網絡環境下德育的新思路

〔關鍵詞〕 網絡；德育；思路

〔中圖分類號〕 G４１

〔文獻標識碼〕 Ａ

〔文章編號〕 1004—0463（2008）

10（Ａ）—00１１—０1

隨著科技進步和網絡技術的應用，互聯網以其高效性、便捷性和交互性的優勢備受人們青睞，并且正悄然改變著人們的生活。中學生對網絡更是趨之若鶩，這對中學德育工作提出了新的挑戰和要求。

引導學生樹立科學的世界觀和人生觀

網絡作為工具沒有善惡之分，其作用取決于使用網絡的人的素質。中學生由于身心發展不成熟，辨別能力較差，對各類誘惑缺乏“免疫力”，加之生活閱歷淺，因此易沉溺于網絡而致使世界觀、人生觀改變，甚至學業荒廢，人際情感淡漠，對現實社會產生不認同甚至逃避的心理，引發孤獨癥，以至于走上違法犯罪的道路。為此，學校應大力培養適應網絡時代要求的教育工作者，提高教師自身素質，掌握計算機和網絡技術，把網絡中與教學相關的知識帶進課堂，充分利用網絡對學生進行思想品德教育，讓學生樹立遠大的理想，樹立科學的世界觀和人生觀。教師要多與學生交流、溝通，幫助他們辨證地分析網絡上的一些現象。加大宣傳力度，使學生認識到互聯網的負面影響，從而有效地減少和避免網絡對學生的負面影響。學校也可以為學生提供舞臺，讓學生有展示自己的機會，如定期舉辦FLASH設計大賽，并將有創意的作品展示出來。又如建立學校網站，讓學生承擔部分欄目的制作和維護工作。讓學生在學習活動中充分展示自己的綜合素質，培養自己的創造能力，努力實現自己的個人價值，獲得成就感，正確面對挫折和失敗。

關愛學生，促進心理健康

青少年時期是人身體日趨成熟的時期，同時也是心理發生劇烈變化的時期，這個時期的學生思維的獨立性和批判性顯著發展，自我意識和性意識開始萌動和發展，同時，情緒波動幅度較大，很容易走極端。這個時期的學生既有壓力也有情感方面的需要，如渴望友誼，渴求被了解和尊重，希望獲得成就感。同時現代社會生活節奏加快，不少父母為工作忙碌，無暇與子女交流、談心，部分家長只關心學生的學習，忽視了學生的心理成長，導致學生內心孤獨、精神世界空虛。

網絡的出現為這些學生提供了交流的場所和環境。但由于網絡自身的虛擬性和無道德性，進一步加劇了學生與社會的隔離，引發了中學生的網絡人格與現實人格的扭曲和背離。這就需要家長和老師密切關注學生的內心世界，同時對癥下藥，因人而異地進行心理輔導。學校可以開設心理輔導信箱，也可以在學校網站上開設心理咨詢專欄，虛擬一位能夠被孩子們喜愛和信任的“知心姐姐”，其幕后工作則由廣大具有豐富心理學知識和心理輔導經驗的教師擔任。由于這種形式不是面對面交談，彼此都是陌生人，交談雙方是平等的，沒有利害關系，也沒有隱私被曝光的顧慮。在絕對安全和自由平等的交談氛圍下，學生在很短的時間內就會敞開心扉，教育者容易找到孩子的心理癥結，并開出良方。

加強青春期知識教育

中學生邁進青春期的門檻后，性成熟與性無知的矛盾日益突出。班主任老師應積極配合生理衛生課老師、體育老師共同做好學生青春期的教育指導工作，對于在中學生成長過程中出現的性生理現象和性困惑，不能因為不便指導而敷衍了事。學校除了利用《健康課》或《生理衛生課》對學生進行青春期衛生教育外，還可以開展專題知識講座、播放幻燈片和電影等方式做好青春期衛生知識和性知識的普及教育工作，以消除中學生對性的神秘和性苦悶，使中學生對性有個正確的認識。同時，可以開設青春期教育家長培訓班，爭取家長的大力配合。這樣，學生掌握科學的衛生知識和性知識后，就會自覺地糾正自己的不良習慣，成長為身心健康的人。

培養學生的網絡“環保”意識

目前，網絡上充斥著很多不文明現象，如發送垃圾郵件或帶病毒的文件，散布虛假信息或不健康內容的信息，用不文明的語言攻擊他人等等。對學生進行必要的網絡“環保”意識培養，使他們懂得維護網絡環境的重要性。保護網絡環境，要從我做起，要具有公德心和責任感，絕不能有玩世不恭的態度和以其人之道還治其人之身的報復心理，自覺維護網絡環境。只有這樣，網絡德育工作才能上一個新臺階，學生才能健康地成長。