無形地對高校德育和大學生的思想道德產生著深刻影響。要使高校德育工作跟上時代發(fā)展的要求，唯一的選擇就是要主動建構良好的高校德育社會環(huán)境，并著力于整體性建構，發(fā)揮政府、社區(qū)、文化傳媒單位、家庭和高校等五個主體的作用。

高校德育社會環(huán)境的建構，政府應發(fā)揮重要作用。一是要把學校德育納入社會發(fā)展的總體規(guī)劃之中，通過規(guī)劃目標和體制制度建設，引導各級組織、市場主體和社會成員重視學校德育工作，規(guī)范各主體的德育行為，努力營造良好的大德育環(huán)境。二是要強化對文化單位和傳媒主體的領導控制力度。提出明確的導向性要求，嚴格實行各項管理措施，嚴格獎懲制度，倡導鼓勵文化單位和傳媒主體多出高雅、嚴肅的文化產品，多出文化精品。特別要加大對互聯(lián)網的管理力度，改變文化輸入的被動局面，變被動輸入為主動輸出，大力弘揚中華文化和民族精神。三是要加大對校園周邊環(huán)境的治理力度，采取堅決有力措施，杜絕色情場所及不健康網吧、不健康娛樂場所出現(xiàn)在校園周邊。同時要加大對社會上色情、賭博等不健康經營行為的打擊力度。四是要高度重視并實施科教興國戰(zhàn)略和以德治國戰(zhàn)略，真正把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，思想上重視，財力上保證，人才上支持，監(jiān)督落實好德育為先的方針，努力提高全民族的科學文化素質和思想道德素質。五是要加快政治、經濟、文化體制改革，從宏觀上、深層次上解決學校德育社會環(huán)境問題。通過政治體制改革，促進民主政治建設和法制建設，根據(jù)先進生產力的發(fā)展要求和社會發(fā)展需要，不斷調整優(yōu)化上層建筑體系和國家治理結構。使之更加適應經濟基礎，更加趨向文明。特別是要加強黨的自身建設，努力建設廉潔高效政府，營造公平、正義、文明、法制的社會政治環(huán)境。通過經濟體制改革，進一步完善社會主義市場經濟體制，進一步解放生產力、發(fā)展生產力，實現(xiàn)經濟健康、快速和持續(xù)增長，創(chuàng)造更多的物質財富，為社會精神文明建設和德育良好社會環(huán)境的構建提供物質保障。通過文化體制改革，解放和發(fā)展文化生產力，繁榮社會主義文化事業(yè)，弘揚民族優(yōu)秀文化。學習借鑒世界先進文化，提升全民族的精神境界。

高校德育環(huán)境的建構，社區(qū)應發(fā)揮重要作用。高校處于城市和社區(qū)之中，高校與社區(qū)既相互獨立，又相互聯(lián)系，并且聯(lián)系最為直接緊密，高校師生一出校門即與社區(qū)發(fā)生聯(lián)系，因此，社區(qū)是高校德育社會環(huán)境建設的最直接的主體。作為社區(qū)組織、社區(qū)單位和社區(qū)居民應該在以下幾個方面發(fā)揮作用：一是要充分認識到大學生思想品德素質對于國家、民族未來發(fā)展的重要性，充分認識到社區(qū)環(huán)境對大學生的影響最為直接，從而增強建構良好社區(qū)環(huán)境的責任感和自覺性。二是社區(qū)組織和居民要積極配合政府治理校園周邊環(huán)境，堅決清除不健康、不文明場所，自覺遵守社會道德規(guī)范，強化社區(qū)管理，保持社區(qū)良好秩序，營造社區(qū)文明風氣。三是社區(qū)要積極開展各種健康有益的文化活動，要借助高校文化資源，提升社區(qū)的文化品質，提高居民的文明素養(yǎng)。

