高校圖書館對大學生的素質(zhì)教育述評

[提要]通過對大學生信息素質(zhì)教育和高校圖書館信息庫在大學生信息素質(zhì)中地位與作用的分析，提出高校圖書館加強大學生信息素質(zhì)教育的途徑。

[關鍵詞]高校圖書館；大學生；信息素質(zhì)；教育

高校圖書館是教學、科研的重要組成部分，也是信息資源中心，在對大學生實施信息素質(zhì)教育過程中，高校圖書館充分發(fā)揮自身在信息資源提供、信息查詢、信息網(wǎng)絡，信息人才等多方面的優(yōu)勢，采取多種形式，大力推廣大學生的信息素質(zhì)教育。

一、大學生信息素質(zhì)教育的內(nèi)容

信息素質(zhì)教育并不是單一的信息獲取能力的培訓，而是認識各種信息資源并檢索、評價和使用信息的綜合能力教育，信息素質(zhì)教育一般包括信息意識教育、信息能力教育及信息品質(zhì)與信息道德教育。

1、信息意識教育

培養(yǎng)大學生信息意識就是要使大學生面對信息資源獲取的激烈競爭，具有信息搶先意識，面對世界信息化進程的加速，具有信息憂患意識，面對信息的發(fā)生，要有及時捕捉和獵取意識，面對信息活動有積極的體驗意識，面對信息時代的技術(shù)進步和知識更新的加速，具有再學習和終身學習的意識。信息意識是可以培養(yǎng)的，要長期的教育和實踐。

2、信息能力教育

信息能力教育是信息素質(zhì)教育的主要方面，它包括信息獲取篩選，信息加工處理，信息技術(shù)的跟蹤和利用，信息的交流、評價和批判能力以及信息免疫和信息系統(tǒng)安全的防范能力，對于同樣的信息源，個體信息能力的不同，所獲得的信息數(shù)量、質(zhì)量及利用的效果會有較大的差異，信息能力強的用戶獲取信息和利用信息的效率就會大大高于信息能力弱的用戶。

3、信息品質(zhì)與道德教育

由于網(wǎng)絡技術(shù)帶來的信息爆炸現(xiàn)象使大學生在眾多信息的包圍中不知所措，同時信息的網(wǎng)絡傳播也帶來了一系列的道德問題，比如學術(shù)剽竊、隱私安全等問題，所以信息素質(zhì)教育在加強信息能力教育的同時還應該注重信息品質(zhì)和信息道德的教育，信息道德教育讓大學生了解與信息和信息技術(shù)相關的道德、法律，培養(yǎng)大學生們獲取和利用信息的道德水準。

二、高校圖書館在大學生信息素質(zhì)教育中的優(yōu)勢

信息素質(zhì)教育的開展需要雄厚的信息資源，相關的信息技術(shù)和信息技術(shù)人才，高校圖書館獨有的文獻信息資源優(yōu)勢，信息環(huán)境優(yōu)勢及信息技術(shù)優(yōu)勢決定了圖書館的信息素質(zhì)教育地位。國內(nèi)外高校圖書館在信息素質(zhì)教育方面的實踐也充分證明了圖書館在開展大學生信息素質(zhì)教育方面的重要作用。

1、高校圖書館的資源優(yōu)勢

作為學校的知識和文獻信息資源中心，高校圖書館向大學生展示的是無邊無際的知識海洋，現(xiàn)代化的高校圖書館擁有豐富的書刊實體文獻、電子出版物，以及虛擬網(wǎng)絡信息資源，網(wǎng)絡化的實現(xiàn)、數(shù)字信息資源的收藏、多媒體閱覽室和視聽室等現(xiàn)代化設施的完善，讓學生不僅能利用到信息量龐大的學術(shù)資源，還能看到動態(tài)的形象的圖文并茂的聲像資料，更重要的是高校圖書館的經(jīng)費較有保障，信息來源渠道轉(zhuǎn)為廣泛，具有開展信息素質(zhì)教育的良好物質(zhì)基礎。

2、高校圖書館的人才優(yōu)勢

高校圖書館均有一批素質(zhì)較高的信息工作人員，擁有一定的信息服務經(jīng)驗能夠開展定題服務、個性化服務等深層次的信息服務，能夠開展用戶教育和培訓，據(jù)國內(nèi)外有關的信息素質(zhì)教育的各種研究報告以及論著，目前從事信息素質(zhì)教育研究的多為高校圖書館或圖書館學，說明高校圖書館學者具有開展信息素質(zhì)教育的學術(shù)能力。