高校德育社會環(huán)境的建構。文化傳媒單位應發(fā)揮重要作用。隨著廣播、電視、互聯(lián)網等現(xiàn)代傳媒技術的高速發(fā)展，文化和意識的傳播速度加快，傳播量劇增，影響深刻而廣泛。因此，文化傳媒單位應責無旁貸地擔負起學校德育社會環(huán)境的構建職責。一是要堅持社會主義的文化發(fā)展方向，服從國家和民族的根本利益，增強社會責任感和政治紀律性，充分認識自身行為對青少年成長的深刻影響力，努力向社會提供更多高雅、嚴肅的文化產品。二是要增強道德自覺性。正確處理經濟效益與社會效益的關系，正確處理生存發(fā)展與追求崇高理想的關系，不斷提高自身品格和精神境界，努力做優(yōu)秀文化的生產傳播者和文明的使者。三是要不斷創(chuàng)新，在深入挖掘傳播中華民族文化精華的同時，不斷學習借鑒傳播人類優(yōu)秀文化和世界先進文化，在此基礎上，創(chuàng)造出具有時代特征、民族特色的新文化。積極發(fā)揮對社會進步和青少年成長的引領作用。同時自覺制止腐朽落后文化產品的生產和傳播。

高校德育社會環(huán)境的建構，學生家庭應發(fā)揮重要作用。家庭是社會的細胞，是微觀層面的德育環(huán)境。學生自幼在家庭中成長，父母是學生人生中的第一任老師，家庭環(huán)境、家長的言行對一個人的一生具有重大影響。因此，人們普遍重視家庭教育。對大學生來講，家庭依然是重要的成長環(huán)境，也是重要的德育環(huán)境。優(yōu)化學生成長的家庭德育環(huán)境，一是要積極倡導樹立健康的婚戀觀念，建立和諧美好的夫妻關系，降低離婚率，努力消除不利于子女健康成長的家庭環(huán)境因素。二是家長要重視提高自身素質和道德修養(yǎng)，以自己的良好言行影響和幫助子女成長。要樹立現(xiàn)代家庭觀念，構建民主、平等的家庭成員關系，尊重子女的權利，平等看待子女，經常與子女談心交流，了解子女內心的想法，幫助子女解疑釋惑，做子女的良師益友。三是家長要重視對子女的管理和教育。既要嚴格要求子女，重視子女的行為養(yǎng)成，又要講究管理教育子女的方式方法。既要重視抓子女的學習，更要重視培養(yǎng)子女的意志品質、健全人格和良好心理素質。四是家長要重視與學校老師的溝通聯(lián)系。要定期不定期地了解子女在學校的學習、生活和表現(xiàn)情況，配合學校做好教育工作。對大學生來講，多數(shù)離家在學校過集體生活，家長既要相信子女，充分尊重子女的自主性，又要多關心子女，多了解子女在大學里的情況，特別要提醒并防止子女在校外私自租房居住，防止子女迷戀網吧。

高校德育社會環(huán)境的建構，高校應發(fā)揮重要作用。高校是知識的創(chuàng)新源，是文化的傳播源和文明的窗口。高校對社會具有很強的文化影響力。在德育社會環(huán)境建設中，高校應該主動發(fā)揮作用。一是應主動與當?shù)卣块T保持聯(lián)系。建立友好共建關系，及時向政府反映建設良好社會環(huán)境的訴求，引起政府對治理社會環(huán)境的重視。積極爭取政府的理解和支持。主動配合政府營造良好的社會環(huán)境。二是應主動與社區(qū)組織和單位保持聯(lián)系，通過多種形式積極為社區(qū)提供科技文化服務，幫助社區(qū)建設高雅文化。帶動社區(qū)文化發(fā)展。三是應主動與學生家長保持聯(lián)系，定期向學生家長通報學生在校學習、生活和表現(xiàn)情況。向家長宣傳學校的規(guī)章制度和改革發(fā)展情況，爭取家長的理解和配合，與學生家長共同培養(yǎng)教育學生?？傊?，通過政府、社區(qū)、文化傳媒單位、家庭和高校各主體發(fā)揮各自的作用，高校德育社會環(huán)境必將有大的改善并不斷優(yōu)化。

(作者為南京鐵道職業(yè)技術學院院長)

責任編輯：尤 健