3、高校圖書館的設備和環(huán)境優(yōu)勢

目前全國各高校圖書館都在進行數(shù)字化、網(wǎng)絡化建設，電子閱覽室和多媒體室等設備齊全，為大學生信息素質(zhì)教育提供了技術(shù)和實習的環(huán)境，另外，圖書館良好的閱覽環(huán)境、濃厚的學習氛圍以及人文化的管理方式，也為大學生信息素質(zhì)教育的提高創(chuàng)造了條件。

三、高校圖書館加強大學生信息素質(zhì)教育的途徑

1、加強圖書的資源建設

文獻信息資源、設備資源和人才資源是圖書館的三大主力資源，在文獻信息資源建設上，要把握學生在學習能力、愛好、性格、志趣等方面的差異，從新時期、新青年、新觀念出發(fā)，有計劃、有目的、有針對性地為他們訂購采集大量思想健康、內(nèi)容豐富多彩的書籍、報刊和有關視聽資料。要在傳統(tǒng)的圖書文獻采集基礎上，加強數(shù)據(jù)庫、電子文獻多媒體的建設，也要集中力量開發(fā)具有本館特色的信息數(shù)據(jù)，為讀者提供多元化信息資源，為信息素質(zhì)教育提供基本物質(zhì)保障。在設備資源建設上，必須加大圖書館資金投入，為大學生信息素質(zhì)教育提供更好條件。在人才資源建設上，引進人才，充實圖書館隊伍，重視在崗職工培訓，提高圖書館館員的整體素質(zhì)，為大學生信息素質(zhì)教育提供人力保障。

2、加強圖書網(wǎng)絡建設

目前高校圖書館建立了自己的網(wǎng)站，并通過校園網(wǎng)進入互聯(lián)網(wǎng)，使在校內(nèi)計算機用戶可以得到圖書館的各種信息服務：(1)館藏書目查詢服務，通過本館館藏書目數(shù)據(jù)庫檢索系統(tǒng)，讀者可查詢本館館藏以及各種書刊的借閱情況。(2)進行圖書的網(wǎng)上續(xù)借和預約服務，讀者不用到圖書館就可以網(wǎng)上續(xù)約和預約。(3)網(wǎng)上新書通報服務。

四、對大學生實施潛移默化的人文素質(zhì)教育

1、開展讀書活動

高爾基說：“書是人類進步的階梯”，閱讀是人類通向文明的橋梁，圖書館為學生開展具有針對性、指導性的各種形式的導讀活動，提供高品位、高質(zhì)量的精神食糧并輔以正確的輿論和強有力的管理手段，向?qū)W生推薦優(yōu)秀書目，讓他們在閱讀中尋找人生真諦，探討社會倫理和道德，追求當代優(yōu)秀青年時代精神，培養(yǎng)自己。

2、充分利用多媒體閱覽室

那里有豐富的教學資源，能向?qū)W生提供多媒體的、豐富多彩的視聽資料，向?qū)W生宣傳愛國主義影片和優(yōu)秀的經(jīng)典名著，學生通過這一窗口，可以盡情欣賞豐富多彩的電子讀物，使學生享受到多媒體所帶來的樂趣，豐富大學生文化生活，又有利于提高大學生的文化素質(zhì)。

3、讓大學生參與部分圖書館工作

加強圖書館與大學生的聯(lián)系，圖書館可定期組織大學生做一些力所能及的工作，為大學生社會實踐提供方便，通過這些活動，培養(yǎng)大學生的社會實踐能力、社會公德和社會責任感，促進大學生全面素質(zhì)的提高。

4、對新生入館教育，對老生進行信息檢索教育

新生人館教育是圖書館對大學生進行素質(zhì)教育的關鍵一環(huán)，我館多年堅持對新生進行入館教育，內(nèi)容涉及利用圖書館的意義，圖書館的基本知識，圖書館的項目介紹，利用圖書館的規(guī)則、程序與方法等，讓新生盡快熟悉圖書館，為圖書館開展素質(zhì)教育打下基礎。

信息檢索教育作為我校學生的必修課，切實培養(yǎng)了大學生的信息意識和搜集處理信息的能力，以及獲取新知識的能力，這些能力的培養(yǎng)，為大學生自覺實現(xiàn)素質(zhì)教育創(chuàng)造了良好的條件。

責任編輯 堯水根